南校201*年加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德教育的總結(jié)

南校201*年加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德教育的總結(jié)

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。我們要以對(duì)國(guó)家前途和民族命運(yùn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以科學(xué)的發(fā)展觀理性地研究和分析未成年人思想道德教育存在的問(wèn)題和所面臨的挑戰(zhàn)，正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握未成年人成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，走出一條學(xué)校德育教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的未成年人思想道德教育之路。

一、深化學(xué)校的教育改革，發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用。

學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對(duì)提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。長(zhǎng)期以來(lái)，我校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。這學(xué)期，我校大力開展了“感恩教育”、“清潔校園，我的責(zé)任、“學(xué)國(guó)歌、唱國(guó)歌，祖國(guó)就在我心中”、“從家鄉(xiāng)的變化看祖國(guó)的61年”、“誠(chéng)信做人的第一要求”、“食品衛(wèi)生安全、傳染病防控、交通安全”等系列主題教育活動(dòng)，全面提升了中學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操。深入貫徹落實(shí)中學(xué)生《日常行為規(guī)范》和《守則》，建立了升國(guó)旗制度，重要節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)制度，定期召開班團(tuán)隊(duì)制度等，使學(xué)校德育活動(dòng)經(jīng)�；�、規(guī)范化。具體工作如下：

（1）抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班主任和團(tuán)組織的作用。加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，在教師中大力倡導(dǎo)“學(xué)高為師、身正是范”的追求目標(biāo)，選聘思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師從事班主任工作，定期召開班主任培訓(xùn)工作，不斷提高德育工作者思想道德素質(zhì)和育人能力，建立健全模范班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)組織的重要作用，通過(guò)開展主題班團(tuán)會(huì)、演講比賽、才藝表演等豐富多彩的思想教育和文體活動(dòng)，讓先進(jìn)的思想文化、文明的行為方式走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生生活。

（2）抓課堂教學(xué)，全方位滲透德育教育。把德育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好德育的學(xué)科滲透，把愛國(guó)主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育、心理健康教育有機(jī)地統(tǒng)一于教學(xué)之中，使德育教育無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在。抓好思想品德課的教學(xué)，在全面落實(shí)中學(xué)德育教學(xué)大綱，開齊開全中學(xué)思想品德課，配備專職教師的基礎(chǔ)上，采用未成年人喜聞樂(lè)見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)與陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。開設(shè)好法制課，加強(qiáng)法制教育和基礎(chǔ)教育，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國(guó)家安全知識(shí)專題講座，幫助指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使廣大青少年從小學(xué)法、懂法、守法、用法，增強(qiáng)了法制觀念。同時(shí)針對(duì)未成年人生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，讓學(xué)校聘請(qǐng)的法制副校長(zhǎng)和法制宣傳員，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

（3）抓養(yǎng)成教育，做好行為規(guī)范工作。在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，對(duì)學(xué)生規(guī)范基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣；加強(qiáng)了中學(xué)生常規(guī)行為的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)他們從小事、從身邊事做起，自尊自省，自強(qiáng)自立，努力養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

（4）抓校園文化，優(yōu)化德育育人環(huán)境。把美化校園環(huán)境，提升文化品位作為推進(jìn)學(xué)校德育工作的重要途徑，通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人功能。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極探索班級(jí)文化、板報(bào)文化建設(shè)的新形式、新思路，使校園的每一期墻報(bào)都能激勵(lì)人向上，每一個(gè)角落都能發(fā)揮育人的功能。開設(shè)好學(xué)校的電腦課，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。開辟校園文化墻，以強(qiáng)健身體、保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境和熱愛科學(xué)等內(nèi)容，引導(dǎo)未成年人向積極健康的方向發(fā)展。還在花園、垃圾箱體等處粘噴文明語(yǔ)言，營(yíng)造文明氛圍。

