語文教研組工作總結
201*-201*學年度第二學期高三語文教研組
工作總結
半年來,高三語文教研組在學校各級領導的關懷指導下,在教科處的直接領導下,按照教科處的部署,我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略,全面優(yōu)質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結。一、規(guī)范管理,明確目標,構建和諧有凝聚力的團隊1、建立管理體系。為了加強對各教研組的領導,學校建立了“教科研領導小組--教研組--教師”管理體系。2、完善規(guī)章制度。為了保證各教研組的工作有序開展,近一年來,我組已初步形成了一系列常規(guī)管理制度。如教師學習制度,聽、評課制度,教研組活動制度,課堂調研制度,教研論文獎勵制度,課堂教學評優(yōu)制度,考核與獎懲制度等。我們根據學校各項制度的要求,制定詳實的活動計劃,每一項計劃都做到人員、內容、組織保障、檢查督促抓落實。通過完善制度保障和強化規(guī)章約束,我們教研組的活動由被動變?yōu)橹鲃,由自發(fā)走向自覺,由無序走向有序,走上了規(guī)范發(fā)展之路。
3、確立我組的工作宗旨:思想開放。在新課程改革的形勢下,“思放開放”能夠使我們對新事物保持敏感,能夠使我們更快地接受新的教學理念和先進的教學技術。共享。
它包括了教學資源的共享和教法的積極交流,它能夠使科組團結、融洽,真正發(fā)揮出一個團隊的力量。
4、集眾人智慧,創(chuàng)建教研組資源庫。新課程改革在教師的教學技術上也提出了新的挑戰(zhàn)。例如要求教師具備使用多媒體教學或制作課件的能力。我科組達成了共識:資源共享,創(chuàng)建科組資源庫。我們在日常的教學中注意積累素材,每個專題整理一次,把所有的素材收集起來,進行分類、歸檔。這個資源庫的建立,為我們實現(xiàn)電子備課提供了極大的方便,也真正體現(xiàn)了教研組的集體力量。
二、分層要求,分類培訓,打造高素質的教師隊伍1、定期進行教研組學習。我們始終堅持按課時備課的教研組組學習。做到定時、定點、定專題并作好學習記錄。主要引導教師學習新課程標準,最新的課程與教學理論,不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng),養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設的能力。教研組學習的內容還包括:教學難點或公開研討課的集體備課、階段性的教學情況小結與教學經驗交流、學生的培訓計劃等。
2、注重個人發(fā)展。要求請求青年教師多向有經驗的語文教師請教、多寫教后感。強調把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。研究教材、研究教
法、研究學生。寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地進行總結。每位語文教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
教學工作是一種實踐性和過程性很強的工作,在實際的教學過程中,各種各樣的問題會不斷地涌現(xiàn);過去基于語言知識和教學技能而進行的講座、觀摩等形式的傳統(tǒng)培訓模式不可能涉及到所有問題,已經無法滿足教師發(fā)展的要求。因此,我們認為語文教師應改變傳統(tǒng)教師發(fā)展的理念,增強自我發(fā)展的意識,在工作和實踐中培養(yǎng)終身學習和研究的技能,這才是教師發(fā)展的關鍵。
三、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質1.加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以教研組為單位,由教研組長負責,每課時進行集體備課。每次備課由1名教師選定一個專題并主講,明確本課時教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法,下載或制作課件等。然后,同教研組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。
2.組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師去其他組聽課,吸取人家的先進經驗,并結合本校實際情況提出教學調整方案。求真務實,抓好“三課”的說、講、評工作,語文教研組本學期面臨“兩多”的困難,即:教材多,差生多。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一,因此,更是本組教研工作的重中之重。根據學期初學校的整體要求,高三語文教研組學期內共安排了近十節(jié)不同形式的公開課。從整體上看,課前準備是充分的,教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù);各?jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識,都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標,都能充分利用多媒體輔助課堂教學。因此,我們覺得:“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式,今后我們將繼續(xù)堅持下去。
四、意識創(chuàng)新氛圍濃厚
隨著時代的進步,教育越來越受到人們的關注。而語文和計算機又成了走在時代前列必不可少的兩門工具學科。作為語文學科的教師,我組的老師們非常具有先進的教學理念,我們充分利用先進的現(xiàn)代教學技術,將自己的教學水平
提高到了一個新的水平,F(xiàn)在,我組的每位教師都能熟練地操作電腦,備課采用電子教案,有自己制作的教學多媒體課件。平時,上網瀏覽最新的教育信息,下載教育論文,通過互發(fā)e-mail的形式交流教學體會和心得。真正達到了教學與社會完美的統(tǒng)一
總之,一學期以來,在教科室的正確領導下,我組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校語文教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
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小學低段語文教研組工作總結
光陰似箭,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學期結束了。本學期,小學低段語文教研組的工作,在學校教務的領導下,在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課堂教學,加強課堂教學研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一、教育思想
本組教師能全面貫徹教育方針,面向全體學生,注重學生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛學生,在教學中能積極滲透品德教育,在學困生轉化方面做的很好。二、常規(guī)管理
圍繞學校教務處的工作計劃安排,執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。
1、每周、每月及時做好了檢查、督促、考核工作。嚴格對每一位老師進行了比較全面的檢查,我組語文教師針對我校教學現(xiàn)狀進行了認真的分析,從本人、所教年級找差距,分析了各班學生學習存在的問題,制定了自己的奮斗目標。
2、通過隨堂聽課、抽考等方式提高課堂教學質量,促使我組語文教學活動深入開展。3、立足課堂,抓好常規(guī)。
4、努力創(chuàng)新,期中教學測試后繼續(xù)加強教學質量,找到教學中的不足,及對學生進行培優(yōu)補差工作,促進我組語文教學質量的全面提高。三、教學活動
1、教師都能認真提前備好每一課,既備了教材、教法,又備了學生學情。明確教學目標,突出重點。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展,能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、研究。
2、教師尊重學生人格,關注個性差異,激發(fā)學生的學習積極性。對學生進行課外輔導時,教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學困生提高較快,學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認真,能及時給予矯正評議。認真做好每一單元的考試工作,重視學生的學習質量,及時分析學生,給學生分類來進行培優(yōu)補差工作。
3、教師能積極利用多媒體教學,教學手段新穎、突出,顯著地提高了教學效果。4、做好學校作文集出版的工作,鼓勵學生積極參與,寫好作文,提取優(yōu)秀作文。四、教研教改
以課改新理念為理論依據,制定教學教研計劃,撰寫總結,努力做到計劃可行,總結內容具體實在。在每周五開展一次教研組活動,活動內容多樣,如:進行集體備課,分析教材、學情,研究教法、學法,課堂管理存在問題,組織優(yōu)質課和各教師的公開課,組織其他教師聽課等,研討氛圍濃厚。在每一次聽課結束后,要求聽課教師撰寫評課稿,進行集體評課,評議十分認真,氣氛活躍,并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級公開課。五、成果實績
本組整體水平較高,能注重對新教師的培養(yǎng)。在各位教師的努力下,我們的教學效果優(yōu)良,期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達到目標。
本學期,我們小學低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,促進語文教學的整體提升。以后我組還將在教學實踐上做出好文章,爭取更好的成績。
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