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201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期機(jī)械科組期末總結(jié)

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201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期機(jī)械科組期末總結(jié)

201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期機(jī)械科組期末總結(jié)

一個(gè)學(xué)期快要過(guò)去了,在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)中,機(jī)械全體教師積極探索基于“工作過(guò)程系統(tǒng)化”的教改之路,努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果,堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,實(shí)操技能為主線的教學(xué)方式,培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的職中學(xué)生,既適應(yīng)了本土經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,又在廣東省技能大賽中大放異彩,F(xiàn)分以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):一、常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真落實(shí)公開課制度促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期,我們科組有三位老師開設(shè)了公開課。由于上課教師精心準(zhǔn)備、聽課教師認(rèn)真聽課,特別是每次評(píng)課,科組大部分教師都參與點(diǎn)評(píng),把自己的建議和意見都毫無(wú)保留地提出來(lái),上課的老師得到了很好的幫助,對(duì)科組的老師也是一次極佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2、打造精品課程,提升教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)校的組織和幫助下,我們科組又提交了兩個(gè)精品課程的雛形:《機(jī)械制圖》和《UG》。主持人分別是任老師和趙老師,在兩位老師的組織下,大家的終極目標(biāo)是,借助打造精品課程的契機(jī),自我反思,自我總結(jié),把機(jī)械科組這幾年項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)很好的歸整,把自己一些深層的思考表達(dá)出來(lái)。完善課堂教學(xué)的內(nèi)容與形式,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

3、以賽促教,提升教師的課堂教學(xué)能力。

推薦吳老師和陳老師參加學(xué)校以部為單位的教學(xué)比賽,其中吳老師以自己新穎的教學(xué)方法和模式獲得評(píng)委的一致認(rèn)可,取得第一名的好成績(jī)。

4、基于工作過(guò)程的自編教材按時(shí)完成,并可投入使用。

在全體機(jī)械科組老師的努力下,本專業(yè)六門核心課程:《使用手動(dòng)工具加工》、《使用數(shù)控車床加工工件》、《使用數(shù)控銑床加工工件》、《使用普通車床加工工件》、《機(jī)械識(shí)圖》、《模具制造技術(shù)》,基于工作過(guò)程的校本教材,經(jīng)過(guò)三次的反復(fù)打磨,最后按學(xué)期初制訂的計(jì)劃按時(shí)完成。下學(xué)期,將在12和13級(jí)試用,并根據(jù)工作過(guò)程系統(tǒng)化的特點(diǎn)和要求,改革課堂教學(xué)模式,希望能逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,從而真正實(shí)現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”。5、三個(gè)考證項(xiàng)目的工作有條不紊。

本學(xué)期12級(jí)有三個(gè)班考AutoCAD證,11級(jí)模具班考數(shù)控銑,11級(jí)兩個(gè)數(shù)控班考普車證。面對(duì)設(shè)備少,訓(xùn)練時(shí)間短的困難,老師們沒(méi)有退縮,在充分利用好日常的教學(xué)時(shí)間以外,還利用課余時(shí)間給學(xué)生開小灶,培優(yōu)補(bǔ)差。

二、在201*年廣東省技能大賽上,實(shí)現(xiàn)“機(jī)械夢(mèng)”。

在四月份結(jié)束的201*年廣東省技能大賽中,我校數(shù)控銑加工項(xiàng)目的吳同學(xué)以個(gè)人第四名的成績(jī)獲得廣東省一等獎(jiǎng),這是機(jī)械科組參加廣東省技能大賽的一次重大突破,也是中山市中職學(xué)校數(shù)控銑加工項(xiàng)目在廣東省技能大賽上的一大突破,彌補(bǔ)了中山市在此項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)空白。同時(shí),數(shù)控銑項(xiàng)目另外一名同學(xué)黃思華獲得廣東省第六名;數(shù)控車項(xiàng)目梁銘逸同學(xué)第七名,曾廣凱同學(xué)第十三名;普車項(xiàng)目郭嘉豪同學(xué)第八名;工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)李淳熙同學(xué)獲第十一名。本次省賽的總體成績(jī)比去年又上了一個(gè)臺(tái)階。三、努力方向。

1、做好新建實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)的規(guī)劃使用方案,以及新進(jìn)設(shè)備的使用管理措施。

2、加強(qiáng)基于“工作過(guò)程”教學(xué)改革的推行力度。

3、加強(qiáng)模具專業(yè)的探索力度,完善模具專業(yè)課的可實(shí)施性以及教學(xué)成效。

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201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組謝利光

1、競(jìng)賽業(yè)績(jī)突出:

(1)初三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有一個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師張潔虹。

(2)高一學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有11人獲獎(jiǎng),其中1人獲一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng),8人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等

(3)高二學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有17人獲獎(jiǎng),其中1人獲二等獎(jiǎng),16人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等

2、中考、高考業(yè)績(jī)顯著:(1)中考成績(jī)顯著

(2)高考方面表現(xiàn)不俗,理科數(shù)學(xué)最高分119分,90分以上28人,文科數(shù)學(xué)最高人116分,90分以上22人,體育藝術(shù)類最高分105分,90分以上7人

本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心,以教務(wù)處和教研室計(jì)劃為指導(dǎo),以課程改革為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,結(jié)合生活實(shí)際鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。在各位老師的努力下,初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得很好的成績(jī),初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)。以下我對(duì)本學(xué)期的工作做總結(jié):

