小學六年級數學教學總結

新海小學六年級數學教學總結

（上）

蘇志敏

201*年12月

新海小學六年級數學教學總結

本學期,我承擔六年一數學教學工作兼班主任工作。

時間飛逝，轉眼間，一學期即將結束。在這一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際和學生的實際情況,進行了教學，為了克服不足,總結經驗,更好地做好下學期的工作,現對本學期教學工作做如下總結:

一、班級概況

本班共有24名學生，男生13人，女生11人。學生是由伊敏礦區(qū)、鄂旗、海拉爾區(qū)內學校、東旗等不同學校的學生組成的，他們基礎不一，性格不同，興趣愛好也不同。通過開學初的摸底考試，了解到優(yōu)等生有：王梓潤、鄒琦、王朝、張碧佳、多藝娜（他們都在90分以上）；學困生有：劉佳欣、朱澤親、潤雨、任澤、于雪婷、王驥磊、尚宗堯、馬瑋良（他們都不及格）；其中劉佳欣、朱澤親成績很低，分別是34分、30分。全班學生上課不能積極發(fā)言，但能夠聽講，按時完成作業(yè)。

他們能關心班級，熱心布置教室，但對自己所承擔的班級工作做不到位，在學習上不能嚴格要求自己。

二、教學工作

本學期，我自從接到了教學任務后，就感到了沉甸甸的責任，畢竟是新海小學的第一屆畢業(yè)生，我又很多年沒有教數學了，覺得壓力很大。但我覺得教師的責任，最起碼不要誤人子弟，或盡自己最大能力少誤人子弟。因此，我認真地對待本學期的每一節(jié)課。

1、認真?zhèn)湔n。備課時,我認真研讀了本學期的教學課程標準，通覽了教材，結合教材的內容和學生的實際精心設計了每一堂課的教學過程,既考慮了知識間的相互聯系,又擬定了采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接，明確了本節(jié)課的重點,找準了突破本節(jié)課難點的途徑。認真寫好教案和課后反思。在教學過后，再進行課后補充備

課，及時發(fā)現問題及時解決，使教學趨于完美。

2、認真上課。為了提高教學質量,體現新的育人理念,讓學生成為真正的學習主人，把教學目標真正實施在實際的課堂教學之中，我做到了課堂教學以人為本。課前，堅持3分鐘口算訓練，課中注意調動學生的積極性,設計了情境教學，注重了以舊知識帶新知識的過度，通過組織、指導他們動手操作、小組交流、合作探究等活動，強化了學生對重點知識的認識；通過聯系生活實際,讓學生在生活中感知數學,學習數學,運用數學；通過精講多練,掌握了方法,體驗了成功。課后注重了課堂績效檢測。

在課堂教學中，我還注意了鼓勵學生大膽質疑,注重了對學困生鼓勵、提問、指導，幫助他們樹立了學習的信心，對數學產生了興趣，使學習成績逐步提高；同時也注重了對優(yōu)等生的培養(yǎng)，給他們展示的機會，以生生相傳，生生互動激勵其他學生你追我趕，使班級的學習風氣越來越濃。

3、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生每天的作業(yè)我都能及時批改,基本上每個學生都能做到面批面改，個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。

為了提高學生的計算能力，每天早第一節(jié)課前堅持出5道計算題，利用課余時間，及時檢查批改，針對少數有錯誤的學生，進行面批面改，對錯誤率達50%以上的問題，我及時進行集體講評，經過一學期的努力，學生能夠掌握計算方法，計算準確率大大提高。

4、認真做好復習，檢測掌握情況。每學習一個新內容，都力求扎實，課后都能及時總結、復習；每學完一個單元，都進行了系統(tǒng)地復習，并進行了知識檢測，了解了學生掌握知識的情況，對存在的問