（5）抓活動(dòng)載體，不斷拓展德育教育空間。充分利用課內(nèi)外教育資源，組織開展未成年人德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在自覺(jué)參與中思想感情受到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，在認(rèn)真總結(jié)和借鑒好的經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，開展了以下活動(dòng)；一是結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展普通話詩(shī)文朗讀比賽、硬筆書法比賽等愛國(guó)主義教育活動(dòng)；二是結(jié)合培養(yǎng)青少年的愛心和責(zé)任心，開展“手拉手”的愛心教育活動(dòng)；三是結(jié)合誠(chéng)信教育，開展“誠(chéng)信做人的第一要求”的體驗(yàn)教育；四進(jìn)行開展星級(jí)學(xué)生評(píng)定活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期兩次認(rèn)定，將五星以上的學(xué)生在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行公布，對(duì)于最高級(jí)別的星級(jí)學(xué)生，學(xué)校予以表彰。這種做法極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性。

（6）抓家長(zhǎng)配合，發(fā)揮家庭教育的特殊作用。大家都知道，未成年人的問(wèn)題，說(shuō)穿了是成年人的問(wèn)題。每個(gè)家庭都在潛移默化地影響著孩子，每個(gè)孩子的言行舉止也在效仿著家長(zhǎng)，因此，家庭教育絕不可忽視，所以，我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育子女的能力。認(rèn)真研究改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師評(píng)價(jià)中來(lái)，成為學(xué)校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密聯(lián)系起來(lái)。取得家長(zhǎng)配合，采取有針對(duì)性的教育措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、以人為本，尊重未成年人在德育教育中的主體地位。

德育教育要取得好的效果，成人社會(huì)首先要尊重未成年人的主體地位，要給未成年人足夠的尊重和信任。要相信未成年人的接受能力和正視未成年人的接受能力。只有未成年人真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認(rèn)識(shí)。

三、以體驗(yàn)教育為基本途徑，不斷優(yōu)化和完善社會(huì)教育。

思想道德教育的本質(zhì)是體驗(yàn)。德育教育的過(guò)程是由知、情、意、行等環(huán)節(jié)結(jié)合而成的，體驗(yàn)貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)。世界著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。”我國(guó)著名教育家陶行知先生非常提倡在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)習(xí)慣。對(duì)此，他作過(guò)很多精辟論述。他說(shuō)：“行是知之始，知是行之成。行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。有行動(dòng)之勇敢，才是真知的收獲.”要推行體驗(yàn)教育就必須堅(jiān)持學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，充分利用學(xué)校和社會(huì)兩課堂、兩個(gè)陣地，既重視課堂教育又重視實(shí)踐教育，既進(jìn)行認(rèn)知教育又進(jìn)行實(shí)踐教育，使未成年人在社會(huì)實(shí)踐中向人民學(xué)習(xí)，了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，感悟道德，磨練意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力做到知行的統(tǒng)一。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)家庭教育，夯實(shí)未成年人思想道德教育的基礎(chǔ)。

記得有一位名人說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)，與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是掌握在父母的手中”這深刻挑明了家庭教育的作用，每個(gè)人都是父母所生、所養(yǎng)、所育，家庭是每個(gè)人出生后接受教育的第一課堂，父母是第一任老師。從現(xiàn)實(shí)看，家庭教育不僅是一切教育的起點(diǎn)，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。

在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，為開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)工作新局面做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

門灘學(xué)校政務(wù)處201*-11-4

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集美區(qū)教育局201*年來(lái)未成年人

思想道德建設(shè)工作總結(jié)

我區(qū)教育系統(tǒng)深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真落實(shí)省、市、區(qū)相關(guān)會(huì)議要求，圍繞“深挖本土資源、力造育人環(huán)境、常規(guī)狠抓不懈、活動(dòng)常年不斷”四環(huán)節(jié)抓好學(xué)校德育工作，與相關(guān)部門密切聯(lián)動(dòng)協(xié)作，注重德育二性（實(shí)效、時(shí)效），方式創(chuàng)新，扎實(shí)工作，未成年人思想道德建設(shè)工作取得了一定的成效�，F(xiàn)將一年工作情況回顧如下：一、建立健全德育工作機(jī)制，構(gòu)建“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)

強(qiáng)化“育人為本，德育為先”的理念，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校認(rèn)真制定德育工作規(guī)劃，把加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)作為學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。進(jìn)一步完善以校長(zhǎng)德育處（室）年段長(zhǎng)班主任為主線，共青團(tuán)、少先隊(duì)、保衛(wèi)處等共同參與的學(xué)校德育管理體系。進(jìn)一步健全在議事日程中落實(shí)“德育為首”的制度，在思想觀念、陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)開展、經(jīng)費(fèi)投入、政策措施等方面給予德育工作優(yōu)先支持和重視，有效構(gòu)建了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全員育人機(jī)制。

