AA處“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論工作總結(jié) 本文簡(jiǎn)介：

按照學(xué)院《關(guān)于開(kāi)展改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為大討論實(shí)施方案》的要求，結(jié)合本部門的實(shí)際和六個(gè)破除方面的主要任務(wù)，突出目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，以增強(qiáng)全體員工改革創(chuàng)新意識(shí)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量，為更好的服務(wù)我校師生教學(xué)工作，我處在完成規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，精心挑選自選動(dòng)作，達(dá)到解放思想，破除守舊的目的，推動(dòng)了員工干

AA處“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論工作總結(jié) 本文內(nèi)容：

　　按照學(xué)院《關(guān)于開(kāi)展改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為大討論實(shí)施方案》的要求，結(jié)合本部門的實(shí)際和六個(gè)破除方面的主要任務(wù)，突出目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，以增強(qiáng)全體員工改革創(chuàng)新意識(shí)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量，為更好的服務(wù)我校師生教學(xué)工作，我處在完成規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，精心挑選自選動(dòng)作，達(dá)到解放思想，破除守舊的目的，推動(dòng)了員工干創(chuàng)業(yè)的熱情。

　　一、規(guī)定動(dòng)作完成情況：

　　(一)學(xué)習(xí)研討階段

　　1.全處人員深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上的重要講話和視察山西重要講話精神，組織全體人員深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話的重大意義、豐富內(nèi)涵和新的要求。

　　2.組織全處人員觀看長(zhǎng)治市改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為報(bào)告會(huì)，激發(fā)改革開(kāi)放的自信心和自豪感，并撰寫了心得，以科室為單位進(jìn)行了討論活動(dòng)。

　　3.針對(duì)后勤保障處以科室為單位，結(jié)合大討論主題和本部門職責(zé)，工作流程，服務(wù)體系，從思想認(rèn)識(shí)上、精神狀態(tài)上認(rèn)真查找問(wèn)題，找出本部門差距、制定措施、明確整改。

　　(二)深入實(shí)踐階段

　　1.對(duì)照中央、省委省政府、教育廳和學(xué)校對(duì)后勤保障工作的要求，尋找差距是什么;對(duì)照高水平院校、兄弟院校的好做法，尋找差距是什么;對(duì)照廣大師生期盼，尋找不足是什么。

　　2.采取領(lǐng)導(dǎo)集中調(diào)研、召開(kāi)后勤保障處與師生代表征求意見(jiàn)的座談會(huì)、交流會(huì)、實(shí)地走訪、發(fā)放問(wèn)卷等方式，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，通過(guò)談問(wèn)題、談思考、談想法，把工作想透、說(shuō)清、干實(shí)。

　　3.著力解決創(chuàng)新能力不強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)不足、創(chuàng)新方法不多的問(wèn)題，以新舉措新面貌推動(dòng)后勤改革發(fā)展，切實(shí)把大討論成果轉(zhuǎn)化為新時(shí)代深化學(xué)校改革、擴(kuò)大后勤對(duì)外交流開(kāi)放的實(shí)際成效。

　　(三)鞏固提升階段

　　1.解決問(wèn)題和推動(dòng)工作是大討論活動(dòng)的落腳點(diǎn)。針對(duì)查找的突出問(wèn)題建章立制，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

　　2.梳理大討論的思想和實(shí)踐成果，形成后勤保障處一批務(wù)實(shí)管用、可借鑒推廣的制度機(jī)制，為提高保障服務(wù)、服務(wù)育人的工作水平思路和辦法提供支撐和保障。

