通用技術(shù)勞動與技術(shù)教育工作總結(jié)

通用技術(shù)勞動與技術(shù)教育工作總結(jié)一、本學(xué)期主要工作完成情況

1.踐行“研訓(xùn)一體”，優(yōu)化校本教研與區(qū)域教研

“研訓(xùn)一體”是市教研室總體工作思路之一，對于技術(shù)課市、區(qū)、校各層次、各學(xué)段的教研工作均有指導(dǎo)意義。本學(xué)期，各區(qū)縣教研員針對教師專業(yè)能力欠缺的方面開展培訓(xùn)，促進(jìn)課程實施總體水平的提升。比較突出的有河西、南開、紅橋、和平、東麗、漢沽和塘沽等，大家充分利用每周四為教研活動時間，創(chuàng)造性地開展有實效的教研活動。

本學(xué)期市教研室與南開區(qū)崇化中學(xué)、中營小學(xué)，基地校的關(guān)系確立并開展工作，市、區(qū)教研員到校聽課指導(dǎo)。最近，東麗區(qū)召開了很有特色的教研活動小學(xué)勞動技術(shù)教育展示課暨拜師活動，我們覺得應(yīng)該推廣他們的經(jīng)驗與成果。

2.抓緊課題研究工作，加強研究的過程管理

課題研究關(guān)系到我們這個新興學(xué)科的基礎(chǔ)建設(shè)，也是我們?nèi)粘＝萄谢顒拥南葘?dǎo)。“十二五”期間，我們又申報了兩個課題。一是天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點研究課題“提升通用技術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的實踐研究”，一是中國教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃研究課題“高中通用技術(shù)課程實踐教學(xué)的研究”。兩個課題經(jīng)歷了前期比較充分的論證、分解、分工等準(zhǔn)備工作，在克服種種困難的情況下已于6月21日召開聯(lián)合開題大會。

本學(xué)期11月21日，我們按計劃召開子課題中期匯報交流會議，進(jìn)一步明確任務(wù)，并表示按照曹主任的要求，“遵循科研規(guī)律，扎實開展研究活動”，努力達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)。

3.認(rèn)真做好“265工程”總結(jié)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

265培養(yǎng)工程，目前進(jìn)行的是“實踐指導(dǎo)”階段。培養(yǎng)工程的總結(jié)后期，我們又進(jìn)行了說課和作課的評比活動，學(xué)員們表現(xiàn)很好，各方面都有一定程度的提高，總體上提升了教學(xué)實施能力。

本學(xué)期，我們按照計劃于9月20日，召開了天津市高中通用技術(shù)學(xué)科“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”教學(xué)實踐研修總結(jié)交流會。市教委中學(xué)處處長黃炎、市教研室主任曹全路、原副主任秦澤明，市通用技術(shù)教研員關(guān)錫良，張莉、姜騰、孫嶺等3名實踐導(dǎo)師，市、區(qū)全體學(xué)員，以及各區(qū)縣通用技術(shù)教研員和骨干教師代表等100多人參加了大會。

4.拓展“合作、幫扶”工作，推廣經(jīng)驗、成果

本學(xué)期按照全室統(tǒng)一安排的工作范圍，本學(xué)科主要以合作的方式對薊縣的部分小學(xué)和高中進(jìn)行了督促和指導(dǎo)工作。同時，了解到基層教師克服困難、認(rèn)真開好技術(shù)課程的良好局面，也從側(cè)面看到了“265工程”的良好效果。

計劃于11月份開展的區(qū)縣教研員工作經(jīng)驗交流活動，由于準(zhǔn)備不夠充分以及其他臨時性工作的干擾，沒能按計劃完成。推至新學(xué)期進(jìn)行。5.搞好本市教學(xué)評比，組織參與國家級評優(yōu)活動

作為天津教研室“品牌”的第八屆“雙優(yōu)課”評選活動，又將納入到我們的工作日程。此項工作各區(qū)積極性高漲，已著手進(jìn)行前期初評工作;市教研已針對存在的問題，認(rèn)真進(jìn)行方案的修改和調(diào)整。各區(qū)縣的初評工作，都已經(jīng)按計劃進(jìn)行。

“學(xué)科德育精品課程”評選活動，我們優(yōu)質(zhì)地按時完成并已準(zhǔn)時上報，目前國家級的評審還沒有結(jié)果。受此啟發(fā)，今后我們應(yīng)加強學(xué)科德育方面的教學(xué)研究。

二、重點專題“天津市中小學(xué)265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”中學(xué)通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)實踐指導(dǎo)培訓(xùn)工作總結(jié)