學(xué)校、家庭、社會(huì)三合力教育，是德育工作的重要組成部分。各校通過(guò)家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等方式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系；充分利社會(huì)上的各種積極因素和可教育因素，與社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展各種德育活動(dòng)，如聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，協(xié)助開展學(xué)校與社區(qū)的德育活動(dòng)；與關(guān)工委、少年宮聯(lián)系，組織學(xué)生開展各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)和夏令營(yíng)的活；與集美交警中隊(duì)、集美消防支隊(duì)共建，開展各項(xiàng)安全主題教育活動(dòng)；與法院、派出所聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生在社會(huì)的各種表現(xiàn)，相互配合教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣等等。通過(guò)加強(qiáng)“三合力”教育，充分發(fā)揮各自不同的教育功能，積極配合、三位一體，形成同心、同向、全員、全程的教育體系，齊心協(xié)力、齊抓共管，共同教育、培養(yǎng)孩子。

深入開展“百名校長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)萬(wàn)名教師進(jìn)家庭”活動(dòng)。各校在政府各相關(guān)的部門的協(xié)調(diào)下，進(jìn)社區(qū)召開征求意見會(huì)達(dá)110場(chǎng)，與會(huì)人員達(dá)4000多人次。家訪學(xué)生人次合計(jì)44358人，參與家訪教師人次合計(jì)6487人，參與領(lǐng)導(dǎo)人次合計(jì)940人。建立特殊生檔案、落實(shí)幫扶措施累計(jì)1184。廈門十中、杏濱中心小學(xué)、灌口中心小學(xué)等學(xué)校將“名師講座”系列活動(dòng)開進(jìn)社區(qū)。選派優(yōu)秀教師到社區(qū)開講座，此舉受到社區(qū)里家長(zhǎng)們熱烈歡迎。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力打造主力軍

做好學(xué)校德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。要使德育工作扎實(shí)有效地開展，并取得實(shí)實(shí)在在的成效，需要開展系列活動(dòng)建設(shè)和培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍。

1、完善學(xué)校德育工作隊(duì)伍評(píng)估辦法和激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)集教[201*]58號(hào)文件精神，舉辦“集美區(qū)首屆十佳班主任”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)各校推薦，根據(jù)業(yè)績(jī)考評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)答辯及評(píng)委票決等程序后的評(píng)選結(jié)果，組織評(píng)選集美區(qū)首屆十佳班主任，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹立一批班主任工作典型，培養(yǎng)一批班主任工作帶頭人。其中曾營(yíng)小學(xué)楊娜青還獲評(píng)廈門市首屆十佳班主任。為表彰先進(jìn)、樹立典型，進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)德育隊(duì)伍建設(shè)，組織評(píng)選出廈門十中蔡蘭英等85名區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任和杏林中心小學(xué)楊志堅(jiān)等15名區(qū)級(jí)先進(jìn)德育工作者。

