實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)
自201*年8月20至201*2年9月26日,我在貴州民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院扶貧助學(xué)項(xiàng)目部已經(jīng)工作一個(gè)多月。在此期間,我在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,先后從事迎新生工作,軍訓(xùn)后勤工作,以及兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教育工作和宿舍管理工作。在此期間,我不斷的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身的能力,在處理事情,教育教學(xué)等各方面取得了很大的進(jìn)步,F(xiàn)我將我這一個(gè)多月的工作分三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先在8月20日至8月25日,我在項(xiàng)目部的迎新工作中擔(dān)任后勤的宿舍分配及調(diào)整工作。在這期間,由于工作簡(jiǎn)單并且有兩個(gè)人負(fù)責(zé),所以在此期間只是知道要學(xué)會(huì)在工作中要有時(shí)間觀念,學(xué)會(huì)大局觀念,配合領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)結(jié)同事,相互協(xié)調(diào)時(shí)一個(gè)團(tuán)體的中的重要性。此外就沒(méi)有太多的收獲。在參加工作的第一天,由于自身的原因,上班沒(méi)有準(zhǔn)時(shí),結(jié)果對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作安排有了不好的影響,但在在這件事后我對(duì)自己的行為進(jìn)行自我檢討、總結(jié)。爭(zhēng)取之后每日準(zhǔn)時(shí)上班,及時(shí)完成工作并及時(shí)上報(bào)工作的重要性。在這幾天的時(shí)間里,我明白在一個(gè)團(tuán)體,完成工作并且及時(shí)上報(bào)是極其重要,它和一個(gè)人出色的辦事能力的重要性是在同一層面的。在開(kāi)始工作的短短五天時(shí)間,是我養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣的重要時(shí)期,它為我之后的工做打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,8月26日至9月2日,在項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我作為項(xiàng)目部軍訓(xùn)后勤第一負(fù)責(zé)人參加軍訓(xùn)的后請(qǐng)相關(guān)工作。在工作中主要負(fù)責(zé)軍訓(xùn)中教官的生活起居,學(xué)生在軍訓(xùn)中的日常需要,突發(fā)事件,生病學(xué)生的急救及處理以及軍訓(xùn)場(chǎng)地的協(xié)調(diào),參與軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),軍訓(xùn)會(huì)操場(chǎng)地的布置以及部分軍訓(xùn)文藝匯演的工作。在此間,我感到后勤工作具無(wú)細(xì)類,突發(fā)事件多,需要考慮的事情多,在工作中需要兼顧教官和學(xué)生。此外,由于各方面的原因,作為項(xiàng)目后勤,需要關(guān)愛(ài)學(xué)生,最大程度的讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)和軍訓(xùn)中各種可能發(fā)生的事情得到保障。在教官方面,要為項(xiàng)目給個(gè)教官留下良好印象,要和教官做好交流,反饋教官的一些意見(jiàn)和建議。由于后勤的工作涉及各個(gè)方面,所以在工作中我逐漸明白,如果每件事都事必躬親,顯然是無(wú)法解決的,所以我慢慢的在一些不參加的學(xué)生中建立自己的團(tuán)隊(duì),利用學(xué)生給我辦事,并把所有后勤部的事分為多個(gè)小塊,在把每架可.下走上。隨著時(shí)間的推移,部分學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)為我做我分配的工作,我邊少做了很多事。在軍訓(xùn)的時(shí)間里,我明白我的知道老師楊尚松老師的一句話:“不要乎略學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解能力。”在軍訓(xùn)期間,我用我可以給的關(guān)愛(ài)去對(duì)學(xué)生,去和學(xué)生聊天,了解他們,最后和學(xué)生建立好關(guān)系,使得他們?cè)敢鈳臀。這一經(jīng)驗(yàn),在我日后的數(shù)學(xué)教學(xué)中使得我得到了很大的收獲,我的學(xué)生慢慢的開(kāi)始認(rèn)真起來(lái),這也許是其中的一個(gè)原因。在軍訓(xùn)中,雖然許多事都分給學(xué)生,但很多事是自己必須去解決的,沒(méi)有學(xué)生可以幫助的,這些是具有一定的難度、重要性以及突發(fā)性,所以在后勤工作中這樣的事的有計(jì)劃或是應(yīng)急預(yù)案。這方便解決問(wèn)題,使得工作順利進(jìn)行。在整個(gè)軍訓(xùn)的工作中,我學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題,遇到問(wèn)題要如何處理,如何去分配時(shí)間。但是在另一方面,是我的不足之處,那就是一些自己可以解決的事,馬上就詢問(wèn)領(lǐng)導(dǎo),而不是先解決,在這方面我還需要加強(qiáng)。
最后,是9月3日至9月26日我準(zhǔn)備教學(xué)以及項(xiàng)目的高技能四班及九班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在期間還兼管項(xiàng)目的A棟宿舍。在此期間,我不斷的從網(wǎng)上瀏覽資料,了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)教法,不斷總結(jié),不斷積累。在日常生活中,我和其他數(shù)學(xué)老師相互學(xué)習(xí),討論相關(guān)的方法。在自身準(zhǔn)備方面,我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及其教材,分析成考考察結(jié)構(gòu)。研究解題方法與技巧,為上課做好準(zhǔn)備。在開(kāi)始上課后,我
