201*年崇寧小學(xué)工作總結(jié)

為崇寧師生陽(yáng)光幸福成長(zhǎng)奠基

-201*

年郫縣崇寧小學(xué)工作總結(jié)

“讓每一位學(xué)生陽(yáng)光快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓每一位老師陽(yáng)光幸福地工作，讓我們的學(xué)校陽(yáng)光蓬勃地發(fā)展”是當(dāng)今我們崇寧小學(xué)的辦學(xué)追求。201*年，崇寧小學(xué)開(kāi)啟了歷史的新篇。在拆校整合后，崇寧小學(xué)成為了郫縣辦學(xué)規(guī)模最大的農(nóng)村單設(shè)小學(xué)，在縣委政府、教育局的正確指導(dǎo)下，學(xué)校從大處著眼，小處著手，繼續(xù)秉承以前唐昌崇德學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，各部門(mén)通力配合，積極投身新學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃中，并擬定了新學(xué)校新學(xué)期的短期規(guī)劃，利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)和資源，充分發(fā)揮單設(shè)小學(xué)的特點(diǎn)，完成了從九年制學(xué)校到單設(shè)小學(xué)在搬遷、新建、重組、規(guī)范、提升等方面的亮麗轉(zhuǎn)型，并在今年獲得了“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”、“成都市心理示范校”，“隨班就讀試驗(yàn)學(xué)校”、“成都市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮中央彩票公益金資助項(xiàng)目學(xué)�！钡仁鈽s。一、學(xué)校基本情況簡(jiǎn)介

崇寧小學(xué)是目前郫縣辦學(xué)規(guī)模最大的農(nóng)村單設(shè)小學(xué)。占地26263平方米（約39、4畝），建筑面積11778平方米，綠化面積8140平方米，現(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生1289人，教師78人，其中行政6人，小學(xué)高級(jí)教師56人，省、市、縣各級(jí)骨干教師34人，占全校教師數(shù)的43%，本科學(xué)歷人數(shù)25人，占31.6%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。學(xué)校一直堅(jiān)持“尚文崇德，知書(shū)習(xí)禮”這一核心辦學(xué)理念，新學(xué)校成立后，提出了“孝悌、誠(chéng)信、敏求、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以小學(xué)素質(zhì)教育為突破口，持之以恒地走“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)�！钡慕逃�改革發(fā)展之路，繼承和發(fā)揚(yáng)“四川省書(shū)法特色學(xué)�！钡膬�(yōu)良傳統(tǒng)，并于今年10月成功創(chuàng)建了“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”。一、抓住機(jī)遇，提檔升級(jí)辦學(xué)條件

實(shí)施素質(zhì)教育，需要一定的基礎(chǔ)設(shè)施作為保障。學(xué)校充分利用各種資源，完善素質(zhì)教育的硬件和軟件建設(shè)�，F(xiàn)今，學(xué)校已建立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、校園電視臺(tái)、心理咨詢室、特教資源室、中西畫(huà)室、泥塑室、鼓號(hào)隊(duì)室、形體訓(xùn)練室等功能用房28間，設(shè)備齊全，器材充足，為開(kāi)展多元化的課程提供了有力的物質(zhì)保障，也為學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)提供了更廣闊的場(chǎng)所。特別值得一提的是，所有班級(jí)和功能室都是在老師們的精心組織下，師生協(xié)力，進(jìn)行了文化布置，共同營(yíng)造了濃郁的學(xué)科學(xué)習(xí)和活動(dòng)的良好氛圍。二、完善制度，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理

優(yōu)化過(guò)程管理，突出內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新教育特色，提升辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)人的發(fā)展已成為構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度的基本目的。為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校進(jìn)行了科學(xué)定位，在原有制度的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化改革，在今年12月底召開(kāi)的教職工代表大會(huì)上通論并通過(guò)了新的績(jī)效分配制度、教師評(píng)價(jià)制度、培訓(xùn)及獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)規(guī)章制度，新制度的制定成為教師的職業(yè)規(guī)范的準(zhǔn)繩，同時(shí)也為學(xué)校今后的良好發(fā)展指明了方向。