2、開展中小學(xué)班主任工作崗位大練兵活動(dòng)。以進(jìn)修校培訓(xùn)處為主陣地，啟動(dòng)實(shí)施全區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究、校際交流與班主任論壇、專題講座與現(xiàn)場(chǎng)觀摩相結(jié)合的方式，使班主任進(jìn)一步更新教育理念，提高工作能力，從而達(dá)到班主任專業(yè)成長(zhǎng)的目的。組建集美區(qū)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告團(tuán)在全區(qū)做巡回報(bào)告，并與教師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。每年10月，各校組織開展各類主題班會(huì)比賽。班會(huì)主題鮮明、健康，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，如：“走近父母”、“與自護(hù)相伴與安全同行”、“感恩的心”等收到了很好的教育實(shí)效。與區(qū)委文明辦、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合開展201*年度集美區(qū)問(wèn)題家庭子女教育論文評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出獲獎(jiǎng)文章36篇，其中一等獎(jiǎng)6篇、二等獎(jiǎng)13篇，三等獎(jiǎng)17篇，并匯編成書。12月8日在集美小學(xué)舉辦了論文交流活動(dòng)，六位一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師有感發(fā)言，總結(jié)出不少問(wèn)題家庭子女教育優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。3、打造一支優(yōu)秀德育工作隊(duì)伍。8月份舉辦集美區(qū)201*年德育干部培訓(xùn)班，針對(duì)全區(qū)中小學(xué)德育工作現(xiàn)狀，了解新形勢(shì)下，學(xué)校德育工作的新特點(diǎn)、新內(nèi)容、新理念，學(xué)習(xí)主動(dòng)應(yīng)對(duì)的新策略、新方法，重點(diǎn)研討中小學(xué)德育工作行政管理及學(xué)科滲透；教師的職業(yè)倦怠及其對(duì)策；師生的心理健康教育及輔導(dǎo)；法紀(jì)法規(guī)觀念的教育；留守學(xué)生和單親子女的教育問(wèn)題；德育工作評(píng)價(jià)問(wèn)題；校園文化建設(shè)等問(wèn)題，委托華東師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院精心培訓(xùn)。參訓(xùn)人員達(dá)50人。三、打造主題教育平臺(tái)，推進(jìn)思想道德建設(shè)。

充分利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀(jì)念日等，開展各種主題教育活動(dòng)。深入開展理想信念教育，推進(jìn)公民道德建設(shè)，引導(dǎo)中小學(xué)生從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)良好道德品格，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。3月，開展“我們要做雷鋒式的好少年”道德實(shí)踐活動(dòng)，4月，開展“緬懷先烈，愛我中華”主題系列活動(dòng)；5月，開展中小幼“迎奧運(yùn)、創(chuàng)文明、建設(shè)和諧社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)繪畫和書法作品比賽；7、8月在各鎮(zhèn)街、區(qū)文明辦、區(qū)關(guān)工委、區(qū)團(tuán)委等有關(guān)部門的積極配合下，各校結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)、社區(qū)資源、社會(huì)熱點(diǎn)和文件精神確定夏令營(yíng)活動(dòng)主題，此次夏令營(yíng)主題獨(dú)特，具有鮮明的時(shí)代特征和社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。例如，僑英中心小學(xué)結(jié)合今年人們熱議的低碳，以“綠色環(huán)保，低碳生活”為主題，以體驗(yàn)教育為主，以講座、競(jìng)賽、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的形式，讓孩子們走近科學(xué)，在自覺(jué)參與中獲得“低碳生活”相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)青少年主動(dòng)接受低碳生活方式，并通過(guò)自己的努力帶動(dòng)整個(gè)家庭，進(jìn)而使整個(gè)社會(huì)加入到建設(shè)低碳城市、建設(shè)生態(tài)文明的行動(dòng)中；曾營(yíng)小學(xué)以“熱愛祖國(guó)”為主題，通過(guò)參觀軍營(yíng)、軍事訓(xùn)練和制作模型三個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、愛國(guó)熱情、吃苦和科技創(chuàng)新精神；集美小學(xué)則堅(jiān)持去年傳統(tǒng)，與集美街道岑東社區(qū)聯(lián)合舉辦此次夏令營(yíng)，以“村播誠(chéng)毅，踐行社區(qū)”為主題，參觀了駐軍某部高炮連營(yíng)區(qū)、嘉庚故居、嘉庚紀(jì)念館、廈門市華僑博物館、廈門市科技館、輯美彩印有限公司，看望慰問(wèn)了居家養(yǎng)老老人，聆聽了嘉庚精神教育講座，舉辦了妙趣橫生的體育活動(dòng)等，通過(guò)系列活動(dòng)，讓學(xué)生感受到嘉庚精神的播撒，感受到家鄉(xiāng)的美好，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛；廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校的心理健康組、美術(shù)組、體育組根據(jù)各組別特色開展了夏令營(yíng)分營(yíng)，讓同學(xué)感受到一次豐富多彩的學(xué)校暑期生活；廈門一中集美分校則承辦了201*廈門市外來(lái)員工子女“溫馨之旅”夏令營(yíng)，營(yíng)活動(dòng)對(duì)象由來(lái)自廈門一中集美分校、龍巖市漳平三中、廈門十中、杏南中學(xué)、后溪中學(xué)、上塘中學(xué)的共40名外來(lái)員工子女組成。活動(dòng)形式豐富多彩，有觀看答嘴鼓表演，介紹和品嘗閩南小吃，開設(shè)“閩南文化”課堂，營(yíng)員互動(dòng)交流與聯(lián)誼活動(dòng)，參觀廈門一中集美分校、集美學(xué)村、鏊園、陳嘉庚紀(jì)念館、廈門科技館、廈門環(huán)島路等，展示了特色閩南文化，增進(jìn)了外來(lái)員工子女對(duì)閩南風(fēng)俗人情的了解，使他們感受到閩南文化濃郁的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)趣，感受美麗廈門的溫馨、文明與和諧的城市魅力，增強(qiáng)了他們的城市認(rèn)同感，激發(fā)他們更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為廈門增光添彩；杏南中學(xué)則承辦了集美區(qū)中學(xué)生紅十字夏令營(yíng)，杏南中學(xué)環(huán)保夏令營(yíng)和體育與健康夏令營(yíng)，通過(guò)對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的普及，提高學(xué)生預(yù)防常見病和傳染病的水平，讓青少年在充滿愛心的生活中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，同時(shí)，“綠色環(huán)保”、“綠色消費(fèi)”、“節(jié)能減排”、“低碳”生活的宣傳，讓同學(xué)們對(duì)生態(tài)安全和環(huán)境友好型社會(huì)有了更深的理解，對(duì)于青少年的籃球技能訓(xùn)練和健康教育，也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，提高其健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。9月繼續(xù)開展弘揚(yáng)和培育民族精神月宣傳教育活動(dòng)；10月開展愛國(guó)主義教育及弘揚(yáng)嘉庚精神活動(dòng)每年10月21日，是陳嘉庚先生誕辰紀(jì)念日，也是集美校慶紀(jì)念日，集美小學(xué)都認(rèn)真舉行紀(jì)念活動(dòng)，努力營(yíng)造氛圍，組織學(xué)生參觀故居、歸來(lái)堂、嘉庚公園，邀請(qǐng)陳嘉庚研究專家向師生做專題講座、報(bào)告會(huì)，舉辦主題征文、繪畫、歌詠、朗誦等比賽，評(píng)選、表彰一批“誠(chéng)毅獎(jiǎng)?wù)隆�、“誠(chéng)毅星”和“陳嘉庚教育獎(jiǎng)學(xué)金”。此外，各校還結(jié)合區(qū)老齡委“尊老敬老”活動(dòng)，成立“居家養(yǎng)老”志愿者服務(wù)小隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，支持和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)會(huì)和學(xué)生社團(tuán)自主開展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)作用。。

