業(yè)務工作總結-王

業(yè)務工作總結

茶產業(yè)發(fā)展中心王濤

一、主要工作及成績

我從一九九七年任農藝師以來，認真履行工作職責，始終堅持貫徹落實科學發(fā)展觀，把發(fā)展生產力，提高茶葉科技含量，促進農民增收，加快農業(yè)結構調整，推進我縣茶葉產業(yè)發(fā)展為目的，認真做好推廣茶葉生產技術工作，確保茶葉產品質量安全。始終加大對茶農的科技培訓和指導，全心全意為茶農及生產企業(yè)服務。積極開展茶葉項目的編制和申報，做好調查研究、規(guī)劃和項目實施，使我縣茶葉產業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

（一）茶葉生產技術推廣1、無公害茶葉生產技術推廣

我縣是全國首批無公害茶葉生產示范縣之一，根據國家農業(yè)部啟動實施“無公害食品行動計劃”的要求，35年完全實現無公害化生產。在縣委、縣政府的統(tǒng)一布置下，結合我縣茶葉生產的實際，擬定了計劃，認真做好基地源頭的治理，明確了工作思路和方法，嚴格按照無公害食品茶葉變準化體系：MY5020201*無公害食品茶葉基地環(huán)境條件；NY/T5018201*無公害食品茶葉生產技術規(guī)程；NY/T5019201*無公害食品茶葉加工技術規(guī)程；NY5244201*無公害食品茶葉。進行全縣無公害茶葉生產技術推廣，規(guī)范生產中存

在的不足，有步驟有計劃組織各年度新建茶園栽培及管理、加工培訓和指導。第一、在茶葉栽培方面，做好各個環(huán)節(jié)的技術要求，禁止順坡種茶不規(guī)范的現象；在土壤環(huán)境、水源等生態(tài)較好的地方大力提倡種茶，種植密度作了要求，推廣適制市場需求茶葉產品的茶樹品種，嚴把苗木質量標準。第二、在茶園管理上，認真做好施肥、耕作、修剪等，特別是在茶樹病蟲害防治方面的工作。禁止使用高毒、高殘留的農藥，堅持以農業(yè)防治為主，生物防治為輔，少用或不用茶園可以使用的化學農藥，搞好茶樹病蟲害的綜合防治。嚴把生產基地源頭，確保茶葉產品質量，每年加強對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)茶葉生產進行督促檢查，搞好科普知識的宣傳和培訓指導，使我縣茶園完全實現無公害茶葉生產，推動我縣茶葉產業(yè)的發(fā)展進程。

2、有機茶生產技術推廣

根據國內國際市場的需要，以及人們追求健康安全的食品，結合我縣茶葉發(fā)展規(guī)劃和生產條件，在我縣大力提倡有機茶生產。有機茶是一種在生產過程中不使用任何化學物質，采用對環(huán)境有益技術為特征的生產體系，既保護環(huán)境又節(jié)約自然資源的重要生產方式。認真做好有機茶生產技術的推廣，因地制宜，加強有機茶基地建設，嚴格按照NY/T5197201*有機茶生產技術規(guī)程進行茶葉生產，包括園地選擇、基地規(guī)劃與建設、土壤管理和施肥、病蟲草害防治、茶樹修剪和采摘嚴格按照標準進行操作。通過幾年推廣，我縣有機茶園面積逐步擴大。已認證2萬余畝。

（二）茶葉科技培訓

茶葉產業(yè)的順利發(fā)展，離不開科學技術，大規(guī)模茶園面積的發(fā)展更離不開茶葉科技培訓和指導。在茶葉生產技術培訓中，承擔了相關技術資料的編寫和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組培訓，采取集中授課和分散指導的方式，常抓此項工作。

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中培訓：這些年中，多次在我縣復興、天城、抄樂等鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府會議室進行授課，培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組干部300人以上，提高干部技術水平，以便下鄉(xiāng)指導。

2、村組培訓：在我縣茶區(qū)大多數村組召開的集中培訓會上進行授課，集中培訓村組干部和茶農1000人次以上，分散田間指導和培訓達3000人次以上。

通過開展大量的技術培訓和技術指導工作，為全縣培養(yǎng)了一批科技帶頭人，提高了茶農生產技術水平，增加了茶農的經濟收入，加快農業(yè)結構的調整，促進實用技術在我縣的推廣應用。（三）、茶葉產業(yè)調查

為了搞好茶葉產業(yè)的順利發(fā)展，必須作好調查研究和總結，認真分析存在的問題。結合我縣實際情況，提出指導意見和建議，供領導參考決策，以便在茶葉生產發(fā)展中作好指導。

1、茶樹品種、植保的調查。為了進一步搞好無公害茶葉生產技術的推廣，對我縣茶樹品種及病蟲害防治進行調查，確定我縣今后在茶樹良種推廣和植保的工作方向，加快推進基地建設。