三、求真務(wù)實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有了高素質(zhì)的教師，才會(huì)有優(yōu)質(zhì)的教育。在優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)中，我們首先加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，要求教師做到的，我們行政首先做到，并在管理中強(qiáng)化行政的主動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，本著“團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的精神，帶領(lǐng)全校教師銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，取得了顯著成績(jī)。

同時(shí)，學(xué)校一直重視教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，以教研員、教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀骨干教師為核心，采用“培訓(xùn)座談+課堂跟蹤”的形式，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，本學(xué)年，對(duì)12名青年教師進(jìn)行了每月兩次的主題培訓(xùn)，使他們?cè)谒枷胍庾R(shí)、教學(xué)能力、科研能力、服務(wù)意識(shí)等方面都得到了很大提升，同時(shí)采用師傅傳幫代的形式，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，青年教師成長(zhǎng)迅速。

此外，還加大教師培訓(xùn)力度。培訓(xùn)是一種福利，教師的眼界只有在專(zhuān)家的引領(lǐng)下才會(huì)變得更高更遠(yuǎn)。本學(xué)年，我校有十多位教師分別到北京、云南、重慶、宜賓、成都等地參加了融合教育、書(shū)法教育、科學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科培訓(xùn)，參加了一級(jí)培訓(xùn)的老師回校后再對(duì)同組教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓更多的老師都能在培訓(xùn)中受益。

四、關(guān)愛(ài)溝通，營(yíng)造溫馨人際環(huán)境

對(duì)教育工作而言，我們深切感受到最為直接的不是利益的訴求，而是一種深層次的精神追求，只有在校園里不斷營(yíng)造溫馨的人際環(huán)境，讓教師在關(guān)愛(ài)中獲得幸福感，才能激發(fā)使命感和責(zé)任心。為此，我們要求行政一班子要善于與教師溝通，多聽(tīng)取老師們的建議，對(duì)于合理化建議，行政會(huì)討論后一定予以采納，充分發(fā)揮每一位教師員工的主人翁精神。此外，我們還實(shí)施了具體的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，如每當(dāng)教師生日時(shí)，老師生病住院時(shí)，學(xué)校都及時(shí)給老師送上祝福；此外，我們還在教師書(shū)吧為老師們準(zhǔn)備了咖啡、茶葉等飲品，老師們工作勞累之余可以去休息，放松一下，我們堅(jiān)信，多站在老師的角度思考問(wèn)題，一定能換得老師們對(duì)學(xué)校工作的支持。

五、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)校教育特色

教育，歸根到底在于人的培養(yǎng)。我們不斷向老師灌輸“先成人后成才”的教育意識(shí)，將培養(yǎng)學(xué)生良好的行為品質(zhì)放在首位，充分尊重生命差異，廣泛培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，在全校教師的經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索之下，目前學(xué)校已經(jīng)初步形成了三大亮點(diǎn)工程，即以傳承歷史文化為主的書(shū)法教育特色課程，二是滿足于不同學(xué)生個(gè)性需求的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)體系，三是尊重兒童差異性，關(guān)愛(ài)特殊兒童弱勢(shì)群體，包容、接納殘障兒童的融合教育。