　　3.在后勤保障處進(jìn)行總結(jié)交流，選出5名模范人物，樹(shù)立工作標(biāo)桿,并在處室范圍進(jìn)行了宣傳。

　　二、自選動(dòng)作方面：

　　帶著干事創(chuàng)業(yè)、破解我校后勤難題的迫切感，4月16日至18日，我校黨委常委、副校長(zhǎng)王金勝帶隊(duì)先后到山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、中北大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原理工大學(xué)四所高校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，找差距、求真經(jīng)、謀發(fā)展，用一場(chǎng)解放思想之旅，解碼省內(nèi)一流高校后勤改革快速發(fā)展、精細(xì)化管理的經(jīng)驗(yàn)做法，用他山之石化作本土啟示，借鑒其先進(jìn)的做法，助推我校后勤社會(huì)化、專業(yè)化、信息化、精細(xì)化、人性化工作的建設(shè)發(fā)展。后勤每位科長(zhǎng)都根據(jù)自己的分管部門，撰寫習(xí)心得，后勤保障處，撰寫了學(xué)習(xí)報(bào)告，上報(bào)了校領(lǐng)導(dǎo)。

　　一、四所高校共性亮點(diǎn)工作：(四所高校亮點(diǎn)20多條不在列舉)

　　1.都強(qiáng)調(diào)了后勤改革創(chuàng)新工作的必要性。在交流會(huì)上，每所高校的分管后勤副校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了從體制上、工作上、思想上進(jìn)行自我革新，深化改革是推動(dòng)后勤工作全面發(fā)展的必要途徑，唯有改革創(chuàng)新，才能適應(yīng)新形式下高校全方位的工作，才能更有力的、更好的為師生不斷的提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù);唯有即要抓好后勤硬件建設(shè)，又要抓好內(nèi)涵建設(shè)，做好服務(wù)育人工作，才能真正貫側(cè)落實(shí)習(xí)總書記在全國(guó)教育工作大會(huì)上的講話精神。

　　2.都在積極探索適合本校的社會(huì)化模式。四所高校社會(huì)化工作都已展開(kāi)，都在積極探索適合本校的社會(huì)化模式。如：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)的維修工作，已基本實(shí)現(xiàn)了全部社會(huì)化，食堂已實(shí)現(xiàn)社會(huì)化;中北大學(xué)準(zhǔn)備未來(lái)經(jīng)引進(jìn)2至3家物業(yè)公司，在公寓、校園保潔等方面實(shí)施社會(huì)化。

　　3.都把后勤信息化建設(shè)做為工作重點(diǎn)。都在積極探索依托各自學(xué)校建設(shè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的背景下，進(jìn)行后勤信息化建設(shè)，如山西農(nóng)大、中北大學(xué)已建設(shè)的管網(wǎng)電纜電子地圖、校園公寓網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等，而太原理工大學(xué)信息化校園建設(shè)已逐步向智慧化校園建設(shè)發(fā)展，利用物聯(lián)網(wǎng)，初步實(shí)現(xiàn)在監(jiān)控各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施的前提下，進(jìn)行自動(dòng)分析，智慧化工作，智慧化管理。

　　4.都實(shí)現(xiàn)了一卡通在校園內(nèi)的全方位使用。四所高�；�本都實(shí)現(xiàn)了學(xué)生校園內(nèi)生活學(xué)習(xí)一卡通，出入學(xué)生公寓、借閱圖書、洗澡、吃飯、飲水、購(gòu)物等，一張卡可在校園內(nèi)方便自己所需，而且太原理大學(xué)已經(jīng)在探索通過(guò)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活軌跡，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，甚至思想狀況。

　　三、對(duì)標(biāo)一流，后勤保障工作存在差距及原因

　　(一)差距及問(wèn)題

　　1.后勤服務(wù)體系不健全。主動(dòng)服務(wù)觀念已建立，但服務(wù)理念和服務(wù)質(zhì)量上有待提高。在服務(wù)師生和一線教學(xué)工作中，我處職能科室的服務(wù)理念和質(zhì)量體系尚不完整，工作方式有些陳舊。

　　2.后勤改革推行不深入。對(duì)標(biāo)一流，我校后勤工作在社會(huì)化改革方面尚有差距，沒(méi)有在后勤各領(lǐng)域?qū)嵤┥鐣?huì)化、信息化建設(shè)。