2、茶產業(yè)調查。為了摸清我縣茶葉基地面積、產量、產值、加工及市場情況作了詳細的調查，供領導參考決策。根據實際情況，搞好茶產業(yè)的順利發(fā)展。

3、無公害茶葉生產技術推廣項目總結。從201*年起，省農業(yè)廳重點農技推廣項目《無公害茶葉生產技術》，協(xié)助完成實施。

4、全國無公害農產品（茶葉）生產示范基地縣情況調查。為了搞好我縣無公害茶葉示范縣的調查總結，加強重點項目的推廣，通過實施和認真的總結，按時上報。

二、其他方面的工作

1、任農藝師以來，除搞好自身業(yè)務方面的工作外，積極參與我縣茶事活動和“湄潭翠芽”推介活動，如“農業(yè)部定點市場揭牌儀式暨貴州省名優(yōu)茶評審會”，“貴州省第二屆茶文化節(jié)暨中國西部春茶交易會”，“中國西部茶業(yè)論壇”，“廣西橫縣茉莉花節(jié)”，“貴州遵義茶葉博覽會”等。

2、積極參與縣絲織廠遺留問題的處理，積極參與縣蠶桑公司的改制工作。

三、存在的問題

1、學習方面的不夠。隨著我縣茶產業(yè)的不斷壯大，茶葉科技知識更新較快，在知識掌握的程度上存在一定差距。

2、在茶葉生產的培訓上，由于我縣基地規(guī)模較大，服務不夠，下鄉(xiāng)時間少，對茶葉生產中出現的新問題了解不夠，不便指導生產。

3、開展的課題少，對茶葉生產加工上研究不夠，不力生產發(fā)展。

四、今后工作打算

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想素質，豐富自己的工作技能，以利于更好地開展茶葉生產工作。

2、加強業(yè)務知識的學習，提高自身業(yè)務水平，以便更好地服務于茶農和生產企業(yè)。

3、加大對我縣茶農的培訓力度，提高茶農生產技術水平，推廣應用無公害、綠色食品、有機茶葉生產技術，不斷探索推廣新技術。作好調查研究，認真總結新經驗，把我縣茶葉生產搞得更好。

4、積極協(xié)助領導完善縣絲織廠遺留問題的處理和縣蠶桑公司的改制工作。

二0一一年十一月

擴展閱讀：王春啟業(yè)務工作總結

教師業(yè)務工作總結

王春啟，男，漢族，生于1961年6月，大學專科學歷，中共黨員。于1981年8月在大溝林區(qū)參加教育工作至今。任教過語文、數學、政治等課程，先后擔任過學校班主任、教務主任、校長等職務。現任丹江口市大溝林區(qū)中心學校黨支部書記、校長。

幾年來，我在管理工作崗位和教學工作一線上，積極進取，無私奉獻，積極組織和帶領學校教師進行課堂教學改革，探索實踐“生本教育”模式，積極學習外地外校先進管理經驗和方法，并與我校實際相結合，成功探索出了一條適合我校教育教學管理的新路子。同時，不斷培養(yǎng)和扶持年輕教師的專業(yè)成長，同時在教育教學工作的每項環(huán)節(jié)都力求做到精益求精，務求完美。我的各項工作得到了廣大同事和上級領導的充分肯定，同時也給了我很高的榮譽，連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”、“優(yōu)秀共產黨員”等稱號。

一、為人師表，力做德藝雙馨的好教師。

作為學校的一名管理者，同時作為一名戰(zhàn)斗在一線的教師，我處處嚴格要求自己，努力做他人的師德楷模�！耙磺邢蛭铱待R”是我的座右銘，它一直激勵著我在道德情操、敬業(yè)精神、工作態(tài)度、業(yè)務成績等方面，必須追求卓越，敢為人先。在工作中我高度要求自己，努力提高自身素質�！安�學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。以《中小學教師職業(yè)道德》標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，扎實向上，具有良好的師德和強烈的責任心和工作責任感，時刻不忘嚴以律己，以身作則，勤政廉潔。同時，認真落實師德教育培訓工作，對全體

教職工進行職業(yè)道德教育，法律法規(guī)教育，不斷提高教職工的職業(yè)道德素質和法制觀念，對于融洽師生關系，營造和諧教育氛圍，創(chuàng)造良好的條件起到積極的作用，在歷年的師德教育活動中，我們都緊密結合全區(qū)教職工的思想實際，有針對性地學習了全國、省、市優(yōu)秀教師先進事跡，通過優(yōu)秀教師先進事跡的學習，進一步規(guī)范教師的教育教學行為，提高教師的職業(yè)道德水準，使全體教師樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀。不少教師切身體會到：教師手中的教鞭雖輕，但肩上的責任重大，應該淡泊明志，摒棄浮躁，潛心教學，樹立“人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才”的學生觀，才能培養(yǎng)更多更好的學生，只有愛自己的崗位，才能多做對社會有益的事。自己積極帶頭寫反思、談體會，通過學習交流，自查反思，使廣大教師師德水平進一步提升，涌現出了一批恪守職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，默默無聞，任勞任怨，執(zhí)著獻身山區(qū)教育事業(yè)的優(yōu)秀教師。

