未成年人思想道德教育總結(jié)

環(huán)境育人，全方位滲透

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),是關(guān)系民族的興衰和國(guó)家的興盛,關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展,是功在當(dāng)代,利在千秋的一件大事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù),更是擺在學(xué)校面前的現(xiàn)實(shí)課題。新的思想觀念、利益觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念不斷涌現(xiàn)，隨之拜金主義、利己主義、享樂(lè)主義等一些腐朽、不健康的東西也滋生蔓延。未成年人的思想道德建設(shè)仍面臨著許多新情況和新問(wèn)題。引導(dǎo)青少年確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在新時(shí)期新形勢(shì)下，思考青少年思想道德建設(shè)的工作思路、方式方法，為未成年人構(gòu)建健康的綠色通道，濟(jì)源市職業(yè)教育中心做了積極嘗試，形成了“環(huán)境育人，全方位滲透”的好方法。

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，我校成立了以張永鴻校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)聶小要為副組長(zhǎng)，各處室行政人員及各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作。校長(zhǎng)定期召開(kāi)會(huì)議，明確每學(xué)期工作目標(biāo)，并先后制定了各種計(jì)劃和規(guī)章制度，在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下，我校制定并實(shí)施了《師德考核細(xì)則》、《文明班級(jí)創(chuàng)評(píng)方案》、《班主任工作創(chuàng)評(píng)方案》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《文明禮儀教育實(shí)施方案》等，學(xué)校德育實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、系列化，對(duì)師生思想道德建設(shè)提出了更加具體的要求，對(duì)學(xué)校德育工作的開(kāi)展起到了很好的指導(dǎo)作用。

二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地：宣傳欄、黑板報(bào)、閱覽室等，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等。在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展升旗儀式和國(guó)旗下的演講，豐富多彩的文藝匯演活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、打造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格、平等的師生關(guān)系、高尚的敬業(yè)精神體現(xiàn)教師教育的示范性、有效性和教育性。寓德育于各科教學(xué)中，每位教師都成為學(xué)校的德育工作者。學(xué)校通過(guò)“師德建設(shè)年”活動(dòng)，“千名教師大家訪”活動(dòng)，“兩走進(jìn)兩服務(wù)”活動(dòng)和“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)”，使每一位教職工更加愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。

四、加強(qiáng)思想政治課與素質(zhì)教育的有機(jī)融合，實(shí)行政治素質(zhì)教育。

思想政治課教學(xué)使學(xué)生有良好的思想品德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要達(dá)到此目的，必須寓素質(zhì)教育于思想品德課教學(xué)中。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想品德、科學(xué)文化和身心勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力以形成穩(wěn)定的個(gè)性特征為目的的教育．是世界教育改革的主流。因此，思想政治課教學(xué)必須把握這一教育活動(dòng)的基本指向。在思想政治課教學(xué)中，從以下幾方面做出嘗試：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，使教育與育人相統(tǒng)一。

傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”模式使政治課成為脫離實(shí)際的純理論灌輸，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，無(wú)表達(dá)個(gè)人想法的機(jī)會(huì)，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊，使思想政治課面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。所以，思想政治課教學(xué)必須把傳授知識(shí)同思想品德教育有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”、“三觀”教育。選擇典型事例和材料，憑借感人的榜樣，憑借教師的激情講授，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，去推動(dòng)學(xué)生相信和追求一定的思想政治傾向和道德傾向，從而達(dá)到知行合一，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。同時(shí)，還要爭(zhēng)取靈活多樣的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

2、注重心理調(diào)適。

改善師生關(guān)系以塑造學(xué)生完美個(gè)性。我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅應(yīng)該學(xué)有專長(zhǎng)，還應(yīng)是一個(gè)精神飽滿、情緒樂(lè)觀、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言行舉止受人歡迎的人。為此，我們的課堂應(yīng)營(yíng)造一個(gè)安全而溫暖的學(xué)習(xí)氛圍。教師要以誠(chéng)懇的態(tài)度與學(xué)生交朋友，設(shè)身處地了解學(xué)生所思所想，幫助他們自我分析、自我評(píng)價(jià)，使師生彼此心理相融、產(chǎn)生思想上的共振，杜絕“我教你聽(tīng)”的信息單向傳播模式，尊重學(xué)生的主體人格。讓每一位學(xué)生領(lǐng)悟到自我價(jià)值并產(chǎn)生積極進(jìn)取的動(dòng)力。

3、注重課外實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手能力做到自強(qiáng)自理。

思想政治課教學(xué)不僅僅是學(xué)理論，更重要是實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力達(dá)到知