　　3.主動(dòng)工作能動(dòng)性不足。后勤人員改革工作，只重減存，還未增優(yōu)�，F(xiàn)有人員大都學(xué)歷低、年齡等大，日常工作多被動(dòng)，缺乏主動(dòng)工作的動(dòng)力。

　　4.后勤硬件設(shè)施較陳舊。我校食堂、公寓建設(shè)年代久遠(yuǎn)，現(xiàn)有條件已不能滿足在校學(xué)生規(guī)模，一些管道、下水設(shè)施已老化，經(jīng)常出現(xiàn)堵、破、漏的現(xiàn)象。

　　(二)形成差距的成因

　　1.思想保守，改革意識(shí)不強(qiáng)。思想上保守，解決原后勤服務(wù)集團(tuán)遺留問(wèn)題不徹底，雖有改革意識(shí)，但破解后勤難題的自信心不足。

　　2.因循守舊，創(chuàng)新精神不足。只是強(qiáng)調(diào)了日常服務(wù)性保障工作，缺少?gòu)V納建議性的工作，班子成員年齡增大，大膽嘗試、創(chuàng)新工作的魄力不足。

　　3.自我滿足，服務(wù)理念不深。一年來(lái)，后勤改革創(chuàng)新工作上雖已起步，但對(duì)標(biāo)對(duì)表一流大學(xué)后勤工作，差距很大，精細(xì)化管理、人性化服務(wù)不足，高質(zhì)量的服務(wù)體系不健全。

　　4.隨遇而安，工作標(biāo)桿不高。主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，理論不扎實(shí)，視野不開(kāi)闊，工作體系不健全，班子沒(méi)有標(biāo)桿、工作中沒(méi)樹(shù)立標(biāo)桿，缺少向榜樣學(xué)習(xí)和樹(shù)立榜樣的工作。

　　5.慵懶散漫，工作作風(fēng)不實(shí)。有著守好攤子，過(guò)好日子的想法，講的是新話，走的是老路作風(fēng)，改革步伐較緩慢，過(guò)分強(qiáng)調(diào)后勤客觀條件影響日常工作的因素，對(duì)班子成員和員工在思想上、行動(dòng)上慵懶散漫的態(tài)度重視不夠。

　　四、對(duì)標(biāo)一流解決措施：

　　1.主動(dòng)學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一是學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想，熟練掌握，融會(huì)貫通到日常工作中。二是本著走出去，引進(jìn)來(lái)的工作思路，學(xué)習(xí)和借鑒高校后勤工作先進(jìn)的院校，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的辦法和服務(wù)理念，使服務(wù)內(nèi)容體系化、制度化、常態(tài)化，形成我校后勤服務(wù)的特色。

　　2.勇于擔(dān)當(dāng)，深化后勤改革。一是通過(guò)民主生活會(huì)自我剖析，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，找出自己的不足，從思想上克服畏難情緒，增強(qiáng)抗壓能力，在后勤改革創(chuàng)新工作中勇于擔(dān)責(zé)。二是推進(jìn)后勤人員再分流、食堂澡堂社會(huì)化、維修管理信息化改革的工作任務(wù)。

　　3.激發(fā)員工，提升工作動(dòng)能。一是加強(qiáng)班子與員工之間的日常工作溝通，把心沉入后勤一線工作，能聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn)。二是合理利用績(jī)效，在年底績(jī)效考核上打破平均主義，激發(fā)員工積極性。三是在后勤保障處推薦出2-3名工作模范，樹(shù)立工作標(biāo)桿，號(hào)召員工向榜樣學(xué)習(xí)。

　　4.強(qiáng)化管理，做好后勤保障。一是加強(qiáng)日常工作管理，服務(wù)與安全并重，使后勤工作趨于制度化、流程化、精細(xì)化管理。二是合理利用中央財(cái)政資金支持，逐步有計(jì)劃的對(duì)陳舊的設(shè)施進(jìn)行改造和翻新，保障師生日常學(xué)習(xí)生活的正常開(kāi)展，向高質(zhì)量服務(wù)目標(biāo)努力，用心解決問(wèn)題，使師生做到真正的忘記后勤。

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