學(xué)校的翰墨飄香書(shū)法教育在縣內(nèi)乃至成都市內(nèi)已初具影響力，已有多名學(xué)生在國(guó)內(nèi)、外重大書(shū)畫(huà)比賽中，取得了優(yōu)異成績(jī)。我校的書(shū)法教育不僅吸引了很多兄弟學(xué)校前來(lái)參觀考察，還迎來(lái)了美國(guó)、英國(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)際友人的訪問(wèn)。除了發(fā)揚(yáng)我們的特色教育以外，我們認(rèn)為，只有努力創(chuàng)造適合于不同學(xué)生發(fā)展需求的教育才是優(yōu)質(zhì)的教育，優(yōu)質(zhì)教育需要多元化的課程作為支撐。為此，我校以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為載體，在原來(lái)的基礎(chǔ)上，豐富了小組門(mén)類(lèi)，開(kāi)設(shè)了鼓號(hào)、象棋、手工、攝影、針編、手語(yǔ)等30余個(gè)小組，全校師生人人參與，并外聘了6名明間藝人和志愿者，每周三四五下午開(kāi)展活動(dòng)。做到了少年宮活動(dòng)滿覆蓋，學(xué)校少年宮成功創(chuàng)建了“成都市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，并獲得了中央彩票公益金項(xiàng)目的資助，今年10月，在我校召開(kāi)的“全縣節(jié)日小報(bào)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)”上，少年宮鼓號(hào)隊(duì)和威風(fēng)鑼鼓隊(duì)特別助陣，為其獻(xiàn)上了精彩的表演。

此外，在老師們的辛勤工作下，我校的融合教育工作也走在全縣前列，特教資源室的建設(shè)、特教資源老師的個(gè)別輔導(dǎo)，隨班就讀學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，成為郫縣其他學(xué)校開(kāi)展特殊教育的典范，全縣融合教育工作會(huì)多次在我校舉行。今年3月英國(guó)救助兒童會(huì)調(diào)研我校融合教育，5月我校被評(píng)為“隨班就讀項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄＝衲�9月英國(guó)救助兒童會(huì)再次視導(dǎo)我校融合教育工作，10月英國(guó)救助兒童會(huì)組織西南三省的培訓(xùn)活動(dòng)在我校進(jìn)行，參會(huì)老師聽(tīng)了我校兩節(jié)融合教育課，給予高度評(píng)價(jià)。學(xué)校還特別重視心理健康教育，積極開(kāi)展各種心理輔導(dǎo)活動(dòng)，今年被評(píng)為“成都市心理實(shí)驗(yàn)示范校”。

仰望星空，腳踏實(shí)地，為崇寧孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)護(hù)航，為崇寧教師的陽(yáng)光幸福生活奠基是學(xué)校的一貫追求，來(lái)年中，我們也將以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，不斷書(shū)寫(xiě)崇寧小學(xué)的歷史新篇！

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201*年秋

中心小學(xué)安全工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，始終把安全工作列為學(xué)校工作的頭等大事，堅(jiān)持以防范為主，積極開(kāi)展各類(lèi)安全教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，使安全管理工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。學(xué)校安全工作管理堅(jiān)持做到制度化、經(jīng)�；�、科學(xué)化、常態(tài)化、規(guī)范化，精細(xì)化工作，到點(diǎn)到面，特色化探索安全新思路，注重將安全工作與文化主動(dòng)融合�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、全方位思考潛在問(wèn)題多角度舉措到位

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)完善，職責(zé)明確到位。安全工作是新時(shí)期學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)性保障，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。為扎實(shí)抓好安全工作，將安全工作做實(shí)做細(xì)，主動(dòng)將安全與文化有機(jī)結(jié)合。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管安全副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)安全常規(guī)工作要求將各項(xiàng)安全工作指標(biāo)安排到人，落實(shí)到位，各司其職，緊密合作，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、，確保創(chuàng)建工作有效實(shí)施。