行統(tǒng)一。改變過(guò)去重理論灌輸而輕實(shí)踐教育的不良傾向。使學(xué)生擺脫被動(dòng)接受和服從的地位，達(dá)到自強(qiáng)自立。3月15日學(xué)雷鋒日，學(xué)校組織青年志愿者到敬老院慰問(wèn)、演出，幫助老人料理日常生活等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了敬老、愛(ài)老的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了尊老愛(ài)幼的中華傳統(tǒng)美德教育。

五、加強(qiáng)思想道德建設(shè)與各學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合，體現(xiàn)思想道德建設(shè)的多途徑特征。

職高各學(xué)科所擔(dān)負(fù)的德育任務(wù)是學(xué)校德育的主渠道。我們要求教師要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，以科學(xué)性為前提，滲透思想道德建設(shè)。要求在語(yǔ)文教學(xué)中用插圖激趣法、語(yǔ)句激情法、情景再現(xiàn)法、人物賞析法、生情法等不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生在語(yǔ)言文字訓(xùn)練的過(guò)程中進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容。在社會(huì)教學(xué)中，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感；滲透國(guó)情教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨性，激發(fā)解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的緊迫感和責(zé)任感。在音樂(lè)教學(xué)中，用民族的旋律、歌頌黨、祖國(guó)的歌詞激勵(lì)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，教師做到既教書(shū)又育人．寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把德育教育看成是各科教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。各科之間互相促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保障人才培養(yǎng)起著主導(dǎo)作用。

六、以班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為手段，激發(fā)學(xué)生德育情感，促進(jìn)德育目標(biāo)全面落實(shí)。中專生思想道德建設(shè)的核心是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的“五愛(ài)”教育。德育工作者在落實(shí)德育目標(biāo)時(shí)，也應(yīng)以此為基礎(chǔ)，組織一些有意義的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)展熱愛(ài)生命，良好生存，熱愛(ài)生活的“三生教育”；開(kāi)展講政策、講法制、講道德、講恩情為主題的“四講教育”進(jìn)校園活動(dòng)；開(kāi)展有禮貌，守禮儀，懂禮節(jié)的“三禮”活動(dòng)；為學(xué)校困難學(xué)生捐款活動(dòng)等，將德育寓于豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之中，既符合中專生年齡和心理特點(diǎn)，又把道理從大處講、從中事提,訓(xùn)練從行為起,效果從實(shí)處求,扎扎實(shí)實(shí),有的放矢。

七、把握好未成年人的興趣愛(ài)好。

把握好未成年人的興趣愛(ài)好，以參與式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等新的教育方法，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展富有趣味、形式新穎的文藝體育、社會(huì)公益服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)濟(jì)源市檢察院檢察長(zhǎng)李宏民到我校進(jìn)行有關(guān)青少年犯罪的現(xiàn)實(shí)故事地講

解，使青少年能夠身臨其境地接受生動(dòng)的法制教育，增強(qiáng)了青少年的法律意識(shí)。更進(jìn)一步加強(qiáng)了青少年遵紀(jì)守法的意識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)遵紀(jì)守法、積極上進(jìn)的成長(zhǎng)氛圍。

學(xué)校教育是德育的主渠道，同時(shí)需要家庭、社會(huì)的共同關(guān)注和參與。大面積教育的同時(shí)還關(guān)注特殊群體，學(xué)校成立了單親子女之家，組織女教師擔(dān)當(dāng)愛(ài)心媽媽，消除單親子女的心靈孤寂，學(xué)習(xí)無(wú)助的問(wèn)題；關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助弱勢(shì)群體順利完成學(xué)業(yè)。

總之，我校的未成年人思想道德建設(shè)工作，以豐富多彩的活動(dòng)吸引未成年人，以形式多樣的宣傳教育未成年人，已形成了“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)歡迎”的育人效果。全面推進(jìn)未成年人思想德建設(shè)工作，為廣大未成年人全力營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境是我校不懈追求的目標(biāo)，今后，我校還需要夯實(shí)基礎(chǔ)、不斷創(chuàng)新，積極探索和實(shí)踐未成年人工作的新路子，為我校未成年人思想道德建設(shè)工作再上一個(gè)新臺(tái)階而努力。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

合肥市躍進(jìn)小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)

工作總結(jié)

學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對(duì)提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。我校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人。我校開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個(gè)性的校園文化熏陶下，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。

我校始終把學(xué)生的德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，進(jìn)一步健全德育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體系，加強(qiáng)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高德育工作水平，為全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了有力保障。

1、完善組織，健全機(jī)構(gòu)。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門(mén)，整合教育資源，創(chuàng)建文明校園，使德育工作落到實(shí)處，成立由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，副校長(zhǎng)為主負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任為主力軍的德育管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)成由校長(zhǎng)教導(dǎo)處班主任任課教師組成的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)責(zé)任，全面提高育人積極性。同時(shí)聘請(qǐng)大楊派出所同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng)。制定了學(xué)校德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案和德育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。不斷加大工作力度，做到遠(yuǎn)期有目標(biāo)、近期有計(jì)劃、活動(dòng)有措施、階段有總結(jié)，并把