四、加強(qiáng)心理健康教育，突顯人文關(guān)懷理念

為落實(shí)黨的十七大報(bào)告提出的“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”的要求，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。201*年區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合成立集美區(qū)青少年心理健康教育工作指導(dǎo)委員會(huì)，在省、市、區(qū)等多位心理學(xué)專家組成的專家組指導(dǎo)下，開展了多次專題研討活動(dòng)。每年9月由區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委聯(lián)合啟動(dòng)集美區(qū)“呵護(hù)新苗同成長(zhǎng)”家庭教育計(jì)劃，針對(duì)當(dāng)前家庭教育狀況和青少年心理狀況，組織我區(qū)高校有關(guān)專家，用一個(gè)月的時(shí)間深入全區(qū)中小學(xué)校（共計(jì)16場(chǎng)），為一年級(jí)新生家長(zhǎng)作《心理健康：孩子成長(zhǎng)成才的基石》和《新生家長(zhǎng)應(yīng)作好的準(zhǔn)備》等專題巡回講座，受教育的新生家長(zhǎng)達(dá)到7500余人，其中外來(lái)員工家長(zhǎng)比率達(dá)71%；各校在“心理健康教育月”中，利用各種宣傳欄進(jìn)行宣傳，開展以心理健康為主題的主題班會(huì)課，組織學(xué)生制作畫或手抄報(bào)，優(yōu)秀的漫畫作品制作成展板，在各種各樣的活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展；今年11月為了推動(dòng)我區(qū)青少年心理健康教育工作的專業(yè)化發(fā)展，提高心理教師的專業(yè)技能，與區(qū)委文明辦、區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)區(qū)委共同組織“集美區(qū)青少年心理咨詢案例評(píng)比活動(dòng)”，目前已收集案例70多篇。此外，每周五晚上7點(diǎn)開通的區(qū)“6102345”心理咨詢熱線，目前已接受電話、網(wǎng)絡(luò)、信件咨詢3205余次，真正成了我區(qū)青少年群體的“知心姐姐”。五、創(chuàng)新德育形式，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育