2、制度完善可行，預(yù)案精細(xì)到人。為鞏固學(xué)校創(chuàng)建平安先行校的工作成果，保障安全文明校園活動(dòng)的有效開(kāi)展，每學(xué)期召開(kāi)多次領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。根據(jù)本校的實(shí)際情況，制訂了《安全文明管理責(zé)任制》、《創(chuàng)建交通安全文明校園實(shí)施方案》、《學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》，《交通安全教育培訓(xùn)、考核制度》，加大了組織推動(dòng)創(chuàng)建工作的學(xué)習(xí)與宣傳，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲制度，防止各類(lèi)安全事故的發(fā)生，完善安全應(yīng)急處置預(yù)案和安全管理制度。根據(jù)新形勢(shì)下安全管理的需要，完善《學(xué)校應(yīng)對(duì)安全管理預(yù)案》，確保在事發(fā)的第一時(shí)間啟動(dòng)上報(bào)機(jī)制、處理機(jī)制、應(yīng)急機(jī)制，由各行政負(fù)責(zé)各應(yīng)急小組的組長(zhǎng)。

3、門(mén)崗筑牢防線，值勤勸導(dǎo)到家。每天安排2名值日老師組成校園安全督導(dǎo)隊(duì)，維護(hù)校園安全及門(mén)口的交通秩序，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期制定并分發(fā)的

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家長(zhǎng)接送卡和學(xué)生離�？ǎ�上課時(shí)間嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假登記制度。辦理請(qǐng)假手續(xù)；對(duì)沒(méi)有卡接送的家長(zhǎng)或外來(lái)人員嚴(yán)格執(zhí)行登記，方可入校，保衛(wèi)人員及時(shí)記錄，及時(shí)反饋到安全管理人員處，督促到位。不定期召開(kāi)保衛(wèi)座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)，加強(qiáng)管理，規(guī)范好學(xué)校門(mén)口第一道坎。

4、普法實(shí)效性強(qiáng)，普及到師到生。聘請(qǐng)派出所民警到校進(jìn)行“弘揚(yáng)法制精神，共筑中國(guó)夢(mèng)”的主題宣講。成立由少先隊(duì)總輔導(dǎo)員及各中隊(duì)輔導(dǎo)員為骨干的“交通安全宣傳輔導(dǎo)員”隊(duì)伍，利用黑板板、動(dòng)漫法制宣傳視頻、法制宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校法制宣傳欄、班隊(duì)主題活動(dòng)、國(guó)旗下專(zhuān)題講話全方位開(kāi)展普法知識(shí)，普及師生的法制觀念，提高法制意識(shí)。組織開(kāi)展全校性教師普法知識(shí)競(jìng)賽，教師參與率達(dá)100％，學(xué)生活動(dòng)知曉率達(dá)100％。

5、安全宣講規(guī)范，文化融入到點(diǎn)。安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，每月一節(jié)大課一節(jié)小課（即每月第一個(gè)周一早會(huì)定為安全教育課，由班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每周周三下午最后一節(jié)班隊(duì)課設(shè)為安全知識(shí)課，由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織學(xué)生學(xué)習(xí)交流），有指引、有教材、有教輔VCD、有教育記錄，有活動(dòng)照片、有總結(jié)，師資到位，教學(xué)活動(dòng)有效。每周一次校訊通全校安全提示和每周一次全班安全提示語(yǔ)活動(dòng)，針對(duì)形形式式的安全問(wèn)題進(jìn)行宣傳告知。要求每位教師、每個(gè)學(xué)科都要滲透交通安全宣傳教育，并把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常開(kāi)展安全專(zhuān)題教育課。學(xué)校利用教學(xué)樓的消防栓和滅火器上的面板作為宣傳欄將安全教育分為防溺水、食品安全、交通安全、用水用電、消防安全五個(gè)篇章進(jìn)行主題系列化布置，采取的是學(xué)生喜歡的動(dòng)漫畫(huà)形式。下面的面板再布置消防滅火器的具體使用技巧，做到文化與技能有效融入，設(shè)想在消防栓設(shè)置知識(shí)充電站，把知識(shí)的充電與教育再次融合，營(yíng)造安全性的書(shū)香校園。充分發(fā)揮學(xué)�！靶�園廣播站”宣傳導(dǎo)向作用，開(kāi)辟“安全伴我行”播音欄目，每周一次交通安全知識(shí)宣傳。利用星期一早上的升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

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