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六年級上數(shù)學(xué)科總結(jié)

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六年級上數(shù)學(xué)科總結(jié)

六年級數(shù)學(xué)科總結(jié)

六年級數(shù)學(xué)科在本期以來,整體有一點好轉(zhuǎn),但也存在有不良的地方,為了提高今后的教學(xué)工作,哪些地方,值提推廣,哪些地方可以改進(jìn),特根據(jù)本期來該科教學(xué)情況作以下工作總結(jié)。

一、取得的成功。

1、圓的認(rèn)識,學(xué)生知道圓是由一條曲線圍成的圖形。同時掌握了圓里面很多細(xì)小的知識,如圓的位置是什么確定的,它的大小與什么有關(guān),用什么工具來作圖,怎樣操作畫圖過程,圓是一個什么樣的對稱圖形,對稱軸有幾條,半徑與直徑的關(guān)系等等一系列的知識,學(xué)生掌握較為完善。

2、學(xué)生解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一部分,即求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的問題,學(xué)生理解較為完善列式正確,少部分有誤,體現(xiàn)在單位“1”的量不夠明確,導(dǎo)致錯誤的出現(xiàn)。

3、統(tǒng)計知識方面,學(xué)生認(rèn)識了什么是復(fù)式統(tǒng)計圖,并能制作簡單的條形和折線復(fù)式統(tǒng)計圖,同時大部分同學(xué)能根據(jù)圖形回答所提的相關(guān)問題,大部分學(xué)生還能把學(xué)的統(tǒng)計知識用于實際生活中去,

4、觀察物體,學(xué)生能正確觀察物體,觀察不同角度應(yīng)怎樣觀察,并能將不同角度觀察到的結(jié)果擺放物體。二、存在的不足

1、解方程和步驟,解方程第一步的書寫依據(jù)是什么不理解,格式不講究。2、計算能力不夠強(qiáng),大部分學(xué)生計算質(zhì)量很低,對一些非常簡單計算都江堰市存在問題,之所以錯題多,每次測試,效果都不佳,更體現(xiàn)明顯的是在應(yīng)用題中,有些式子都列正確了,而計算結(jié)果有誤。

總之,在今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)計算能力的培養(yǎng)。

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六年級上冊數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

俞應(yīng)發(fā)

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):一、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺,和同級數(shù)學(xué)老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨立思維。個性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,設(shè)計教學(xué)時,敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對課用出總結(jié)。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,強(qiáng)化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。三、認(rèn)真批改作業(yè).

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真,并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改,《標(biāo)準(zhǔn)大考卷》一單元一考,個別錯題,當(dāng)面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評、訂正。四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。五、數(shù)學(xué)課題的研究

本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活,努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,樹立正確的數(shù)學(xué)化,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時,不斷反思、實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。六、工作中的不足

1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。3、學(xué)生課堂提問者太少

新課標(biāo)提倡,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要問題讓學(xué)生提,規(guī)律讓學(xué)生找,結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中,會提問題的同學(xué)很少,雖然我多次鼓勵:回答錯或說錯都沒關(guān)系,只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動,致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評價,調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。

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