201*節(jié)日小報活動總結

“節(jié)日小報”活動總結

為營造中國傳統(tǒng)節(jié)日喜慶、祥和、團圓、美好的節(jié)日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育。學校少先隊結合我�！爸袊�人過中國節(jié)”主題活動，在春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日期間，在學生中積極開展創(chuàng)編“節(jié)日小報”活動，開展傳統(tǒng)文化教育。

在活動開展過程中,學校針對不同年齡段學生的特點,明確小報創(chuàng)作主題,進行前期策劃,邀請美術教師為同學們講授版面設計要點，讓學生了解報紙的基本構成要素,引導他們學會如何選題、如何編排和美化版面,在讓孩子們感受到學習樂趣的同時,進一步夯實了“節(jié)日小報”的工作基礎。

在“節(jié)日小報”創(chuàng)作中,注重充分發(fā)揮中小學生在“節(jié)日小報”創(chuàng)作中的主體作用,鼓勵學生多觀察、多思考、多參與、多交流,以個人、小組、班級、家庭等為創(chuàng)作單位精心編排“節(jié)日小報”。在學生之間、家校之間逐步形成了“老師指導、學生主創(chuàng)、家�；�動”的小報創(chuàng)作模式。

在“節(jié)日小報”的版式設計、內容采編上,充分注重彰顯學生的特長、喜好和個性,突出表現(xiàn)形式的多元性。采取“小學低年齡段學生以繪畫展現(xiàn)為主、小學高年齡段學生以文字采集為主”的方式,鼓勵小學生利用自身掌握的藝術才能開展小報創(chuàng)作,涌現(xiàn)出了不少童趣盎然的“節(jié)日小報”。

每個傳統(tǒng)節(jié)日之后,各學校還統(tǒng)一組織開展“節(jié)日小報”的班級、年級、校內評選活動。例如每年寒假期間學校都組織開展寒假特色作業(yè)自編“春語小報”活動，并于開學初進行評比、展出。全校每位同學們都積極參與，精心收集春節(jié)習俗等資料，繪制了許多優(yōu)秀的節(jié)日小報作品。學校通過節(jié)日小報展等形式,展示同學們的節(jié)日收獲和感悟。將評選出的優(yōu)秀節(jié)日小報在學校的宣傳欄、教室、校園網進行集中展示,為學生搭建了交流和學習的平臺。

通過開展創(chuàng)作“節(jié)日小報”活動,同學們學習節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，用心用腦去理解、體會、認知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,在文化積淀、道德素質、人格熏陶、習慣養(yǎng)成等方面都受到了潛移默化的影響。

活動中,學校不僅組織學生參與小報創(chuàng)作,還利用傳統(tǒng)節(jié)日等時間節(jié)點,組織學生走進社區(qū)、走入社會開展實踐活動,引領中小學生踐行傳統(tǒng)美德,實現(xiàn)“知行合一”。九九重陽的“節(jié)日小報”創(chuàng)作,讓學生們感悟“敬老、愛老、助老”,主動到敬老院中陪爺爺奶奶聊天。端午節(jié)召開主題隊會,邀請家長來到學校教同學們包粽子。了解愛國主義詩人屈原的故事，進行愛國主義教育。清明節(jié)前夕，充分利用各種宣傳途徑和手段，宣傳革命先烈的光輝事跡，學生在自編“節(jié)日小報”時，進一步增進了愛黨、愛國、愛社會主義的思想情感。

通過“節(jié)日小報”活動的開展，豐富了學生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國的傳統(tǒng)節(jié)日，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感，讓孩子們度過有意義的節(jié)日。這種獨特的教育形式,以趣味性濃、參與面廣、簡便易行、寓教于樂等特點,將傳統(tǒng)文化教育物化為孩子們需要和樂于接受的形式,讓孩子們在創(chuàng)作中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長,成為我校未成年人思想道德建設的好載體和新平臺。

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“節(jié)日小報”活動總結（201*年度）

辛店一小201*.

擴展閱讀：201*-201*學年度城北小學開展自辦節(jié)日小報活動總結

201*－201*學年度城北小學開展

自辦節(jié)日小報活動總結

我校積極落實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，過好“我們的節(jié)日”，在我校學生中開展“節(jié)日小報”創(chuàng)作活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：

一、指導思想

以建設社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內涵，引導學生在自辦“節(jié)日小報”的活動中認知民族傳統(tǒng)、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強廣大學生的愛國主義精神和民族情感。

二、活動內容

（一）創(chuàng)作節(jié)日小報。

我校要把學生自辦“節(jié)日小報”主題實踐活動納入學校的常規(guī)工作，要根據(jù)我校自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調動學生的參與積極性，倡導創(chuàng)作主體的自主性，注重創(chuàng)作內容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增強活動的廣泛性和實效性。

根據(jù)不同節(jié)日的類型，如傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀念日、校園節(jié)日，特別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、等傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘節(jié)日文化內涵和教育意義，結合學生認知規(guī)律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節(jié)日小報”。在活動中注重創(chuàng)新形式，可靈活采取個人、小組、班級等方式，創(chuàng)造性地編制各具特色的小報，展示節(jié)日收獲和感悟。

注重社會實踐，深化傳統(tǒng)美德教育。在學生自辦“節(jié)日小報”的過程中，學校、老師、家長要有意識地引導中小學生去收集并參與傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動。如春節(jié)貼春聯(lián)、元宵觀燈、清明祭祖等，用心用腦去理解、體會、認知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。（二）拓展活動內容。充分利用經典誦讀活動、民俗知識講座、傳統(tǒng)手工藝作品制作、參觀博物館，組織引導學生在節(jié)日期間，親近家庭，走入社區(qū)，走入社會開展實踐活動，引領學生踐行傳統(tǒng)美德，做一個有道德的人親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，自覺接受愛國主義的教育，用知識享受節(jié)日快樂并豐富自身的精神生活。

（三）校園文化建設。我校結合地域優(yōu)勢、人文資源，建設特色的校園文化，形成獨有的辦學理念，引導學生創(chuàng)作集聚本校特色和個人風格的“節(jié)日小報”；我校積極開展學生自辦“節(jié)日小報”評比活動，調動學生創(chuàng)作的積極性；

通過本次活動的開展，豐富了學生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國傳統(tǒng)的節(jié)日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。

城北小學大隊部

201*年6月1日

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