創(chuàng)建綠色班級總結(jié)

創(chuàng)建“綠色班級”活動總結(jié)

本學期，按照學校的總體規(guī)劃，結(jié)合我班的“創(chuàng)建綠色生態(tài)班級計劃”，根據(jù)我班的具體情況，我們向?qū)W校提出申請，申報了“班級綠化”特色班級。通過活動的開展，滲透了對學生行為習慣養(yǎng)成教育，進一步促進了良好班風的形成。具體總結(jié)如下：

一、通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設(shè)“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創(chuàng)建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發(fā)動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾我們教室的每個角落，努力使班級成為“綠色海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機；根據(jù)“誰的花誰負責”的原則，培養(yǎng)了學生的責任意識，增強了他們的愛心。

二、利用宣傳刊板加強思想交流，使學生認識到，我們這次活動不是“雨過地皮濕”，而是向?qū)W校匯報我們班級整體水平的一個契機。班級特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，這是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要；班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響著校園整體文化建設(shè)的進度和高度。宣傳刊板的使用，豐富了學生們的綠色思想，升華了學生的綠色理念。

三、活動指導思想：以學校的德育總目標“養(yǎng)成良好習慣，成就幸福人生”為主線，以班級發(fā)展目標“心的碰撞、情的交融、愛的升華、美的積淀”為主導，結(jié)合“自主互助學習型課堂”的建設(shè)，通過開展一系列活動,使學生從常規(guī)、活動中真正體會到了“綠色”的含義和樂趣，激發(fā)了他們熱愛環(huán)境、關(guān)注生活、文明友愛的情感，使整個的班風、班貌都呈現(xiàn)綠色、和諧，使綠色教育滲透整個班級的每個角落。

四、具體活動措施：

1、珍惜紙張：紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，我們在班級里開展節(jié)約紙張的行動。比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每周銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。

2、領(lǐng)養(yǎng)小樹：本學期，學校新搞了校園綠化，栽種了許多樹木。根據(jù)我班的地域位置，我們領(lǐng)養(yǎng)了辦公樓前的六棵樹。我們做到了按時澆水、施肥，課間有專人（成立了由王靖乾、韓宇飛、莊新飛、吳文超、高旭生、韓文超組成的“護樹小組”）管理，制止踩踏、攀折等不良行為的發(fā)生。

3、實際種植：班級里設(shè)立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在教室的每個角落，美化教室；分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立以王孜恒、韓宇飛為小組長的“班級護綠”小組。實現(xiàn)了我們的目標期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使班級成為“綠色海洋、花的世界”。

4、班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生：成立了以李曉、韓曉東為小組長的“班級衛(wèi)生檢查小組”。具體做法是：通過檢查指導值日小組的衛(wèi)生清掃情況，不斷發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角并消滅死角，努力做到“地面無垃圾、紙屑”，衛(wèi)生角內(nèi)工具擺放整齊，班級內(nèi)無異味，衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無污物，課間有專人維護。成立了以李佳慧、任恩奇為小組長的“個人衛(wèi)生檢查小組”。具體做法是：每天檢查學生的衣著是否干凈，學生的臉、手是否干凈，頭發(fā)是否整潔，身體有無異味；升旗集會是否穿校服、系紅領(lǐng)巾；桌洞內(nèi)、凳子下是否有紙屑。若發(fā)現(xiàn)要立即責令責任人做出整改。

5、獎勵評價：在活動中突出的人和事要及時地表揚肯定。每月評選綠色小天使及綠色小隊，使孩子們身邊就有榜樣，有學習的目標。

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201*201*學年度第二學期九（4）班創(chuàng)建綠色班級總結(jié)