通過(guò)課后詢問(wèn),參考考試成績(jī)等方式了解學(xué)生現(xiàn)階段水平,并對(duì)不同階段的學(xué)生采取不同的教育教法,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。由于項(xiàng)目的學(xué)生大部分是高考落榜生和初中基礎(chǔ)較差的學(xué)生,而且較多的學(xué)生是較為貧困的學(xué)生,所以在教學(xué)過(guò)程中采用更多的是愛(ài)的教育和知識(shí)教育結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì),正確處理學(xué)習(xí)生活中的事,學(xué)會(huì)面對(duì)未來(lái)與社會(huì)。數(shù)學(xué)是社會(huì)生產(chǎn)生活的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)是更好的工作和繼續(xù)深造的必要條件,雖然我上課的班級(jí)主要面對(duì)高考,但是除了成考外,讓學(xué)生們學(xué)有所用會(huì)更加重要。所以在整個(gè)上課期間,我不停的探索和思考新的教學(xué)教法,并不斷的和數(shù)學(xué)教育結(jié)合,希望取得更好的效果。通過(guò)一段的了解,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異很大,其中的一個(gè)原因是我所上的是初中班和高中班兩個(gè)不同的班級(jí)。對(duì)于初中班,其基礎(chǔ)極差,甚至大部分同學(xué)連初中知識(shí)都沒(méi)有掌握,許多學(xué)生在數(shù)學(xué)課上都很邊緣,需要及時(shí)從邊緣把他們拉回來(lái)。所以在課上,我采取整體講述與個(gè)別輔導(dǎo)的辦法,對(duì)不同的學(xué)生,不同程度學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生“好為人師,不恥下問(wèn)”,目的是借以提高、加深學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,運(yùn)用。而對(duì)于高中班,其基礎(chǔ)對(duì)于初中班來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較好,對(duì)于一些定義,概念我只是提醒,只對(duì)部分重難點(diǎn)驚醒講解。當(dāng)然,在九班班的學(xué)生中,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是參差不齊的,部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,而部分學(xué)生,許多定義概念都不清楚,但是九班的學(xué)生要求在10月份必須參加成考,而且要求全部考過(guò),所以在九班,課程要求在10月10日前完成。鑒于九班的情況,我采取以考試,講試卷帶動(dòng)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),重要講解考試中怎樣抓住得分點(diǎn),怎樣規(guī)范做題步驟以及部分題目的的解題方法與技巧。對(duì)于九班和四班,我對(duì)其教育教法、要求及其最終目標(biāo)有所不同。但是有一點(diǎn)對(duì)于兩個(gè)班都是一樣,其一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),了解一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,知道數(shù)學(xué)的重要性;其二是對(duì)每一個(gè)學(xué)生抱有信心,無(wú)論是什么樣的學(xué)生,都會(huì)采用愛(ài)與關(guān)懷來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在人生的第一次以教師的身份出現(xiàn),我感到光榮與自豪。從一名學(xué)生瞬間變?yōu)橐粋(gè)老師,在感到榮譽(yù)之時(shí),感覺(jué)到許多自己有許多責(zé)任,肩負(fù)著學(xué)生們的未來(lái)與希望。以前作為一個(gè)學(xué)生,不知道一個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中感覺(jué),但是現(xiàn)在,自己站在講臺(tái),扮演老師的角色,才知道一個(gè)老師的感覺(jué),知道學(xué)生們一舉一動(dòng)給老師帶來(lái)什么。
學(xué)生是有感情的,教學(xué)是一個(gè)教師的教與學(xué)生的學(xué)的相互過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,不但可以交易學(xué)生知識(shí),還可以提高自身的專業(yè)能力。在課程中,教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、懲罰都是一門藝術(shù),合理的把握好會(huì)給學(xué)生和自己帶來(lái)好處。在實(shí)習(xí)期間,我感覺(jué)到一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有的巨大作用。在之前聽(tīng)說(shuō)老師是靈魂的塑造師,但是我不明白,為什么老師會(huì)有如此的榮譽(yù),在實(shí)習(xí)的短短的時(shí)間里,我切身感覺(jué)到這句話的真意義。
實(shí)習(xí)的時(shí)間是短暫的,它在我今后的事業(yè)生涯里起著重要作用,為我日后的工作起到許多的指引作用。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)工作,怎樣處理工作中的一些突發(fā)事件,作用處理與同事間的關(guān)系,怎樣去處理領(lǐng)導(dǎo)交于的工作。在工作中,許多事情有主次關(guān)系,怎樣面對(duì)工作的困難,怎樣利用可以利用的力量來(lái)為自己工作。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)會(huì)很多,在實(shí)習(xí)中,我得到了進(jìn)步,得到了發(fā)展。因?yàn)閷?shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了我的一些不足之處,并在指導(dǎo)老師,項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下得以改善。每一個(gè)人都有自己的不足之處,早一天發(fā)現(xiàn),就少一份危險(xiǎn)。錯(cuò)誤、不足都是事業(yè)的定時(shí)炸彈,需要要我們?cè)缫恍┡懦。?shí)習(xí)時(shí)工作的一次提前體驗(yàn),他會(huì)告訴我們,實(shí)際生活中的工作是什么樣子。
