一(1)班第一學期班主任工作總結
201*-201*(上)班主任工作總結
本學期我擔任一年級一班班主任。面對這些年齡小,入學才6、7歲的孩子,感覺肩上的擔子更重了。下面我就本學期班主任工作談談自己的一點體會:一、加強日常行規(guī),培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
1、良好的日常行規(guī)是學生進行正常的學習和生活的保障。
開學期初我從了解每位學生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我依照教導處制定的德育工作計劃,結合我班實際情況,制定了班級公約及班主任工作計劃,利用晨夕會、班隊會等時間,對學生進行規(guī)范化教育,在課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、外出集體活動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,使他們明白自己該做哪些事情,不該做哪些事情,采取各種獎勵措施,表彰進步,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
如每天早上的交作業(yè),我要求每位學生一到校就把作業(yè)交到組長的座位上然后在班干部的帶領下進行晨讀,這樣大大提高了晨讀的時效性;每天下午的習字時間,我讓班干部13.40提前發(fā)放練字本,這樣學生就能在14:0014:20這個習字時間有序地落實好習字。
通過一學期的訓練,每個學生具有了“服從集體,服從命令”的意識,初步具有了自我約束力。一學期下來,我班形成了“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌,并多次獲得校五星班級稱號。
2、組建和培養(yǎng)小干部隊伍。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”、“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。
一年級學生年齡小,加上剛剛入學,自我約束能力較差,所以慎重地選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部隊伍工作尤為重要,當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。經過一個半月的仔細觀察,我從22個孩子中挑選出了三個優(yōu)秀的小班干部進行精心培養(yǎng)和指導。在小班干部平時的管理工作中,我鼓勵他們做好帶頭作用,協(xié)助教師完成一些工作,如:晨讀,午睡等。我經常大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵小干部大膽工作,指導他們工作方法的同時,更嚴格要求他們在學習、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
3、樹立榜樣,奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊隊活動是陶冶學生情操的好場所,是發(fā)展學生智力,發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識,鍛煉意志,建立良好的師生關系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期,我從“勤學、紀律、環(huán)保、美言、就餐”等方面對孩子們進行評比,小小的紅花獎勵機制不僅使他們學有榜樣、干有方向,更激勵他們爭先恐后,奮發(fā)向上。從學生進校第一天到學期末,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學大方進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。一學期下來,學生們基本上適應了學校的生活,能較好地適應學校的各種常規(guī),并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
二、制定班級愿景“讀美文,習美字,陶養(yǎng)心靈。”
學期初我還結合校美行特色,制定了班級愿景:“讀美文,習美字,陶養(yǎng)心靈”。1、誦讀經典美文。
我要求學生每天落實晨讀,周一至周四朗讀拼音、課文及古詩;周五誦讀《弟子規(guī)》;我還要求學生每次上語文課、品生課、健教課、美術課前背古詩、課文兒歌,靜待老師進課堂上課。校本課上,我?guī)ьI孩子們陶醉在《弟子規(guī)》朗朗上口的語句中:語文課上,我又帶領孩子們有感情地誦讀課本中的古詩及兒歌。不僅如此,我還開展各種形式的朗讀比賽活動,通過一學期朗讀訓練,孩子們基本養(yǎng)成了良好的朗讀習慣。2、編兒歌,做寫字操。
把正確坐姿及握筆要點編成兒歌,如:“拿起筆,寫字注意三個一。”“胸離桌邊一拳遠,手離筆尖一寸遠,眼離書本一尺遠!弊寣W生熟記成誦,并告訴家長,讓家長配合學校,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。在平時課堂教學中,力爭要求學生每次寫字前先做“寫字操頭正,身直,肩平,足安”,真正做到“練字先練姿”。
3、嚴格使用握筆器或橡皮筋。
我要求每位學生每天帶握筆器,或者用橡皮筋固定在鉛筆上,每次書寫時先檢查學生的鉛筆及握筆姿勢,學生書寫姿勢及坐姿全部正確了后才開始讓孩子們進行書寫。
4、拍照鼓勵,家長配合。
給坐姿和握筆姿勢非常正確的同學拍照,給書寫美觀的作業(yè)拍照,展示給學生及家長看,讓身邊榜樣的力量來影響學生。我還通過召開家長會,向家長們匯報孩子們的寫字情況,懂得讓孩子握好筆,對孩子的日后學習,長大成材有著致關重要的關系,讓家長們掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,授于寫字的基本方法與技能,并請家長及時的在家庭作業(yè)本上給老師以反饋。5、開展寫字競賽及作業(yè)展示活動。
利用習字、班隊會時間進行比賽,并評獎,優(yōu)勝者的作品在展板上張貼出來,要求全班學生參觀學習,或者把優(yōu)秀作業(yè)拍下來上傳到QQ群中進行展覽。
