六年級思品、英語、科學(xué)備課組教學(xué)總結(jié)

六年級思品、英語、科學(xué)備課組教學(xué)總結(jié)鑒于六年級學(xué)科組人少，經(jīng)學(xué)校安排把英語、科學(xué)及思品三學(xué)科組成一個(gè)大的備課組，所以根據(jù)其特征總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要求，抓好六年級英語、思品、科學(xué)組的備課工作，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，探索高效的教學(xué)之路。進(jìn)一步推進(jìn)了這三學(xué)科課堂研究，加強(qiáng)反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，從操作層面上升到一定的理論層面，形成有特色的課堂教學(xué)模式。同時(shí)這學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)一步加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作：

本教研組緊緊圍繞落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生個(gè)個(gè)方面素養(yǎng)的目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，切實(shí)深入課堂學(xué)科教學(xué)有效性的鉆研，努力提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要開展一下方面工作：（1）以校本教研為陣地，積極開展理論知識的學(xué)習(xí)，共享相關(guān)資料，通過專著閱讀、查找、閱讀、思考、討論等形式，加強(qiáng)有效教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，深化課堂有效教學(xué)的認(rèn)識。積極豐富自己的有效教學(xué)的理論功底。（2）引導(dǎo)教師致力課堂有效教學(xué)的實(shí)施，提高三學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。認(rèn)真抓好課前準(zhǔn)備關(guān)，通過鉆研課標(biāo)、吃透教材教輔、構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)化學(xué)生活動(dòng)、提煉教學(xué)語言、準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)具等教學(xué)前期準(zhǔn)備工作為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。開放把握課堂生成關(guān)，通過課堂氣氛調(diào)節(jié)、進(jìn)度節(jié)奏調(diào)整、深化探究活動(dòng)等方式來促動(dòng)教學(xué)效果的提升。

（3）積極推進(jìn)反思課堂有效教學(xué)的細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展的反思策略。開展課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，讓學(xué)生來談?wù)勈斋@、說說心得等方式來了解學(xué)生在本堂課中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的情況。同時(shí)還開展學(xué)生評教師、教師評教師等活動(dòng)來提高自己對課堂教學(xué)引導(dǎo)、調(diào)控情況的認(rèn)識。

（4）通過積累、交流、討論等方式入手，積極研究課堂有效教學(xué)的策略，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提升。在思考中提煉，在提煉上深化，深入開展關(guān)注一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)開展有效教學(xué)的策略研究活動(dòng)，通過微格教育的研究，對提高教師本身業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思能力有了很大的促動(dòng)。一學(xué)期來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，立足于開展好每一項(xiàng)科學(xué)觀察探究活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、生動(dòng)、活潑的科學(xué)教學(xué)，學(xué)生的探究能力、合作精神、科學(xué)情感等都得到長足的發(fā)展。不論是那課堂上投入的探究活動(dòng)、精彩的師生對話，還是課外知識的汲取、課外科技活動(dòng)的開展都能得到很好的體現(xiàn)，這一切的發(fā)展見證了我們學(xué)課組教師在平時(shí)教學(xué)中能自始至終把落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生各種素養(yǎng)放在首位的教學(xué)理念。（5）經(jīng)常組織理論學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)組內(nèi)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)讀新程標(biāo)，提高個(gè)人的理論素養(yǎng)和文章撰寫能力。平時(shí)多閱讀、多思考，真正用好理論摘記本，摘錄與課題有關(guān)的理論材料。本學(xué)期的兩篇教學(xué)論文應(yīng)圍繞改課理念及教學(xué)反思寫，結(jié)合日常教學(xué)中案例撰寫具有一定理論深度的經(jīng)驗(yàn)文章。

（6）充分組織聽評課

充分利用一切教學(xué)研討的機(jī)會(huì)，特別要發(fā)揮好三大平臺的作用：一是大組教研的機(jī)會(huì)，要認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，主評教師應(yīng)做充分準(zhǔn)備，評課要直指問題核心，能針對問題提出解決的建議和策略；二是抓住教研組集中展示的平臺，加強(qiáng)研討和交流；三是抓住一切的教學(xué)探討及日常教學(xué)研究的平臺，展開課例研究，無論備課、聽課、評課都應(yīng)緊扣該主題。應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生在課堂上的活動(dòng)與表現(xiàn)。通過具體、鮮活的課例研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。（7）以活動(dòng)促教師，調(diào)動(dòng)教師自身專業(yè)知識學(xué)習(xí)的熱情。積極參與學(xué)校的比較學(xué)活動(dòng)，做好聽課筆記，寫好評課稿。

總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也積累了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求我教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。

擴(kuò)展閱讀：六年級英語備課組工作總結(jié)

六年級英語備課組工作總結(jié)

我們六年級英語備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課程新標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將這一階段工作回顧如下。

一、指導(dǎo)思想

以三個(gè)代表的先進(jìn)思想為指導(dǎo)，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，使之人格逐漸完善。改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)中滲透新教改的先進(jìn)教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師的教育教學(xué)能力，不斷強(qiáng)化學(xué)生的“主體性、探究性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性”，努力使我年級的英語教學(xué)向科研型發(fā)展。運(yùn)用現(xiàn)代信息科學(xué)，加強(qiáng)教研力度，以學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控為目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)

二、積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高。

集體備課是提高教師教學(xué)水平、開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。每周五上午，我們針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容或某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。每位教師能積極參與，提出自己的想法，對值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，每個(gè)人各抒己見，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。我們本組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。

我們本組的每位教師能積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。平時(shí)能開展個(gè)人間的合作研討，教學(xué)相長，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。全組教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展自己的課堂教學(xué)研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。

三、積極參與課題實(shí)驗(yàn)，提高科研能力

能圍繞“學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)課題級我校其他實(shí)驗(yàn)課題，開展教學(xué)工作。我們注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了在課堂上加強(qiáng)培養(yǎng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之外，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的熱情與興趣，教給他們預(yù)習(xí)的方法與步驟，給與學(xué)生預(yù)習(xí)小提綱引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

四、主要工作和要求

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織備課組教師學(xué)習(xí)新課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

2、通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。(1)認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽課達(dá)15節(jié)。(3)做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率。(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。4、抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。4.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動(dòng)。要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展英語才能的各種機(jī)會(huì)。如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動(dòng)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。今后我們將再接再厲，把工作搞得更好

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