工作總結(jié)

居然之家遼寧分公司盤錦店

個(gè)人工作總結(jié)

業(yè)務(wù)部樓層管理員崗位

本人周德龍，于201*年9月8日入職遼寧盤錦居然之家并開始進(jìn)行工作.起初入居然之時(shí)也曾經(jīng)感覺到迷茫，不論是和客戶交談還是學(xué)習(xí)家居建材知識(shí)都有些不適應(yīng)，但經(jīng)過半年的工作和學(xué)習(xí)，逐漸感覺到了工作的快樂，業(yè)務(wù)水平有所提高，和商戶洽談合作事宜的時(shí)候也有了一定的條理，當(dāng)遇到一些敏感問題的時(shí)候也知道了如何回答或者轉(zhuǎn)移話題。在居然之家的工作中我逐漸從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲�的工作者�?/p>

一、學(xué)習(xí)方面1.對(duì)于產(chǎn)品知識(shí)的學(xué)習(xí)

我最初剛進(jìn)入居然之家的時(shí)候率先接觸的是壁紙和飾品這兩個(gè)建材類別，從對(duì)這兩個(gè)建材類別的一無所知到對(duì)它們有所了解，我也經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索。不論是壁紙還是櫥柜都屬于定制家具的范疇，而且新入門的商戶都會(huì)從這一類型開始做起，所以我學(xué)習(xí)起來也不會(huì)感覺太難。雖然只負(fù)責(zé)壁紙和飾品，但其他類型的建材知識(shí)我也有所接觸，對(duì)于在建材部學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)于我對(duì)建材知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

通過職務(wù)變動(dòng)我從建材部轉(zhuǎn)入家具部，進(jìn)入家具部后先期并沒有負(fù)責(zé)具體的樓層，實(shí)木，板式和軟體都有所接觸但不深入，從開始負(fù)責(zé)壁紙，飾品，燈飾開始，對(duì)建材開始了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)品牌的了解居然之家遼寧分公司盤錦店

也逐漸加深，哪個(gè)品牌的具體產(chǎn)品的產(chǎn)地、價(jià)位和款式都決定了其品牌所適應(yīng)的消費(fèi)群體。不論是壁紙還是燈飾需要學(xué)習(xí)的東西真的很多，就算是壁紙和燈飾通過材料和功能上就可以劃分出很多種類型。通過對(duì)建材知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道市場(chǎng)決定銷量，想要了解每家的銷量和市場(chǎng)占比需要通過細(xì)化市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和宣傳模式上著手。

2.對(duì)于商戶和交流方式方法的學(xué)習(xí)

在居然之家的半年的工作中，結(jié)識(shí)了大量的本地的和外地的商戶，每個(gè)商戶的性格和素質(zhì)都有差異，社會(huì)不是校園，每個(gè)人都是以利益為出發(fā)點(diǎn)來談問題，所以和商戶的交談就是利益的博弈，細(xì)想每個(gè)商戶都是希望通過最小的投入獲得最大的利益，但如果商戶的利益實(shí)現(xiàn)最大化就代表著居然之家的利益就會(huì)受到損失，我的工作就是要為商戶爭(zhēng)取應(yīng)得利益的同時(shí)不讓居然之家的利益有所損害，這個(gè)點(diǎn)很難把握。很多商戶都是經(jīng)過多年的商場(chǎng)打磨，歷經(jīng)了家具建材行業(yè)的高峰和低谷，對(duì)于家具建材市場(chǎng)的前景和對(duì)這個(gè)行業(yè)的把握都比我要深得多，所以我一個(gè)剛?cè)胄械男氯吮仨氁�加�?qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平才能讓商戶信服，所以通過對(duì)產(chǎn)品知識(shí)和品牌的逐漸學(xué)習(xí)已經(jīng)可以和商戶進(jìn)行初步的談判，不再懼怕和商戶探討產(chǎn)品和位置，是我在居然之家學(xué)習(xí)中最大的提高，

3.對(duì)于如何處理和協(xié)調(diào)和同事之間的關(guān)系

進(jìn)入居然之家之后，工作的強(qiáng)度和壓力不再像學(xué)校那樣輕松，如何協(xié)調(diào)和同事之間的關(guān)系也是工作中的一個(gè)重點(diǎn)，有一個(gè)輕松和諧的工作環(huán)境有利于自己和大家提高工作效率，所以一個(gè)積極向上互相促居然之家遼寧分公司盤錦店

進(jìn)的團(tuán)隊(duì)對(duì)于我的影響是巨大的。周圍有很多都是和我一樣初入社會(huì)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，他們身上有我值得學(xué)習(xí)的地方，并且?guī)椭�我改正了我焦躁的工作情緒，就算工作中也會(huì)出現(xiàn)小摩擦和不愉快，我也會(huì)積極的尋找解決方法并擺正自己的位置和心態(tài)。取其精華去其糟粕，在人與人的交往之中逐步挺高自己并互相促進(jìn)，是我在居然之家快樂工作的源泉。

二、工作方面

1.和商戶取得聯(lián)系，整理商戶進(jìn)場(chǎng)資料

剛剛進(jìn)入居然之家之時(shí)劃分了自己負(fù)責(zé)的區(qū)域，首先接觸的是如何于商戶取得聯(lián)系，向商戶索要商戶進(jìn)場(chǎng)資料，這是結(jié)識(shí)商戶和了解品牌的第一步，繁雜而又陌生的品牌種類和名稱也曾讓我手足無措，經(jīng)過前輩們的耐心指導(dǎo)才初步認(rèn)識(shí)了如此之多的品牌。和商戶第一次的交談還帶有些許稚嫩，也因?yàn)椴荒芎芎玫慕獯鹕虘舻囊苫蠖�心生苦惱，�?jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累我交談時(shí)不再生澀，注意了說話的語氣和技巧，能夠把要說的話題引到我所熟悉的領(lǐng)域內(nèi)。