二、積極帶好一門課，給全體教師帶好頭。

雖然學校管理工作量較大，但是我始終沒有脫離一線教學，并多年擔任初中畢業(yè)班的政治課教學工作。備好課是成功課堂的前提，在平時工作中，我非常重視這一環(huán)節(jié)。提倡以人為本備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定預設的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出反思，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講者清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，引導者線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

非常重視學習暫時落后的同學的轉化工作，實際工作中，并不限于對他們進行知識性的輔導，我更重視對他們學習思想、學習態(tài)度的輔導，解決他們的心理問題。我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習一件充滿快樂的事情，從而使他們自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由強制學習轉化到自覺的求知上來。

加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問。在每章每節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。通過我的努力，在課堂教學中取得了一定成績。首先，我引領的課堂已成為學生樂學，展示的舞臺。其次，改變了以老師為主宰的課堂，學生已真正成為課堂的主人。再次，我和學生建立起了合作型關系。

數年來，我所帶的畢業(yè)班政治學科在中考評價中，一直在全市名列前茅，受到了全體教師以及上級主管部門的高度好評。給全體教師帶了個好頭，起到了模范帶頭作用。三、全面抓好學校管理、促進學校各項工作年年上臺階1、進一步抓好控流防輟，鞏固“普九”成果。一是組織教師加

大了對《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳力度，中小學入學率、鞏固率等各項指標達到上級要求。二是抓好“控流”工作，每學期開學前組織教師走村入戶調查摸底，發(fā)現有流失意向的積極做好工作，對特困家庭學生實行結對幫扶，免除了家庭后顧之憂。三是從全區(qū)教育的實際現狀出發(fā)，進一步優(yōu)化教育資源合理配置，擴大規(guī)模提高辦學效益，使有限的教育資源得到有效地利用。

2、加強干部作風管理，促進黨風廉政建設。

一是堅持對所屬學校中層以上干部進行年度考核、測評、述職，并把考核結果予以反饋。二是堅持對校務公開情況進行檢查，接受教職工監(jiān)督，有效地遏制了“三亂”等教育熱點、難點問題的發(fā)生，樹立良好的教育形象。對教職工的教育，重在提高宗旨意識，對少數教職工作風不扎實，教風不端正等問題，主要是通過談心交心等方式加以引導，增強做好教育工作的信心，樹立良好的職業(yè)道德形象，積極倡導教師個人價值的實現，使每個教師生活得有尊嚴，為教師的成長和發(fā)展提供更多的創(chuàng)造機會和廣闊的空間。

3、積極爭取資金，努力改善辦學條件。幾年來，在市教育局領

導的大力關心重視下，中心學校先后共爭取資金近300萬元加大了學校硬件環(huán)境建設和改造，提升了學校的外在形象和育人功能。主要做十余件摸得著看得見的實事。通過一系列的新建和維修改造，學校面貌煥然一新，給師生創(chuàng)造了良好的學習和生活環(huán)境。4、進一步加強學校衛(wèi)生安全管理，努力打造平安校園。為確保

中小學生的健康成長和生命安全，近年來，我校不斷加強安全防范，除了繼續(xù)完善工作責任制，規(guī)范各項規(guī)章制度外，還要求中小學幼兒園要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念，對安全工作始終保持高度警覺，做到警鐘長鳴，切實把學校各項安全保衛(wèi)和管理工作落到實處。每年中心學校都與轄區(qū)學校簽訂了“學校安全工作目標責任書”，學校與班級簽訂“安全目標責任書”，班主任與學生和家長簽訂“安全目標責任書”，每年開學之際學校發(fā)放“安全工作致家長的一封信”的形式使安全工作做到家校聯合，消除安全管理真空地帶。進一步加大衛(wèi)生安全檢查督辦力度，中心學校定期或不定期對校舍、食堂、圍墻.大門.廁所及校園周邊進行安全隱患排查，發(fā)現隱患及時督辦整改，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。學校每年定期邀請公安民警、公安交警、司法干警、衛(wèi)生防疫等部門到校進行法制、安全講座，進一步增強全體師生的法制和安全意識。今年春季以來，為了進一步加強校園安全工作，學校建立了“安全工作預案”、“防暴工作預案”，九年制學校設置了門衛(wèi)室，抽調了一名教師擔任兼職門衛(wèi)，給門衛(wèi)配備了防護器材，學校成立了“護校隊”，投資二萬余元學校的不同部位安裝了6個攝像頭，為學校打造平安校園、和諧校園打下了堅實的基礎。數年來，學校實現了安全事故為“0”的目標。

在今后的工作中，我將不斷加強學習，克服困難，開拓進取，創(chuàng)新工作方法和思路，時刻以高標準嚴格要求自己，進一步提高自身綜合素養(yǎng)，不斷豐富知識和管理水平，成為一個擁有現代意識和富有創(chuàng)新型的教育管理者和教師。在個人業(yè)務成長和學校管理方面，再次取得優(yōu)異的成績，為祖國培養(yǎng)出一批批德智體美勞全面發(fā)展的高素質人才。

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