其納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，把思想道德建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，逐步建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。

2、全員參與，落實(shí)責(zé)任。

學(xué)校根據(jù)《未成年人思想道德建設(shè)工作計(jì)劃》認(rèn)真落實(shí)工作責(zé)任制，明確責(zé)任落實(shí)到人，強(qiáng)調(diào)人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認(rèn)真抓好每件小事，促使養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

3、完善制度，強(qiáng)化管理。

每班設(shè)立正副兩位班主任，全校教師實(shí)行班級(jí)管理人人上崗制，通過(guò)學(xué)期班級(jí)活動(dòng)、競(jìng)賽、日常管理等方面的考核，對(duì)各班班主任工作進(jìn)行綜合量化考核，作為績(jī)效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀班主任進(jìn)行頒獎(jiǎng)，發(fā)放證書(shū)，鼓勵(lì)班級(jí)輔導(dǎo)員積極參與并不斷創(chuàng)新未成年人道德教育活動(dòng)，有效提高班級(jí)學(xué)生思想道德水平。

二、形成工作機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、建立優(yōu)化高效的工作機(jī)制是實(shí)施學(xué)校德育的保證，學(xué)校形成了以環(huán)境育人、活動(dòng)育人和家校社聯(lián)手育人三條主線齊頭并進(jìn)的工作機(jī)制。

環(huán)境育人：通過(guò)設(shè)施配備、走廊文化、校園功能區(qū)建設(shè)等，優(yōu)化校園育人環(huán)境。

活動(dòng)育人：形成以學(xué)科教學(xué)為滲透，以日常管理為載體，以多彩的活動(dòng)為途徑的校內(nèi)德育新格局。

家校社聯(lián)手育人：通過(guò)開(kāi)展每學(xué)期兩次的家長(zhǎng)會(huì)，節(jié)假日致家長(zhǎng)一封信，家長(zhǎng)開(kāi)放周等家�；顒�(dòng)，及走入社區(qū)開(kāi)展環(huán)保、文明等教育宣傳活動(dòng)，構(gòu)成良好的家、校、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。

2、德育隊(duì)伍是抓好德育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，為造就一支政治堅(jiān)定、師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)、講求實(shí)效的德育隊(duì)伍，學(xué)校定期組織德育輔導(dǎo)員進(jìn)行《未成年人思想道德建設(shè)》等文件學(xué)習(xí)或班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的集體學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，不斷提升班主任隊(duì)伍及學(xué)科輔導(dǎo)員德育教育理念和水平。

三、以校園為主陣地，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)。1、課堂德育：

重點(diǎn)加強(qiáng)品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)，我們配備了業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師，以帶動(dòng)提高該學(xué)科的教育教學(xué)工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的德育情感和德育體驗(yàn)。再者，我們充分利用獨(dú)具特色的校本課程提升學(xué)生的德育修養(yǎng)。

我校的校本課程主要以經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)、小足球運(yùn)動(dòng)、英特爾求知計(jì)劃培訓(xùn)為特色教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，豐富德育的形式，拓展德育內(nèi)容，涵養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，讓孩子們?cè)谧约合矚g的活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、合作、求知的快樂(lè)，樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀，提升兒童生活的成功感。

2、日常德育及班隊(duì)會(huì)教育：

通過(guò)每周一升旗儀式上、國(guó)旗下講話、校園廣播、板報(bào)、校園網(wǎng)以及課外活動(dòng)基地等德育系列途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

班隊(duì)活動(dòng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，學(xué)期初，大隊(duì)部下發(fā)班隊(duì)活動(dòng)記錄表，要求各班利用每周一節(jié)的班會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，形成德育教育常規(guī)機(jī)制。

3、心理健康教育：

學(xué)校除了按照課程要求在五年級(jí)同學(xué)中開(kāi)設(shè)健康教育課之外，還設(shè)立心理咨詢室，挖掘校內(nèi)心理健康教育人才資源，由已取得國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格的梁秀梅老師牽頭，在全校推開(kāi)心理健康教育活動(dòng)。每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)，至少兩次心理健康班會(huì)活動(dòng)，兩次心理健康教育講座，如畢業(yè)生心理輔導(dǎo)、做情緒的小主人、管不住自己怎么辦等等。

4、主題實(shí)踐活動(dòng)：

我們不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的思維模式，努力追求教育過(guò)程的個(gè)性化，積極探索教育途徑的多校性，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，科學(xué)地摸索德育的新模式，不斷豐富和提升學(xué)校教育的內(nèi)涵。我校開(kāi)展了多種形式的主題綜合實(shí)踐活動(dòng)：

