新教師上崗總結(jié)

新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)

四天的培訓(xùn)時(shí)間說長也不長，說短也不短。一開始校領(lǐng)導(dǎo)跟我們這批新老師說我們要去參加一個(gè)新老師上崗培訓(xùn)，一開始我們都不以為然，認(rèn)為去肯定是聽領(lǐng)導(dǎo)去吹牛的。但是自己去參加聽課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這次的領(lǐng)導(dǎo)講話很少很少，基本上都是一些滿負(fù)經(jīng)驗(yàn)的的老師在跟我們分享著他們的教師職業(yè)生涯路上的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)培訓(xùn)下來我感覺此次培訓(xùn)達(dá)到了主辦方所想的那樣的目的“讓新老師在教師這條路上少走點(diǎn)彎路”，讓我們這些新老師站在前人的肩膀上提前去領(lǐng)悟教師職業(yè)的精髓，提前把自己打造成優(yōu)秀的教師。所以我還是很慶幸能夠有機(jī)會

本次培訓(xùn)安排的課題都是從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來講解如何去做好一個(gè)合格的老師。第一天上午的課題“新課程背景下如何當(dāng)好老師”，通過十個(gè)案例闡述了在新背景下教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為。在這一個(gè)個(gè)案例中都說明了在新的教學(xué)環(huán)境下不要那一把尺子去衡量所有的學(xué)生，老師要善于觀察、善于傾聽、善于引導(dǎo)學(xué)生，要注重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要善于用愛去包容學(xué)生的錯(cuò)誤，要用耐心去引導(dǎo)他們。對與我們剛剛上崗的新老師而言，我覺得對學(xué)生的耐心還是足夠的，可能我們自己在日常的教學(xué)中不太注重每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，這點(diǎn)我們還需要好好的學(xué)習(xí)。在吳樹烈校長的“愛心無疆，施教有愛”的課題下，跟我們講述了學(xué)生和教師的權(quán)利以及義務(wù)和如何去做好一個(gè)班主任。在聽他的講題時(shí)，我更多的不是在他的分析的內(nèi)容中吸取到了什么，而是我被他的人格魅力吸引了，我感覺做一個(gè)優(yōu)秀的老師就應(yīng)該像他那樣敢愛敢恨，有自己的思想，在做人做事時(shí)不是去應(yīng)和別人的態(tài)度和思想，要有自己的觀點(diǎn)，當(dāng)別人和自己的不一致是需要尊重別人的觀點(diǎn)。我學(xué)到的是做人的風(fēng)格，這不僅僅是一個(gè)教師需要的，也是很多職業(yè)都需要的。在第三講的“教師教育技術(shù)應(yīng)用能力”的課題下，我感觸最深的是要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師，在計(jì)算機(jī)技術(shù)逐步發(fā)達(dá)的今天，我們需要跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)會一些計(jì)算機(jī)軟件的使用。我覺得呂勇老師說得對，可能一些計(jì)算機(jī)技術(shù)不需要學(xué)得多么的精湛，但是最基本的操作是需要學(xué)會的。這樣才能在教學(xué)的過程中，才能充分利用現(xiàn)代化的表達(dá)方式來展現(xiàn)知識，才能抓住學(xué)生的興趣。在第四講部分主要教我們一些實(shí)用的課堂技巧。從備課、上課、課后如何去做一個(gè)好老師逐個(gè)層面地講述。在這里面我覺得最深的一節(jié)課上得好與壞主要是看備課你花了多大的功夫，你備課是涉及的知識有多廣。但是自身知識的廣泛性在于平時(shí)的積累，以前“給學(xué)生一瓢水，自己需要有一桶水，現(xiàn)在是要求老師是一個(gè)奔流不息的小溪才能給學(xué)生一瓢好水”，老師要注重自己平時(shí)的積累，尤其要逐步提升自己專業(yè)方面的知識，這樣你才是一個(gè)合格的老師。對于我而言可能不是很愛看書，所以我從現(xiàn)在開始我需要注重自己的知識積累，我要不斷擴(kuò)大自己的專業(yè)知識面。在第五講的“中小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀”的講座下，可能顯得就是很專業(yè)的教師職業(yè)理論的分析了。在國家制定的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下給我們的啟示是我們應(yīng)該有怎么的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價(jià)觀。這節(jié)課我學(xué)到的是教師要善于評價(jià)自己、學(xué)生、學(xué)校等等，要有著自己的評價(jià)觀。只有評價(jià)了自己才能逐步改進(jìn)自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，才能去做一個(gè)優(yōu)秀的教師。