構(gòu)建廣泛交流的平臺打造專業(yè)化技術(shù)課教師團(tuán)隊

按照《天津市中小學(xué)“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”教學(xué)實踐指導(dǎo)工作方案》的要求，經(jīng)市教研室和工程辦批準(zhǔn)，高中通用技術(shù)學(xué)科于201*年10月201*年5月，實施了“265工程”學(xué)員教學(xué)實踐指導(dǎo)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)工程中，指導(dǎo)教師團(tuán)隊嚴(yán)格按學(xué)科培訓(xùn)方案落實各階段培訓(xùn)任務(wù)，緊密結(jié)合學(xué)員的特點和實際，以教師課堂教學(xué)、動手實踐和專業(yè)發(fā)展為核心，以理論學(xué)習(xí)、主題課例分析與研究、行動實踐與問題解決為主要形式，收到了良好的培訓(xùn)效果。學(xué)員的教育教學(xué)能力和水平得到有效提升，形成自主發(fā)展的意識，并在本區(qū)縣通用技術(shù)課程實驗中發(fā)揮輻射作用。為了做好后續(xù)各級學(xué)員研修工作，并為今后相關(guān)培訓(xùn)積累經(jīng)驗，現(xiàn)將學(xué)科教學(xué)實踐指導(dǎo)培訓(xùn)工作做一總結(jié)。

一、做好前期調(diào)研，精心制定培訓(xùn)方案為實施好本次培訓(xùn)工作，根據(jù)市教研室的統(tǒng)籌安排，組建了由3名指導(dǎo)教師和21名學(xué)員組成的通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)實踐研修團(tuán)隊。在指導(dǎo)教師選擇方面，本著充分發(fā)揮天津市區(qū)域通用技術(shù)課程建設(shè)資源優(yōu)勢和加快推動濱海新區(qū)教育發(fā)展的思路，教研室選定由河西區(qū)教育中心教研員張莉老師、塘沽教育中心教研員孫嶺和北師大天津附中姜騰老師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師。并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)員所在學(xué)校的地域特點，將來自12個區(qū)縣的學(xué)員合理分解成3個研修小組，從而保證了學(xué)員分散培訓(xùn)的有效實施。與此[文章來自：熱點源_

,轉(zhuǎn)載請注明，謝謝！]同時，在總結(jié)以往集中培訓(xùn)的成果，廣泛征集學(xué)員建議的基礎(chǔ)上，市教研員帶領(lǐng)幾位指導(dǎo)教師多次召開座談會，精心制定培訓(xùn)方案，從研修的具體目標(biāo)、各個階段培訓(xùn)主題和關(guān)鍵問題的設(shè)計、分散研修的具體方式、小組活動的地點遴選、學(xué)科集中活動的組織等方面多次討論，力爭在培訓(xùn)前把工作做精做細(xì)。

二、抓好過程管理，嚴(yán)格落實執(zhí)行計劃

在培訓(xùn)過程中，一切以學(xué)員為本，認(rèn)真落實學(xué)科研修執(zhí)行計劃。一方面，通過運用網(wǎng)絡(luò)、電話、面授等多種途徑，圍繞設(shè)定的核心問題，有針對性地組織學(xué)員開展日常教學(xué)診斷和教學(xué)研討。各位學(xué)員也發(fā)揮了自身的主觀能動性，與指導(dǎo)教師主動聯(lián)系、虛心學(xué)習(xí)、積極實踐，并及時填寫培訓(xùn)記錄，自覺建立自己的成長檔案，總結(jié)積累研修成果。另一方面，在日常研討基礎(chǔ)上，定期組織小組和學(xué)科集中教學(xué)課例分析和專項指導(dǎo)活動。培訓(xùn)活動共組織小組活動15次、學(xué)科集中活動3次。每當(dāng)活動通知發(fā)出后，指導(dǎo)教師都通過電話向?qū)W員核實確認(rèn)，確保每個學(xué)員按時參加集中培訓(xùn)。同樣，學(xué)員們也對培訓(xùn)傾注了極大的熱情和智慧，不顧路途的擁堵和往返的奔波，準(zhǔn)時參加集中活動，并積極主動承擔(dān)組織主題交流和活動簡報撰寫的任務(wù)，充分利用同伴觀摩和資源共享的機會，深入開展自我反思和互動交流。正是在這個廣泛交流的平臺中，21位學(xué)員逐步提升了自身的課堂教學(xué)能力，一本本研修成果手冊記錄了他們成長的心路歷程。