（1）、環(huán)保主題活動(dòng)：學(xué)校成立護(hù)綠小分隊(duì)，評(píng)選出環(huán)保小衛(wèi)士，對(duì)校園內(nèi)的花草樹(shù)木定期進(jìn)行澆灌、除草、修剪等護(hù)理活動(dòng)，在醒目位置插上愛(ài)護(hù)花草的標(biāo)牌，給各類花木佩戴上“身份證”，便于學(xué)生了解植物的名稱與特征，增強(qiáng)環(huán)保理念。

（2）、節(jié)日主題活動(dòng)：例如在“植樹(shù)節(jié)”期間開(kāi)展認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)活動(dòng)，在建黨紀(jì)念日、八一建軍節(jié)等紀(jì)念節(jié)日，集中開(kāi)展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)，為迎接國(guó)慶開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)，六一節(jié)前開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等等。

5、健康教育：

我們認(rèn)為，德育教育要解決的中心問(wèn)題是培養(yǎng)孩子們現(xiàn)代社會(huì)所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個(gè)健康的體魄。每學(xué)年我們都嚴(yán)格按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)工作。除此之外，為了讓孩子健康地成長(zhǎng)，我們一方面堅(jiān)持抓好體育課堂；另一方面，通過(guò)新穎別致的體育活動(dòng)，如舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、廣播操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，促進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)的形成。

6、法制教育：

我校加強(qiáng)法制教育，組織學(xué)生結(jié)合普法宣傳活動(dòng)，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開(kāi)展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國(guó)家安全知識(shí)專題講座，幫助指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，較全面了解有關(guān)法律常識(shí)，提高法制觀念。

四、完善學(xué)校與家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。1、家校聯(lián)手，落實(shí)安全教育

完善警校共建機(jī)制，邀請(qǐng)大楊派出所的同志到校進(jìn)行安全講座，開(kāi)展消防安全教育，培養(yǎng)消防安全技能，通過(guò)廣播、主題班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)等形式，深化學(xué)生的法制觀念，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。結(jié)合與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的交通安全問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)交通安

全社區(qū)實(shí)踐、交通安全征文、向家長(zhǎng)發(fā)放交通安全宣傳單，使法制安全教育得到落實(shí)。

2、形成完善的家�；顒�(dòng)體系。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、致家長(zhǎng)一封信、家校個(gè)別會(huì)談、校訊通六大途徑，主動(dòng)與家長(zhǎng)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、安全教育等方面進(jìn)行溝通交流，形成家、校、社區(qū)三位一體的良好教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生品德教育及行為的規(guī)范。

3、開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

組織學(xué)生走入社區(qū)。如：開(kāi)展敬老、愛(ài)老活動(dòng)，組織學(xué)生代表進(jìn)入社區(qū)孤寡老人家開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，組織開(kāi)展社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，幫助打掃社區(qū)衛(wèi)生，開(kāi)展社區(qū)雷鋒小分隊(duì)活動(dòng)、文明宣傳活動(dòng)，促進(jìn)了隊(duì)員與家長(zhǎng)及社區(qū)居民的溝通，形成了良好的未成年人道德建設(shè)社區(qū)教育氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)了廣闊的教育天地。

五、優(yōu)化校園環(huán)境，建設(shè)校園文化。

1、優(yōu)化校園環(huán)境，學(xué)校抓了三大版塊建設(shè)：一是教室環(huán)境布置，由各班級(jí)自己設(shè)計(jì)，體現(xiàn)各自的風(fēng)格和特色；二是走廊展板，為學(xué)生展示才藝提供了平臺(tái)；三是硬件設(shè)施建設(shè)，這幾年通過(guò)維修整治，學(xué)校的教室地面整潔光亮，水泥操場(chǎng)更換為大理石地面，拓寬旗臺(tái)，修剪塑膠跑道，環(huán)境區(qū)添種花草，整個(gè)校園環(huán)境面目一新，得到進(jìn)一步優(yōu)化。讓每一棵花草、每一面墻都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中。

2、為打造濃厚的校園文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。學(xué)校樹(shù)立了以“健康的習(xí)慣、健康的心理、健康的身體”為核心理念的特色教育，著力打造和諧共進(jìn)的師生成長(zhǎng)文化，積極搭建促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)，不斷積淀學(xué)生全面發(fā)展的成長(zhǎng)文化。

總之，未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、艱巨的工程，需要全體教師在實(shí)踐中不斷完善、不斷提高。我們要繼續(xù)更新教育理念，改善改善教學(xué)環(huán)境，提升文化內(nèi)涵，發(fā)揮教育科研作用，努力在提層次、增內(nèi)涵、強(qiáng)底蘊(yùn)上下功夫，將學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、精神的家園，努力開(kāi)創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

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