上面都是在教育學(xué)上分享了如何做一個(gè)專業(yè)在讓學(xué)生敬佩的好老師。當(dāng)然一個(gè)教師不能缺少心理的教育。在第六講上王艷老師就跟我們探討了心理學(xué)的魅力世界。面對心理學(xué)似乎我們一直都覺得很神秘，因?yàn)樾睦韺W(xué)很喜歡研究人，這點(diǎn)跟我們教師的培育產(chǎn)品也是人是吻合的了。因此每一個(gè)教師都要懂點(diǎn)心理學(xué)，懂得學(xué)生的心理，你才能把握學(xué)生的心理，你才能根據(jù)學(xué)生所想的去施教。本次授課，王老師并沒有過多分析我們教師應(yīng)該怎么去分析學(xué)生的心理，而是主要是讓我們認(rèn)識心理學(xué)，明白心理學(xué)的精髓，似乎是給我們奠定一下心理學(xué)的基礎(chǔ)，這樣才能讓我們自己更深地自學(xué)心理學(xué)的一些知識。通過讓在場的老師積極地參與到心理學(xué)的教學(xué)中，我們才能感受到什么是心理學(xué)。

以上是我闡述了自己參加培訓(xùn)學(xué)到的東西，回味著上課學(xué)到的內(nèi)容，感悟到在今后的教學(xué)工作中，我需要從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己：

1、增強(qiáng)自己的使命感。因?yàn)榻處煹墓ぷ魇巧袷サ�，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞、甘于付出、甘于無怨，這是師德的首要條件。

2、要熱愛自己的學(xué)生。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。

3、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”。我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

擴(kuò)展閱讀：新上崗教師的培訓(xùn)心得體會

新教師培訓(xùn)心得體會

從一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在的新手教師，由于時(shí)間并不是特別長，還有一些沒有完全適應(yīng)過來，作為新教師我們一沒經(jīng)驗(yàn)，二沒過硬的教育藝術(shù)，三沒老教師那樣課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力，簡直就是三無產(chǎn)品。但是經(jīng)過教師進(jìn)修學(xué)校安排的緊張又充實(shí)的新教師培訓(xùn)之后，我們的技能得到了大幅的提升并且我對教師這個(gè)太陽底下最光輝最光榮創(chuàng)造人類社會未來的職業(yè)有了更深一步的理解。

這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容主要有教師職業(yè)道德、教材教法講座、教學(xué)大綱與教法常規(guī)研講座以及素質(zhì)教育講座等，其中給我印象最深的是教師職業(yè)道德方面的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的一些知識，我對教師的職業(yè)道德認(rèn)識更深了一層。

首先，教師應(yīng)該愛國守法；作為一位教書育人的教師，我們該學(xué)會感恩，要對國家有一種發(fā)自內(nèi)心的感恩，要從愛自己的學(xué)生，愛自己的學(xué)校，愛自己的崗位開始，要對黨和國家的前途充滿信心，要有自覺地為國家作奉獻(xiàn)的意識和歷史的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。天下興亡，匹夫有責(zé)，教育是一個(gè)國家的力量基礎(chǔ)。

其次，教師這個(gè)職業(yè)像其他職業(yè)一樣，需要愛崗敬業(yè)。對此我們要忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作要高度負(fù)責(zé)，在教學(xué)方面要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，把自己的一生獻(xiàn)給我們可愛的教育事業(yè)！我相信只有你愛這一行，你才會干好這一行。

再次，教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是和諧的，教師應(yīng)該多多關(guān)愛學(xué)生。對于教師來說每一位學(xué)生都是特別的，每一位學(xué)生又都是一樣的，特別在每位學(xué)生都又擅長的技能或者學(xué)科，每一位學(xué)生都有自己的特長；一樣在每位學(xué)生在老師眼里都是好孩子，并不會因?yàn)槌煽兒脡亩�給學(xué)生加上好壞之分。所以教師應(yīng)該愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，公平對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，同時(shí)要保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦學(xué)生，更不能歧視學(xué)生，體罰或者變相體罰學(xué)生�？鬃诱f得好有教無類。從生命的意義上講，每個(gè)人都有被別人尊重被別人關(guān)愛的權(quán)利，生命是平等的，我們應(yīng)該尊重每一位同學(xué)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會在課堂上公正看待學(xué)生，讓全體同學(xué)都有參與機(jī)會。如此教師與學(xué)生就可以很好的建立起和諧的師生關(guān)系。在一個(gè)就是要正確處理嚴(yán)與慈的關(guān)系，俗話說嚴(yán)師出高徒，但是在管理學(xué)生的時(shí)候也是要注意“嚴(yán)”的限度，不能太過，要不然學(xué)生的壓力就會太大；所謂的“慈”也是不能太過，適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。教師時(shí)刻時(shí)刻要以學(xué)生的安全為重中之重，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康，保證教學(xué)過程的安全，不做范跑跑，這才是一位合格的教師必須具備的素質(zhì)。