對(duì)于我的實(shí)習(xí)而言,我學(xué)到了許多東西,他會(huì)成為我之后成功的一部分。當(dāng)
然,在實(shí)習(xí)中,我的工作已存在一些不足的部分。首先,是我工作在開(kāi)始時(shí)存在嚴(yán)重的興趣傾向,我對(duì)我所喜歡的工作比較熱心,而且也完成得較好,但是對(duì)自己不喜歡的工作缺乏熱心。其次,在工作中有些事缺少主動(dòng)性,工作出現(xiàn)被動(dòng),感覺(jué)自己束縛了自己的手腳而沒(méi)有做出好的效果。但是在最后在知道老師的幫助下還是完成了相應(yīng)的工作。出現(xiàn)以上情況的原因,是我的性格左右我自己。是我的自身追求與世界觀與工作中出現(xiàn)差異的結(jié)果,最后我明白,在工作中有些事情應(yīng)該從大局出發(fā),而不是靠自己的感覺(jué),獨(dú)自為政,損害集體利益。
實(shí)習(xí)時(shí)短暫,在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,好的應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不足的應(yīng)該加以改正。應(yīng)該以實(shí)習(xí)為契機(jī),加強(qiáng)自身的鍛煉。
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總結(jié)人:羅權(quán)年9月26日
擴(kuò)展閱讀:大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定實(shí)習(xí)總結(jié) 范文
在XXXX實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,我確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多東西,通過(guò)實(shí)習(xí),學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,最重要的一點(diǎn)就是課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,在學(xué)校學(xué)的東西只有到社會(huì)上應(yīng)用才能理解的更深、更透。
(1)實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作,不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面,不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索,為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ),在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書(shū)面專業(yè)知識(shí),在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。
(2)課本知識(shí)、理論知識(shí)的基礎(chǔ)一定要打牢。是的,課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí),不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上,出現(xiàn)挫折感,可我覺(jué)得,要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊,又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢?經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),雖然時(shí)間很短?晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處,相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的,而自己也盡量虛心求教,不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門,還要跟別的部門的同事相處好,那工作起來(lái)的效率才高。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng),而且可以學(xué)到不少工作以外的事情,盡管許多情況我們不一定遇到,可有所了解做到心中有底,也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。
(3)“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外,課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。在這次政府部門實(shí)習(xí)中我掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被社會(huì)所淘汰。
實(shí)習(xí)對(duì)我的成長(zhǎng)有著很大的幫助,作為馬上要走出大學(xué)校園的大學(xué)生,更多需要的不是書(shū)本的知識(shí),而是社會(huì)的磨練。這一個(gè)月作為我們這些大學(xué)生走出大學(xué)的第一課,不管是考研的、還是找工作的,都有長(zhǎng)足的影響。了解了社會(huì)到底是怎么樣的;知道了該怎么樣與社會(huì)上的人交往;更主要的,作為行政管理專業(yè)的我們,知道了政府部門是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的,這些都為我們將來(lái)踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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