以網(wǎng)絡(luò)德育為平臺(tái)，充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，圍繞德育目標(biāo)和內(nèi)容，積極開展網(wǎng)上思想政治教育活動(dòng)。通過(guò)“廈門市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)�？傂Ｆ脚_(tái)”，成立了灌口中心小學(xué)、樂(lè)安中學(xué)、廈門十中等六所實(shí)驗(yàn)校，搭建了學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通新渠道。其中，樂(lè)安中學(xué)從“百度貼吧”入手，不僅成功地實(shí)現(xiàn)貼吧的全控制，還立足于對(duì)貼吧的創(chuàng)造性建設(shè)：將原本充斥著不健康內(nèi)容的貼吧，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蔀閹熒鷮W(xué)習(xí)提供各種幫助的專題化論壇，先后建成“樂(lè)安中學(xué)文學(xué)吧”、“樂(lè)安中學(xué)體育藝術(shù)吧”、“樂(lè)安中學(xué)心理健康吧”等專題化貼吧，使貼吧成為學(xué)生交流心得、獲取知識(shí)的極佳陣地，從而加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力和自我保護(hù)能力。使學(xué)生自覺(jué)強(qiáng)化自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長(zhǎng)。六、優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目尋求突破，鼓勵(lì)創(chuàng)新德育品牌。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的積淀，各校均形成了自有優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，如集美小學(xué)“誠(chéng)毅教育”、樂(lè)安中學(xué)與曾營(yíng)小學(xué)“與圣賢為友與經(jīng)典為伴”誦讀活動(dòng)、灌口中心小學(xué)“閩南童玩”不僅是全國(guó)少先隊(duì)特色活動(dòng)基地，近日申請(qǐng)市非物質(zhì)遺產(chǎn)文化榮譽(yù)、實(shí)小分校“閩南童謠”、“知心姐姐”，集美二小“愛心網(wǎng)校”、杏南中學(xué)“書香校園”等。區(qū)教育局積極在政策、經(jīng)費(fèi)上給予扶持，鼓勵(lì)這些學(xué)校在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上尋求質(zhì)與量的突破，創(chuàng)出品牌特色。七、積極整合教育資源，構(gòu)建和諧教育環(huán)境

圍繞黨的十七大提出的“動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境�！边@一總體要求，積極尋求與各相關(guān)部門的通力合作，構(gòu)筑良好氛圍，共同致力于營(yíng)造和諧的社會(huì)德育環(huán)境及未成年人思想道德建設(shè)工作。如與司法局聯(lián)合在中小學(xué)校園里共舉辦七場(chǎng)未成年人法律法規(guī)講座，組織青少年暑假法制夏令營(yíng)，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的法律素質(zhì)，加強(qiáng)青少年的法制教育工作。與水利局開展“水土保持”教育活動(dòng)，課題《農(nóng)村小學(xué)水土保持教育之研究》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為“十一五”課題。八、強(qiáng)化德育課題研究，提升德育工作水平

積極引導(dǎo)扶持各校挖掘開發(fā)一批具有豐富德育內(nèi)涵、高質(zhì)量的校本課程，有效發(fā)揮校本課程育人功能。扶持推動(dòng)“中小學(xué)嘉庚精神行動(dòng)研究”等一批針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的德育課題研究，轉(zhuǎn)變德育觀念，創(chuàng)新德育方法，調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。目前，已確立一批較有影響力的課題，如灌口中心小學(xué)的《少先隊(duì)體驗(yàn)教育與閩南童玩之研究》國(guó)家課題；一中分校的《學(xué)生苦學(xué)讀精神的研究與落實(shí)》；廈門十中、實(shí)小分校、曾營(yíng)小學(xué)、僑英中心小學(xué)等一批市心理健康課題實(shí)驗(yàn)校等。

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