201*年下學期英語培優(yōu)輔潛工作總結(jié)
201*年下學期英語培優(yōu)輔潛工作總結(jié)
一學期來,在校領(lǐng)導關(guān)懷下,各科任老師的全力配合下,為全面推進素質(zhì)教育,讓每個學生都學有所成,成為21世紀的有用人才,根據(jù)縣局精神和學校的年度工作思想,結(jié)合九年級學生現(xiàn)有特點,本學期本人做了大量的培優(yōu)輔差工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、取得的成績及所做的工作
1、從模底考試成績分析,初步確定基礎(chǔ)較差學生,通知各科任教師,不針對性的進行教育,觀察,并做好補救措施,做到了最大可能的轉(zhuǎn)化差生工作。
2、一學期來,班級每個月召開一次部分學生座談會,了解學生的學習、生活情況。學生座談會要求科任老師全員參加,并提出對每個學生的看法,及時幫助學生改進學習方法。
3、一學期來,確實分析優(yōu)生質(zhì)量,做好優(yōu)生品學兼顧,不讓優(yōu)生出現(xiàn)“長短腳”,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),通知各科任老師及時補救。
4、一學期來,班級對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧制度,凡列入學校優(yōu)秀生行列的,在三餐、住宿、學費等方面享受優(yōu)惠。特別是在住宿緊張的情況下,集中安排優(yōu)秀生到同一宿舍。
5、班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度,期中成績優(yōu)秀者都得到學校相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。
6、同年段每月舉辦一次優(yōu)秀生學習交流會。交流學習經(jīng)驗和心得,共同促進,共同提高。
7、舉辦學科競賽活動,為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學習氛圍。8、教導處應不時對優(yōu)秀生進行摸底調(diào)查,了解情況,以便及時調(diào)整教學策略。
9、一學期來,按學期初制定優(yōu)秀生培優(yōu)補差一覽表,對須培優(yōu)補差的學生實行統(tǒng)一管理。并定期召開班級學習會,及時了解優(yōu)差生的情況,為下一步工作,做好準備。
二、存在的不足及努力的方向
盡管我們做了很多努力,作了許多有益的探索,在培優(yōu)補差的工作中,雖然取得了一定的成績,但從期末的成績分析可得,相當部分的學生,基礎(chǔ)還較差,底子還比較薄。成績還比較低下,部分學生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化,優(yōu)生成績還不尖,我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后年段會繼續(xù)努力探索更加有效的路子,實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展。
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201*年下學期六年級英語培優(yōu)輔差工作總結(jié)
在教育教學工作中,我認識到培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲之一。本學期在“培優(yōu)扶差”工作中,本人根據(jù)六年級學生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng),發(fā)揮優(yōu)生的所長,并對差生進行教育,提高差生的學習積極性,根據(jù)學校的要求,有目的,有組織地,有內(nèi)容地開展工作,鞏固他們的學習基礎(chǔ),分層教學,針對學生的不同特點因材施教,F(xiàn)將“培優(yōu)扶差”工作總結(jié)如下:
一、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作:
1、定期開展工作,在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。
2、進行分層教學,優(yōu)生以提高為主,差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主,還設(shè)立培優(yōu)及輔差部,完成分層練習。
3、向?qū)W習傳授學習方法,發(fā)掘他們的潛力。4、傾注真心真愛,促進感情內(nèi)化。
5、在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學生思考。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。6、經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育,找差生談話,提高他們學習的興趣。7、開展一幫一活動,讓優(yōu)生幫助差生,以照顧個別差生的發(fā)展。8、多鼓勵,多表揚。
差生同樣希望受到別人的尊重和表揚,如果這種期待總得不到滿足,他們就會對自己也越來越失望。所以我在他們?nèi)〉眠M步或是成功時,給予及時肯定,借此增加其自尊心,確立其自信心,強化其正確行為,并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面使他們慢慢的走出困境,找到前進的方向。如在平時的聽寫中,只要有一點進步,我就會及時表揚。我對差生的要求都是從低提出,讓他們每前進一步都得到及時表揚,產(chǎn)生成功感。從而使他們更加有信心實現(xiàn)老師提出的更高要求,以此來喚起他們的自信心和求知欲。9、體現(xiàn)優(yōu)生的價值,爭做優(yōu)生
在班里我非常重視優(yōu)生的能力,使他們成為了我的左右手。在學習上,紀律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫助中等生和差生,經(jīng)過一學期的堅持,班上有好幾個中等生變成了優(yōu)生,并取得了一定的成效。
二、取得的成績:進行了一學期的培優(yōu),優(yōu)生在英語閱讀寫作能力提高了不少,這個學期的期末考試五年級整個級的優(yōu)生是人,優(yōu)生率40%,比上個學期進步了很多,這個學期的培優(yōu)有比較明顯的效果。差生的轉(zhuǎn)化也相對比較明顯.學生聽力能力有所提高,單詞也會讀不少。三、存在的不足及努力的方向:
盡管我做了很多努力,做了許多有益的探索,在培優(yōu)補差的工作中,雖然取得了一定的成績,但從期末的成績分析可得,相當部分的學生,基礎(chǔ)還較差,底子還比較薄。成績還比較低下,部分學生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化,優(yōu)生成績還不尖,我的培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后要繼續(xù)發(fā)揚好的方面,揚長避短。以學校的思想為指導,以培養(yǎng)學生的思維為宗旨,多想辦法,提高學習成績。繼續(xù)努力探索更加有效的路子,實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展。。“精誠所至,金石為開”。如果教師既做到了心中有數(shù),又做到了措施得力,還做到了持之以恒,那教學的培優(yōu)輔差工作就真正落到了實處,不再是一句漂亮的空話。我們的教學工作就會躍上新的臺階,,就能全面提高學生的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),就能為祖國培養(yǎng)出一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。
盛露
201*年1月
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