隨著人們賴以生存的生活環(huán)境問題的日益嚴峻，社會各界對環(huán)境保護

日益重視，作為教育者，當然尤其應把它作為一件大事來進行教育。因此，我?guī)Ш⒆铀�進行的一系列活動并非是為創(chuàng)建綠色班級而開展的。創(chuàng)建綠色文明學校、綠色班級是一項可持續(xù)發(fā)展的活動。這不光關(guān)系著一個學校的校園風貌，更關(guān)系到全人類的生存的需要。下面，我把一個學期本班為創(chuàng)建綠色班級所做的點滴向大家作一簡單小結(jié)：一、把環(huán)保教育滲透到每日的活動中

一個孩子良好的生活習慣可以影響人的一生，，一群孩子有個良好的習慣能改變一個小的集體，每個孩子都有良好的生活習慣就能改變一個社會。因此，每天抓孩子良好的生活習慣就成了本學期的重點。1、在學校培養(yǎng)良好的生活習慣必須取得家長的支持。

以前孩子一直是帶紙巾到學校，隨著嘴的干凈，隨之帶來的是地面的遭殃，班里經(jīng)常有揀不完的紙巾，雖然老師多次教育，但還是杜絕不了這白色污染。源頭就是紙巾。本學期開學后，我就鼓勵學生帶漂亮的手絹，告訴孩子帶手絹能節(jié)約資源，為爸爸媽媽省錢，孩子聽后很樂意。并在開學后不久的一次家長會上，把這一想法告訴家長，以取得家長的支持。還提出特殊的政策，如果你的孩子患了感冒，只要和老師說一聲，允許孩子帶紙巾，但必須把擦過的紙巾扔垃圾桶里。家長紛紛表示贊同。接下來就是查實施的情況怎么樣了。為了督促孩子養(yǎng)成帶手絹這一良好的習慣，每天請值日班長查孩子帶手絹的情況，順帶查紅領(lǐng)巾和星級徽章的佩戴情況。做的好的同學當場在黑板的方框里加一顆星。2、校園環(huán)境共同愛護。孩子一天的學習生活涉及到很多方面，譬如：手工制作、草稿紙等，這些都是和紙有關(guān)的，稍不注意，地上就留下了垃圾。孩子的記事能力需要大

人不斷的提醒，養(yǎng)成孩子良好的習慣更需要老師不斷的提醒，正所謂老師是婆婆嘴，我想就是因為這而得名的吧。在孩子的日常衛(wèi)生行為中就需要老師的婆婆嘴去嘮叨。比如：看到紙屑要馬上撿起來。離開教室要看看自己的座位上是否干凈。為了做好這一工作，每天選一名孩子做值日班長，巡視教室的衛(wèi)生狀況。在戶外做操或散步時，老師有意識的在孩子面前揀起一張張廢紙，以此來帶動孩子愛護我們的校園環(huán)境。3、教育孩子節(jié)約一滴水、一度電。每天孩子在校吃飯、大小便后要洗手、做完值日工作要洗拖把，這些都與水不能分開。怎樣節(jié)約用水就是我們要探討的話題，我就利用晨會課和思品課來做這方面的思想工作，幫學生分析節(jié)約水的好處有哪些。教育學生不開無人水，用完后立即關(guān)好水龍頭。洗手的水要開小一點、看到開著的龍頭要馬上關(guān)閉等。陰天教室采光不足，常要開燈，我常教育學生要隨手關(guān)燈，每次走出教室，我定會讓學生檢查教室的燈是否關(guān)了；每天設(shè)立固定的學生來做這件事。如：我班學生楊翔瑞，常常放學后不回家，當我問他為什么時，他告訴我教室的燈還沒有關(guān)，不能回家。我說你回去吧，老師來關(guān)，他才放心地離開教室�！�…

二、運用多種方式開展環(huán)保主題活動

1、利用黑板報及看科普知識圖版這一有利的條件，向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性�，F(xiàn)在世界氣溫逐步升高，大氣污染日益嚴重，環(huán)境問題已經(jīng)不是哪個國家才應該關(guān)心的事，應該是每個家庭每個人都應該關(guān)心的事情。通過看圖，學生知道了沙塵暴、九八年的洪水，海嘯、地震、火山爆發(fā)等這些都是大自然對我們的報復。懂得了要保護大自然，要關(guān)注我們的生存環(huán)境。懂得要多種樹木，要注意生態(tài)平衡，保護好我們賴以生存的地球是目前全人類的大事。