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,是新形勢(shì)下教育改革發(fā)展的必然要求,是提高教育質(zhì)量,提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇。我們必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn),大膽實(shí)踐,積極探索,不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究是我們永遠(yuǎn)的事業(yè)。科組提倡自我學(xué)習(xí),努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”(讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問(wèn)題)為此,科組提出每個(gè)教師做到“三個(gè)一”:至少訂閱一種雜志;每周至少到圖書館一次,了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料,科組理論學(xué)習(xí)以大家交流學(xué)習(xí)為主要形式。在大家的努力下,初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得很好的成績(jī),初三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,有一個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師張潔虹;高一學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有,有11人獲獎(jiǎng),其中1人獲一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng),8人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等;高二級(jí)學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有17人獲獎(jiǎng),其中1人獲二等獎(jiǎng),16人獲三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等,初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)。2、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

從教師教學(xué)活動(dòng)入手,認(rèn)真開展教學(xué)研討活動(dòng),提高教師教學(xué)水平,同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)。針對(duì)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一、高一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如:作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等;初二、高二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生,防止兩極分化;初三、高三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量分析工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。(1)抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革

首先,改革備課方法。重點(diǎn)是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力如手。每一節(jié)課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),充實(shí)備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制,每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言,包括對(duì)教材的理解,處理方法,重點(diǎn)難點(diǎn),例習(xí)題的配備等,備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作,這樣,對(duì)每個(gè)教師既是鍛煉,也是提高。

其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系;方法上要處理好師與生的關(guān)系;內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問(wèn)題。如李志豪老師的對(duì)外公開課,充分發(fā)揮以學(xué)生為主導(dǎo),收到教好效果,得到聽課老師好評(píng)。

第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性;在強(qiáng)化學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

正因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng),在全區(qū)的學(xué)科競(jìng)賽中,取得了優(yōu)異成績(jī),其中(2)積極探討新的教學(xué)方法

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,改革人才培養(yǎng)模式,積極實(shí)行探究式和討論式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因材施教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)靈活選取形式多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。同時(shí)要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,充分發(fā)揮教為主導(dǎo),學(xué)為主體的作用,利用一切積極因素調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,要以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),獨(dú)立思考、合作互助,培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和討論問(wèn)題,進(jìn)而提高解決問(wèn)題的能力。

由科組長(zhǎng)謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法,在高二(1)班,他先后嘗試了“先練有講”、“先學(xué)有講”,“預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式,這些新模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把過(guò)去學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橹鲃?dòng)參與,大大的提升了學(xué)習(xí)效率。盡管新的方法還沒(méi)有很成熟,但我們將在以后的教學(xué)中,將繼續(xù)嘗試,并不段改進(jìn),我們相信在我們的努力下,一定會(huì)找到一種適合我校這類學(xué)生的方法出來(lái)。3、改革評(píng)價(jià)模式,嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:評(píng)價(jià)是全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要手段。我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)考試改革是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對(duì)課程改革的影響較大,因此,我們必須深入研究并積極推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度改革,嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制,讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。4、積極推進(jìn)校本教研

為了更有效地提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使教師們適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐,適應(yīng)新一輪課程改革的需要,真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合新編教材的思路,結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題,并寫一篇相關(guān)的教學(xué)論文。重點(diǎn)開展課堂教學(xué)中的三個(gè)專題研究如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景;如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式;如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評(píng)課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

在科組長(zhǎng)謝利光的帶動(dòng)下,本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青,嘗試建立適合湛江十中高中學(xué)生的校本教材,力求選題全面,符合學(xué)生的實(shí)際,兼顧各個(gè)階段的教學(xué),我們計(jì)劃用三年的時(shí)間把高中數(shù)學(xué)的校本教材建立好。5、進(jìn)一步完善初中、高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)

本期將由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)搜集、建立各年級(jí)的數(shù)學(xué)資源庫(kù),內(nèi)容包括課件,試題(單元測(cè)試題、競(jìng)賽試題、期中期末考試試題等)和論文,使資源共享。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們把最近四年的各地高考試題匯總,把最近三年高中各年級(jí)的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。

6、做好培優(yōu)扶差工作,培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才。

為了更全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才,我們要堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,并且要做到經(jīng)常化、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實(shí),各年級(jí)的習(xí)題中都有星號(hào)題、思考題,這些內(nèi)容要讓學(xué)有余力的學(xué)生去思考、嘗試,這當(dāng)中教師要隨機(jī)作指導(dǎo),選擇合適的內(nèi)容開小灶,讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時(shí),扶差工作也不能放松,要根據(jù)差生的實(shí)際情況,實(shí)行因材施教、分層次教學(xué),不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),真正體現(xiàn)新課程的基本理念,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,促使每個(gè)學(xué)生得到全面的提高。例如,在高二(1)班,我們組織了數(shù)學(xué)興趣小組,讓程度好的同學(xué)帶動(dòng)程度不好的同學(xué),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并且組織同學(xué)解決。

7、重視初三、高三的教育、教學(xué)工作

全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注和支持初三、高三教學(xué),科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數(shù)學(xué)科有李強(qiáng)主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān),中考、高考數(shù)學(xué)成績(jī)有不俗表現(xiàn)。

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