三、把握培訓(xùn)重點，有效達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)重點內(nèi)容覆蓋通用技術(shù)課程兩個必修模塊，以模塊內(nèi)容為線索，以實現(xiàn)模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)化、課程化、操作化為目標(biāo)設(shè)計活動主題，即“技術(shù)及其性質(zhì)”、“一般性技術(shù)設(shè)計”、“技術(shù)制作”、“技術(shù)原理”和“專題性技術(shù)設(shè)計”共六個主題。同時，每個主題的關(guān)鍵問題設(shè)計強調(diào)對課程標(biāo)準(zhǔn)和實踐教學(xué)方法進(jìn)行較為深入的剖析。在培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)和互動交流的過程中，主要采取以問題為主線，以案例為載體，通過同課異構(gòu)、共同建構(gòu)等方式，學(xué)員們進(jìn)一步準(zhǔn)確理解和把握了高中通用技術(shù)課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求，通過深入反思通用技術(shù)課教學(xué)，學(xué)員們課堂教學(xué)診斷能力和教學(xué)設(shè)計與實施的能力得以提升。以下幾方面突出體現(xiàn)了培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成。

理念引領(lǐng)在不同主題培訓(xùn)中，注重選取全國年會和各省市通用技術(shù)教師基本功競賽的獲獎?wù)n例作為教學(xué)探討的對象，這些課堂教學(xué)范例能將抽象的“術(shù)語”“理念”，形象、通俗地展示于課堂。通過這樣的示范引領(lǐng)，學(xué)員們深刻體會到如何面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，怎樣立足科學(xué)、技術(shù)和社會的視野，反映先進(jìn)的技術(shù)和文化等課程理念真諦，并在在教學(xué)實踐中結(jié)合本地實際整合應(yīng)用。

觀念創(chuàng)新指導(dǎo)教師結(jié)合自己多年的一線教學(xué)經(jīng)驗，從學(xué)生發(fā)展的角度對教學(xué)進(jìn)行剖析，使學(xué)員們明確了學(xué)生對于技術(shù)思想和方法的掌握，是課堂教學(xué)十分重要的任務(wù)，而權(quán)衡、優(yōu)化、比較和系統(tǒng)等思想與方法是促進(jìn)學(xué)生個性形成和適應(yīng)社會的關(guān)鍵所在，也是形成通用技術(shù)創(chuàng)新型課堂的關(guān)鍵所在。在學(xué)員們的教學(xué)設(shè)計和反思中，都盡量做到了傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，教學(xué)實踐中強調(diào)對案例思想和方法的挖掘。

幸福課堂“讓學(xué)生感到快樂，真正實現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，才能提高教學(xué)效率，這就是幸福的技術(shù)課堂”，也是學(xué)科集中活動評課時學(xué)員們形成的共識。在學(xué)員們教……….余下全文請登錄

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通用技術(shù)勞動與技術(shù)教育工作計劃

（201*～201*學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期是201*～201*學(xué)年的第一學(xué)期，我們將繼續(xù)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持育人為本，全面實施素質(zhì)教育。按照市教研本年度工作的指導(dǎo)思想和工作策略，堅持改革創(chuàng)新，堅持研訓(xùn)一體，堅持合作發(fā)展，堅持服務(wù)實踐，不斷改進(jìn)教研工作方式，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

目前，三個學(xué)段的技術(shù)教育課程經(jīng)歷了多種實施方式的實踐和探索，“形成體系”的課程建設(shè)思想正在逐漸形成共識。我們要延續(xù)“天津方案”，繼續(xù)把小學(xué)、初中的勞動與技術(shù)和高中通用技術(shù)進(jìn)行總體考慮，落實和加強基礎(chǔ)教育階段技術(shù)類課程，切實推進(jìn)素質(zhì)教育。開展技術(shù)類課程的教研工作，要在市教研總體部署下和充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對存在的具體問題確定新的工作重點。

重點工作

1.踐行“研訓(xùn)一體”，優(yōu)化校本教研與區(qū)域教研

“研訓(xùn)一體”是市教研室總體工作思路之一，對于技術(shù)課市、區(qū)、校各層次、各學(xué)段的教研工作均有指導(dǎo)意義。因此，我們要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對教學(xué)中存在的問題，加強研究、探索規(guī)律；針對教師專業(yè)能力欠缺的方面開展培訓(xùn)，促進(jìn)課程實施總體水平的提升，努力構(gòu)建符合本校實際的、民主開放的、具有生機和活力的課堂教學(xué)方式。

本學(xué)期市教研室與南開區(qū)崇化中學(xué)、中營小學(xué)，以及大港五中、二小等簽署合作協(xié)議，將上述學(xué)校確定為校本教研基地校。市、區(qū)教研員應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)校教師，共同創(chuàng)造經(jīng)驗，從而真正發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。