2、利用晨周會和思品課宣傳環(huán)保知識，開展環(huán)保主題活動。在日常生活中,我總是利

用每周的晨周會課及思品課來教育學生要熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校，熱愛班級等。如：室內(nèi)多種花草盆景，經(jīng)常打掃房間，經(jīng)常曬被，保持家庭環(huán)境空氣

清新怡人。保護野生動植物，不吃野生動物，保護生態(tài)平衡。塑料瓶、廢紙等收集起來賣給收廢站，減少垃圾排放。奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，保持潔凈環(huán)境等。利用班隊課，對學生進行《愛我班級，愛我學�！�，在活動中，同學們暢所欲言開展大討論，紛紛表示：愛班就不能做有損班級形象的事。如：不摘花朵、不進花圃、不破壞墻上的畫等。愛班，排隊做操就要快靜齊；愛班，就要每天把教室打掃干凈；愛班，就不能隨地亂拋紙屑，不能吃零食；愛班，就要天天佩戴紅領(lǐng)巾；.。多么樸實的語言�。≡诤⒆友壑�，班級比學校重要，老師比校長重要。學生只有熱愛自己的班級，熱愛這個班集體，才會真正熱愛自己的學校。唯有真正熱愛自己的學校，將來孩子長大了，才會熱愛這個社會。才會真正做個對社會有用的人。

3、鼓勵學生向他人宣傳環(huán)境教育知識。平時我還結(jié)合思品課上的內(nèi)容，請學生回家

做小老師，把自己學到的愛護環(huán)境的知識講給爸爸媽媽或者鄰居聽。向他們宣傳愛護環(huán)境的重要性。如：多種植樹有什么好處？不能把垃圾倒在河里。工廠的污水不能隨便排放等。根據(jù)家長傳來的信息，孩子回家講得是有模有樣，鄰居聽了也是點頭稱好。直夸孩子有學問呢！三、讓廢舊物品發(fā)揮更大的作用。

開學初配合學校工作，向?qū)W生提出“捐出一張廢紙紙，支援國家建設(shè)”的活動。為他人獻出一份愛。在這次活動中,我班學生的努力得到了學校的表揚,還獲得2顆星的嘉獎.。為了延續(xù)這一活動，平時教育學生不亂拋使用過的廢紙和用過的本子，而是叫學生收集在一個規(guī)定的地方。在我們教室的角落里，有一個不起眼的柜子，那是專門裝廢紙衛(wèi)生用具的，一來可以通過它告訴學生廢物有利用的價值，可以通過加工發(fā)揮更大的作用；二來可以為班級作貢獻；再次可以清潔班級的環(huán)境。通過這事，讓孩子們懂得回收又利用價

值的物品是一項環(huán)�；顒�。學生很樂意做這件事，從中嘗到了快樂。前幾天我和學生聊天，我問孩子：“什么叫綠色班級？”孩子齊口同聲地告訴我：“綠色班級就要教室里要沒有紙屑�！蔽矣謫枺骸笆裁唇芯G色學校呢？”孩子回答：“綠色學校就是校園里要有很多綠色植物。”多么天真的、簡潔的話啊！在孩子的眼中，郁郁蔥蔥的樹木和校園里沒有紙屑就是綠色學校。

我想：在此過程中，重要的不是老師做了什么，而是孩子在老師的培養(yǎng)下成了什么樣的學生。如今的學生，禮貌待人、熱愛學習、關(guān)心校園環(huán)境、集體榮譽感強；你看，他們在清涼的綠色校園里生活的多快樂�。�

創(chuàng)建綠色班級將是一項久遠的行動，我會帶領(lǐng)孩子一直走下去，讓更多的人都參與到我們的行動中來！

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