題做了認真地分析，并及時做了講解，督促學生弄懂、改正單元測試中的錯題，再次批改，使學生真正掌握知識；學完了這冊書，我?guī)椭�、指導學生對全書知識進行了系統(tǒng)地知識歸類，使學生對本學期所學知識有了更深的認識。最后，通過總復習、全面檢測，掌握學生對本冊知識的掌握情況，培差補缺。

5、認真做好后進行轉化工作。本班24名學生中,學習中下者將近占一半,所以做好學困生的工作尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我積極做好他們的思想工作，通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經濟基礎,鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心；其次,對他們進行了輔導.對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。為了更好地激發(fā)他們學習的興趣，我還鼓勵他們自愿結對子----開展了“一幫一”活動，通過一學期的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也有了很大的進步。本班數學成績由開學初的摸底考試的平均69.5分,上升到各單元檢測平均82分。

6、為了促進學生學習，使每個學生都有進步，班級還開展了“一對一”小對手活動，他們暗暗使勁，每次都和“對手”比一比，激發(fā)了學生學習的熱情，使班級形成了良好的學風。

三、存在的問題

1、少部分學生書寫較亂，有待下學期繼續(xù)幫助改正。2、繼續(xù)加強計算能力的培養(yǎng)，加強計算的準確率。

3、繼續(xù)加強對應用題的練習，明白題意，培養(yǎng)分析能力，掌握解決問題的方法。

總之,一學期的教學工作,是在忙忙碌碌中度過的，每當下課時

間，都盡可能和學生在一起，了解他們學習的動態(tài)，輔導學習上有困難的學生的學習，一天天的顧不上喝水、上廁所，在學校的時間，除了上課就是批改作業(yè)、找學生談心、開展活動，每天晚上都要在家里備課，這期間既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一點成績,但也存在不少的問題,如對新課改理念的學習和探討上,我還要多學習；在提高課堂效率上，我還要多思考；在如何提高差生上，我還要多想辦法、多學習。

在這份總結中，如果有什么不妥之處，希望領導能夠批評指正。不管怎么樣，我都會把那沉甸甸的責任記在心間，挑起那重重的擔子，盡自己最大的努力，送走新海小學的第一批畢業(yè)生，使我的教學工作畫上盡可能完美的句號。

蘇志敏

201*年12月

擴展閱讀：小學數學六年級上冊教學工作總結1

小學數學六年級上冊教學工作總結

本學期,我擔任六年級數學教學工作，在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質教育，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結:

一、深入細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數學組活動這一平臺，和同級數學老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結合教材的內容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結。二、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。如教學長方體表面積計算的應用時，有這樣一題：“我們的教室長8米，寬6米，高3.5米，現在要粉刷教室的四面墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷這個教室共需要涂料多少千克？”要求需要涂料多少千克，必須先求出實際粉刷的面積。學生通過聯系生活實際，細致觀察身邊的教室，相互交流，明白粉刷教室時，應把教室看作一個長方體，要粉刷教室的五個面，然后要扣除門窗和黑板面積。這樣學生聯系生活、貼近生活，讓學生從熟知的、親近的、現實的生活數學走向學生視野，進入課堂，使之產生親近感，使學生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。三、認真批改作業(yè).

作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數學書面作業(yè)、《數學練習與測試》、《數學家庭作業(yè)》全批全改，《標準大考卷》一單元一考，個別錯題,當面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正四、認真做好后進行轉化工作。

本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。五、數學課題的研究

本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我密切聯系學生的生活，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，提高學生對數學的興趣，樹立正確的數學化，引導學生用數學的眼光觀察生活，發(fā)現問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識，培養(yǎng)學生處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結經驗，撰寫教學論文、教學反思。六、工作中的不足

1、對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學中既要讓學生掌握知識，又要激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數學的興趣方面存在缺憾。2、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現得體。在平時的數學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。3、學生課堂提問者太少

新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生。教學中要調動學生的學習積極性，要問題讓學生提，規(guī)律讓學生找，結論讓學生下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現不夠主動，致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。

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