三、集體備班,齊抓共管。
1、抓住點滴機會,宣傳科任教師的長處、優(yōu)點和勞動成果,在學生面前放大科任教師的優(yōu)點,多談科任教師對學生的關心與關愛,樹立科任教師的威信。2、促進尊師愛生風氣的形成。我經常和科任教師談心,適當夸大學生對老師的贊譽,讓科任教師看到本班學生的優(yōu)點和可愛之處進而愛上這群孩子。我在平時的教育過程中,一有機會就對學生講述老師教育的辛苦和對學生付出的愛,讓學生深刻體驗到教師對他們的關懷是真誠的,從而在心底里尊敬師長。3、在教育過程中形成合力。我每周召開一次集體備班會,真誠地邀請科任教師指出我班出現(xiàn)的問題,并請他們出謀劃策,共商教育策略。一學期來,我班師生關系融洽,孩子們非常喜愛我班所有的科任教師,科任教師們也都很喜愛我班22個孩子們。在班級開展的各項活動中,我還邀請科任教師參加,增進師生之間的情感,形成了教育的合力,為教育教學工作取得滿意的效果奠定了堅實的基礎。在科任老師的共同配合教育下,我班呈現(xiàn)出活潑可愛、富有朝氣、積極向上的良好風貌,并多次得到校領導及老師們的一致表揚。
班主任工作是一門科學,需要不斷探索。本學期我做的不足的地方還有很多很多,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好每一項工作。
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201*201*學年度第一學期二年級1班班主任工作總結班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面:一、將安全教育放在首位
結合學校開展的安全教育主題班會,對學生進行交通安全、防火安全、自救自護知識等知識的灌輸,使學生防患于未然。結合火災逃生演習,組織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關愛他人。同時,將上下學安全貫徹到每一天,放學時按照學校要求整隊出校,安排小小監(jiān)督員監(jiān)督學生的行為,使學生養(yǎng)成良好的習慣。經過一學期的訓練,學生的安全意識、課間追逐打鬧現(xiàn)象、都有了很大進步。二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,如:課前,以兒歌的形式讓孩子們讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚。例如,鈴聲響、快做好,書放平,嘴閉上、比比誰最棒。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周二班隊會時間進行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學都會得到一朵小紅花。每天表揚在各方面有所進步的同學,他們也會分別得到大家的鼓勵。三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心,在日常班級管理中我最大限度地放手讓班干部進行班級管理,讓他們在實踐中逐步積累管理經驗,班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結合學校開展的“班級日常行為規(guī)范”方案,將班務工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,做到“人人有事做,事事有人做”。每一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,我告訴負責的班干部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,要想做好,必須要靠平時點點滴滴的積累?吹桨嗬锏男「刹吭絹碓匠錾,我想,平時的辛苦也就不算什么了。四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關系,與家長多交流,讓家庭教育與學校教育同步,促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。班主任工作離不開家長的配合。讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,我堅持每月一通報制度,即:每個月末利用短信的方式向家長通報辦幾個方面的情況,指出不足,以及需要家長配合的工作。對于平時的每次測驗、每次活動情況也會及時向家長通報,表揚優(yōu)秀學生,鼓勵后進生,對學習或行為習慣有較嚴重問題時,及時叫家長到學校溝通。工作中,無論是通過短信還是當面溝通都對家長持尊重、平等的態(tài)度,一學期下來,家長能積極配合和支持老師的工作,很好地促進了孩子的健康成長。
五、愛心、細心、耐心對待每個孩子
低年級的孩子對老師有著特別的親近感,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,告訴他們這幾天有哪些進步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,對他們適當的提出一些要求,收到的效果會很好。當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就在心里對自己說:沉住氣,他們只是孩子。于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋,一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,并給他們在書上加蓋紅花,這極大的提高了孩子們的積極性。
在一學期中,我做得還很不夠,存在一些不足:1.對于一些行為習慣比較差的學生還是關心、鼓勵的不夠,有時缺少足夠的耐心。2.還應繼續(xù)加強班級凝聚力,樹立班風正,學風濃的優(yōu)秀班集體?偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。
樊玉娜201*.
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