2.抓緊課題研究工作，加強研究的過程管理

“十一五”的教科研工作，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽�，現(xiàn)在“十二五”我們又申報了兩個課題，并且已經(jīng)審批立項，開題會議也已隆重召開。

本項工作是全室關(guān)于“扎實開展教育科學(xué)研究”的計劃在本學(xué)科的具體落實，是本學(xué)科著意解決教學(xué)中普遍關(guān)切的綜合性問題的重要工作項目，我們一定要下大力量認(rèn)真做好。課題研究關(guān)系到我們這個新興學(xué)科的基礎(chǔ)建設(shè)，也是我們?nèi)粘＝萄谢顒拥南葘?dǎo)。我們應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展壯大研究隊伍，組織好各個子課題的研究工作，力爭形成科學(xué)分工協(xié)作、定期匯報交流、優(yōu)質(zhì)高效地搞好課題研究工作。（10月份召開子課題匯報交流會議）

3.認(rèn)真做好“265工程”總結(jié)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

265培養(yǎng)工程，目前進(jìn)行的是“實踐指導(dǎo)”階段，到目前為止，我們的工作已基本完成。接下來的總結(jié)階段也完成了大部分工作，剩余的工作只有優(yōu)秀課錄制、教學(xué)設(shè)計成果集和學(xué)科總結(jié)會。

培養(yǎng)工程到了這個總結(jié)后期，學(xué)員有了一定程度的提高，部分地解決教學(xué)過程中的實際問題，也形成了經(jīng)驗、提升了教學(xué)實施能力。涉農(nóng)區(qū)縣教研員要關(guān)注這些市區(qū)級骨干學(xué)員，注意調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們在本學(xué)科課改實踐中的示范引領(lǐng)作用，力求整體提升我們的隊伍素質(zhì)。

（學(xué)科總結(jié)活動擬請校級學(xué)員共同參加，時間訂于9月20日）4．拓展“合作、幫扶”工作，推廣經(jīng)驗、成果

本學(xué)期將按照全室統(tǒng)一安排，繼續(xù)實施薊縣中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升合作計劃；實施濱海新區(qū)高效課堂教學(xué)研究與實踐合作項目。同時，總結(jié)經(jīng)驗、積累成果。

暑期進(jìn)行的“學(xué)科德育精品課評選”活動中，也形成了一支骨干隊伍，一批注重德育的好課，也要通過各區(qū)的教研活動，與寧河的“劃片教研”方式，南開的教師隊伍“培訓(xùn)基地”等，一并開展經(jīng)驗交流、成果推廣活動。

（區(qū)縣教研員工作經(jīng)驗交流活動，擬于11月進(jìn)行）5.搞好本市教學(xué)評比，組織參與國家級評優(yōu)活動

作為天津教研室“品牌”的第八屆“雙優(yōu)課”評選活動，又將納入到我們的工作日程。此項工作各區(qū)積極性高漲，已著手進(jìn)行前期初評工作；而市級正在針對存在的問題，認(rèn)真進(jìn)行方案的修改和調(diào)整。圍繞此項工作，技術(shù)學(xué)科一方面要繼續(xù)開展上一屆的成果推廣活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用；一方面應(yīng)著手學(xué)習(xí)新文件，認(rèn)真開展區(qū)縣級的初評工作。

“學(xué)科德育精品課程”評選活動，是跨學(xué)期的工作。按照市教研的總體安排，相關(guān)區(qū)縣教研員和骨干教師要按時、優(yōu)質(zhì)地完成本次評比工作。受此啟發(fā)，今后我們應(yīng)加強學(xué)科德育方面的教學(xué)研究。（9月27日學(xué)科完成評審，10月12日統(tǒng)一上報教育部）

全國第六屆創(chuàng)新作品邀請賽的復(fù)評工作，已于暑期完成。國家勞技學(xué)會、通用技術(shù)課標(biāo)組組織的年會或賽事，我們一如既往，將按相關(guān)通知積極參與，認(rèn)真組織。（具體時間待活動通知）

201*年8月28日

附錄：工作進(jìn)程表

時間9月份10月份11月份12月份1月份主要專項工作區(qū)縣教研員會議“265工程”學(xué)科總結(jié)會學(xué)科德育精品課報送子課題交流活動區(qū)縣教研員工作經(jīng)驗交流活動“合作、幫扶”工作總課題指導(dǎo)活動總課題指導(dǎo)活動總結(jié)、計劃等1.區(qū)縣教研活動2.高中課題研究工作3.教研“信息化”經(jīng)常性工作

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