除了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心之外，我們還需要在教學(xué)過程中，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

最后，作為一名教師，我們就應(yīng)該崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓展知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為老師的一種習(xí)慣，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，多讀學(xué)科專業(yè)書，增強(qiáng)實(shí)力，讀教育藝術(shù)增加教育魅力，讀歷史文化書，增加知識面的寬度，增強(qiáng)潛力，終身學(xué)習(xí)可以讓“一桶水”常滿常新，源源不斷，終身學(xué)習(xí)可以讓我們登高望遠(yuǎn)，開拓胸襟，終身學(xué)習(xí)也可以讓我們教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展成就事業(yè)，可以使教師人生充實(shí)，平靜，智慧，悠長。所以堅(jiān)持讀書的人，靈魂是站立的。

以前沒有培訓(xùn)的時(shí)候，課堂上時(shí)常會遇到一些比較難講的內(nèi)容或者比較枯燥的東西，學(xué)生聽一會兒就容易走神，那時(shí)候就感覺自己的教育藝術(shù)手法很匱乏，在新教師培訓(xùn)過程中，聽到非常多的名家名師現(xiàn)場指導(dǎo)討論，自己感覺培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但效果卻是很大的，培訓(xùn)過后再走到課堂上就明顯能夠更好的駕馭課堂了，以前常見的問題都能很好地解決了，比如以前遇到一些愛搗蛋的學(xué)生在課堂上搗亂，那時(shí)的我就會批評他一下，但是大多時(shí)候都不管用，現(xiàn)在我就會在課間等一些時(shí)候?qū)ｉT找那些課上經(jīng)常搗亂的同學(xué)先談?wù)勑模�多多鼓�?lì)他們學(xué)習(xí)，把他們的勁兒鼓得高高的，這樣他們不僅課上不在討論，而且課上聽課很是認(rèn)真，回答問題也很活躍。

記得剛上崗的時(shí)候，那時(shí)對大部分學(xué)生的現(xiàn)狀并不了解，所以時(shí)常會錯(cuò)誤估計(jì)形勢，聽過咸慧老師的報(bào)告之后，終于弄明白了現(xiàn)在學(xué)生的狀況�，F(xiàn)在學(xué)生的一般情況都表現(xiàn)在被溺愛過多導(dǎo)致生活能力差，心理脆弱和盲從等。摸清楚學(xué)生的狀況我們就能更好的改變我們的教育方式和教育方法，從而使教學(xué)效果更進(jìn)一步，可以說是得到了事半功倍的效果。

以前我對班主任的工作并不了解，通過這些天的培訓(xùn)和琢磨觀察，終于對班主任這一名詞有了更深的認(rèn)識，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，在學(xué)校里班主任的工作直接會影響到學(xué)校的教學(xué)效果。作為班主任不僅要有一顆愛學(xué)生的心，還要有責(zé)任心與全心全意為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)的心。沒有“愛心的教育不是好教育”對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學(xué)生的親切關(guān)懷。首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點(diǎn)對班主任來說顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個(gè)班主任所必須具備的先決條件。其次，熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛”。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。

通過培訓(xùn)我感覺到自己身上的擔(dān)子是很重的，壓力也變大了，要想最終成為一位合格的新教師，就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平、理論基礎(chǔ)、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并認(rèn)真思考怎樣將理論應(yīng)用到課堂實(shí)踐當(dāng)中，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控、查漏補(bǔ)缺。我相信通過自己的努力，一定會有所收獲有所感悟有所提高的！

回想當(dāng)初培訓(xùn)的時(shí)候真的是很緊！每天早上到之后就幾乎是一屁股坐到中午，然后就是一個(gè)小時(shí)的吃飯與休息時(shí)間，接著又是一屁股坐到傍晚。但是我并沒有因?yàn)檫@些而抱怨什么，因?yàn)槲抑�道這種形式的培訓(xùn)是非常珍貴的，所以我每節(jié)課都認(rèn)真聽，因?yàn)槲叶�得珍惜。在以后的日子里我會盡最大努力用新的教育理念和教育方法進(jìn)行教育上的嘗試和積累，盡管這一過程會很漫長，途中肯定也會遇到困難，但只要我們確立目標(biāo)、積極面對，相信我們一定會在教育的舞臺上留下自己絢麗的演出，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

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