2.熟悉業(yè)務(wù)技能，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。

不論是家具知識(shí)還是建材知識(shí)都需要一點(diǎn)一點(diǎn)來掌握，熟練的業(yè)務(wù)技能是和商戶溝通的有效手段，對(duì)于對(duì)居然之家企業(yè)文化和企業(yè)職責(zé)還有業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)滴的積累讓我對(duì)居然之家有了很深的認(rèn)識(shí)。

市場(chǎng)調(diào)研可以說有驚喜也有失落，在對(duì)大連、錦州、遼陽、葫蘆島的四次市場(chǎng)調(diào)研也讓我見識(shí)到了其他城市品牌分布狀況和和經(jīng)營狀況。雖然不是每次調(diào)研都能帶來很多實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，但是還是吸引了居然之家遼寧分公司盤錦店

為數(shù)不少的潛在客戶，很多商戶對(duì)于我們居然之家是認(rèn)可的而且有意愿進(jìn)入的。在對(duì)盤錦商戶的調(diào)研上看盤錦商戶對(duì)于居然之家的市場(chǎng)前景和作用大多數(shù)也是持肯定態(tài)度的，招商的壓力是有但是不是想象的困難。我們和商戶本應(yīng)該站在對(duì)立面上的兩個(gè)對(duì)手，相互博弈的同時(shí)還必須站在一起，這樣的情況微妙而令人興奮，每一個(gè)差錯(cuò)都會(huì)使己方的利益受到損失，所以必須小心謹(jǐn)慎。但是真到了簽訂合同的時(shí)候成功的喜悅就會(huì)沖淡所有的不快，也會(huì)有成就感。

3.進(jìn)場(chǎng)裝修，在催促之中成長(zhǎng)。

審批圖紙進(jìn)場(chǎng)裝修時(shí)，對(duì)于我來說是新的考驗(yàn)的開始，對(duì)于商戶對(duì)于居然之家我都有了一定的認(rèn)識(shí)，工作壓力陡然徒增，三個(gè)多月的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)派上了用場(chǎng)，又開始了自己完全不熟悉的新領(lǐng)域，要面對(duì)的挑戰(zhàn)可想而知。不認(rèn)真必會(huì)出差錯(cuò)，但我從來都是不愿意服輸?shù)娜�，裝修的這段時(shí)間是在催促和商戶博弈的過程中不斷前行的，看到商場(chǎng)內(nèi)部每天都有新的變化，我就會(huì)有更大的動(dòng)力。

三、全新的開始，全新的考驗(yàn)。

半年的時(shí)間不長(zhǎng)，伴隨著居然之家盤錦店的開業(yè)，經(jīng)歷了心酸、疲憊、喜悅和淚水，讓我深深的愛上了這個(gè)集體，雖然從校園到社會(huì)的跨越讓我的工作有些許瑕疵，但我會(huì)以更加飽滿的面貌去迎接全新的挑戰(zhàn)，開業(yè)之后再回首當(dāng)初的生活，辛勤的工作美歐付諸東流，我為自己的付出感到驕傲。

姓名：年月日

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任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

從大學(xué)畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時(shí)光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對(duì)它做個(gè)總結(jié)，簡(jiǎn)單的說就三個(gè)字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級(jí)03班以及高201*級(jí)06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對(duì)畢業(yè)以來的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。

一、思想認(rèn)識(shí)方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會(huì)有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺(tái)，聽見有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長(zhǎng)，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我不會(huì)緊張，不會(huì)猶豫，站在講臺(tái)上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動(dòng)，適時(shí)的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識(shí)層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識(shí)更加的強(qiáng)烈，但思想意識(shí)不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來說始終是意識(shí)，是抽象的。直到站在講臺(tái)上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味，就一個(gè)詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個(gè)方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，�?jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)，不是因?yàn)闊釔劢逃�，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績(jī)。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會(huì)喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就對(duì)教育這個(gè)行業(yè)很迷惘，我問指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時(shí)他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干，我想換工作，家人對(duì)我說：“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時(shí)間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個(gè)行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會(huì)到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實(shí)踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個(gè)教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對(duì)我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對(duì)教師的培訓(xùn)課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對(duì)著學(xué)生，面對(duì)著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn)，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性，但是對(duì)于一個(gè)新教師而言，這是完全沒辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對(duì)于一個(gè)完全沒經(jīng)驗(yàn)的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個(gè)課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實(shí)行“一對(duì)一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對(duì)我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生上課。通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計(jì)算，很隨便的寫字，整個(gè)黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對(duì)比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實(shí)有進(jìn)步，之后會(huì)更加努力。其次在備課方面，一直堅(jiān)持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個(gè)角度也在成長(zhǎng)，還依稀記得剛開學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個(gè)語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識(shí)到了問題，開始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因?yàn)楫吘故切陆處�，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個(gè)過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長(zhǎng)的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒太在意，我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時(shí)間，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)班長(zhǎng)根本就沒做，而是公然的在弄班級(jí)名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習(xí)？”“不會(huì)！”她回答得理所當(dāng)然。“那為什么平時(shí)不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天，終于找到共通點(diǎn)，我們的老家是一個(gè)地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個(gè)高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對(duì)我也沒什么敵意了，也開始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長(zhǎng)說應(yīng)該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學(xué)生也不會(huì)完全束手無策，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個(gè)角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃：

作為一名國家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對(duì)我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評(píng)指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃。總的來說我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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