高三數(shù)學(xué)備課組教育教學(xué)總結(jié)

對人誠懇,做事負責,“多結(jié)善緣”,自然多得人的幫助.淡泊明志,隨遇而安,不作非分之想,心境安泰,必少許多失意之苦.高三數(shù)學(xué)備課組教育教學(xué)總結(jié)一、團結(jié)協(xié)作發(fā)揮集體力量高三數(shù)學(xué)備課組

在資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流、學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上既有分工又有合作

既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況

既有"學(xué)生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論既有課例的探討又有信息的交流

在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音

二、掌握學(xué)情做到有的放矢

深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實際學(xué)習情況學(xué)習水平和學(xué)習能力在第一次測試中學(xué)習成績比估計要高此時及時調(diào)動教學(xué)內(nèi)容加大課堂容量

提前滲透數(shù)學(xué)思想方法

使教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習實際情況做到了有的放矢

讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習中得到屬于自己的收益

三、關(guān)愛學(xué)生激起學(xué)習激情熱愛學(xué)生走近學(xué)生

哪怕是一句簡單的鼓勵的話都能激起學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣進而激活學(xué)習數(shù)學(xué)的思維

四、抓好"三中"樹立學(xué)習信心

抓好"三中"即中等題、中等分、中等生

對學(xué)生來說認真研究好中等題、拿好中等分是基本

是高考信心的保證；抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本

五、注重"三點"培養(yǎng)學(xué)習習慣

高三復(fù)習注意到低起點、重探究、求能力的同時

還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點培養(yǎng)良好的審題、解題習慣養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣

六、"內(nèi)臨""外界"關(guān)注全體學(xué)生

認真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習數(shù)學(xué)的狀態(tài)采用分層管理和分層教學(xué)

比如說每次測試都能在90分以上的同學(xué)應(yīng)給他們以自由度

課后可做一些適合自己的題目對一些優(yōu)秀學(xué)生

我們采用了科組集體力量或聘請外來教師加強提高輔導(dǎo)能進能出

激起學(xué)生的競爭意識

增強有效性；對一些數(shù)學(xué)"學(xué)困生"采用了低起點先享受一下成功然后不斷深入提高

以致達到適合自己學(xué)習情況的進步和提高

七、心理教育助長學(xué)習成績學(xué)好數(shù)學(xué)

除了智力因素以外

還有非智力因素特別是心理方面一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)或者以前數(shù)學(xué)成績一直下好現(xiàn)在也一定學(xué)不好等

我們采用了個別交流學(xué)習方法、學(xué)習心得等告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的課后加強領(lǐng)會、總結(jié)一定會有進步的

不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)學(xué)生積極性提高問的問題也多了起來學(xué)習成績也漸漸提高了

擴展閱讀：高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

高三文科數(shù)學(xué)備課組小結(jié)

一、落實教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面：

1.備課：我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，確�？倧�(fù)習高效、

有序的運行。堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。每周由一個人負責本周內(nèi)容進行主備課，要根據(jù)本周的教學(xué)內(nèi)容進行分析，重點是什么，難點如何突破，本周知識點在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書的題目哪些要重點講，哪些要刪除，哪些還要補充，如何補充，課時練習哪些要讓學(xué)生做，哪些不用做，下周的周訓(xùn)練要出什么知識點，都要一一進行分析。然后，大家再自由討論，最后形成統(tǒng)一的思想。

2.上課：選題要典型，重點要突出，體現(xiàn)通性通法.課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿足各類學(xué)生的不同需要，分層推進。

3作業(yè)與批改：圍繞知識的重點、難點和關(guān)鍵點精選習題，使作業(yè)有利于學(xué)生知識

的掌握、能力的發(fā)展和提高。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評。

4試卷的處理：每周周訓(xùn)練都會由老師先做，掌握難易程度，每次學(xué)生做完之后進

行分析，給學(xué)生點明學(xué)生的錯誤通性。給學(xué)生介紹克服的方法。個別典型的學(xué)生問題進行面批面改。效果會更明顯。

二、加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

我們在平時的教學(xué)中，不斷加強學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，向非知識、非智力因素要成績。高三數(shù)學(xué)復(fù)習中，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神。對數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵，適當提問，調(diào)動學(xué)習積極性；對成績差的同學(xué)，幫他們找到差距，準確定位，樹立信心。同時還不斷加強學(xué)習方法、復(fù)習方法指導(dǎo)。利用周訓(xùn)練，段考機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，每次測試過后及時總結(jié)，采取單獨談話或集體探討的形式和學(xué)生進行交流和總結(jié)。逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

前一階段工作中，我們備課組雖然取得了一點點進步，但許多方面還存在著不足，今后我們將不斷改善自己的工作，充實自己，爭取更好的成績。最后祝愿我們201*屆，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)輝煌。

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