不說話的老師 本文簡介:
不說話的老師(1)每個(gè)人都有好多位不說話的教師,而他并不是不說話,是要讓你自己找出問題后,自己到他的國際中找出答案,而這位從不說話的教師,就是天天陪同咱們的“書”。我喜愛看小說,徜徉在悲歡離合的故事里,我的喜怒哀樂跟著飄動(dòng),心情得到最大的紓解,我喜愛這樣的放松?墒鞘郎系臅
不說話的老師 本文內(nèi)容:
不說話的老師(1)
每個(gè)人都有好多位不說話的教師,而他并不是不說話,是要讓你自己找出問題后,自己到他的國際中找出答案,而這位從不說話的教師,就是天天陪同咱們的“書”。
我喜愛看小說,徜徉在悲歡離合的故事里,我的喜怒哀樂跟著飄動(dòng),心情得到最大的紓解,我喜愛這樣的放松。
可是世上的書有那么多種,可以協(xié)助咱們增加更多的常識。咱們常常會有不知道字的形音義,所以這時(shí)就會開端翻字典,找尋自己所問他的答案,找尋的過程中,字典也無形中讓我知道了一些字詞、字音和字形,他也總是教會了我許許多多的常識。
從我要開端寫字詞時(shí),我就知道字典對我來說真的很重要,他不僅僅教會了我形音義,更讓我在寫作業(yè)時(shí)不會寫錯(cuò)。
常常我不會寫字時(shí),都會去查字典,盡管看到這位教師那么的厚,但為了我的功課,我也必須將他拿出來,問一問這位常識豐富的字典教師。
在世上除了字典,其實(shí)還有很多位書本教師,在等著咱們?nèi)査麄儐栴},為了求常識,咱們都會堅(jiān)決果斷的找出恰當(dāng)?shù)臅窘處,而且尋找答案,獲取常識。
不說話的老師(2)
家里的書多到書櫥都放不下了,只由于咱們一家人都愛買書。爸爸訂閱的周刊,看了就放置在紙箱里,我猜等到爸爸想再看一次的那天,它們現(xiàn)已老到快成仙了,還有財(cái)經(jīng)或一些佛教的書,雖然他什么教都不信,但喜歡研究的他,偶而喜歡看一下,宗教教人為善的道理,確實(shí)值得多讀多看,靠著這些雜志和講道理的書,不說話的教師讓爸爸天天都能抵抗外來的強(qiáng)壯壓力。
媽媽總是買蒔花或是做料理的書,但有時(shí)家里還沒看完又買,讓家中多了許多流浪教師,偶而媽媽也跟爸爸相同都會看財(cái)經(jīng)的書,大概是希望咱們家的錢能越來越多,出資的方向要正確吧!媽媽的“不說話的教師”都想搶著要幫她上課,只可惜她每天不知道繁忙些什么,永久都沒有時(shí)刻好好坐下來上課。這些不幸的教師又不會說話,只能等大掃除時(shí),才會被媽媽發(fā)現(xiàn),得到頃刻的教育時(shí)刻,說起來,這些教師真是命運(yùn)崎嶇呢!
我從小就懼怕逝世,就買了許多關(guān)講解生命起落的書,對逝世有不同的解釋,深夜也在看,這些不說話的教師,供給了不同的考慮方法,讓我不再懼怕逝世。
一直都喜歡的飛機(jī)雜志和軍事書籍,更是我的寶貴教師,我不像父母它們這么不愛發(fā)問,我貪婪的吸收著教師給我的常識,看完一本,又想買另一本,儼然變成軍事專家了。
一切的書就像是教師相同,雖然要自己讀,可是他教了許多東西,想學(xué)也學(xué)不到的問他,就懂了。
不說話的老師 本文關(guān)鍵詞:不說話,老師
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