201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教科研處工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

教育科研工作總結(jié)

本學(xué)期我校教育科研工作緊緊圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，全面落實(shí)市教育局、教科室有關(guān)工作意見，堅(jiān)持走“科研興�！敝�路。堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的理念。一學(xué)期來，學(xué)校教科室在胡錦濤同志“科學(xué)發(fā)展觀”思想的指導(dǎo)下，著重從制度管理、過程管理入手，不斷強(qiáng)化教科研工作，不斷提高學(xué)校教科研水平，取得了一些成績(jī)。

一、分層引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我校根據(jù)不同層次、不同年齡段教師的教研能力和水平，有針對(duì)性地分層次引導(dǎo)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新上崗教師，著重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促使其盡快在教育教學(xué)上入門。中間層教師，著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、圍繞教育教學(xué)中的問題生發(fā)出來的科研課題進(jìn)行扎實(shí)研究，不斷提高教育科研水平。骨干教師要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，對(duì)其教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，發(fā)揮教科研示范作用。依據(jù)教研活動(dòng)安排，積極開展教師讀書活動(dòng)，全天開師閱覽室，并堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

通過各級(jí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，以理論闡述和案例解剖相結(jié)合的形式，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。要求教師明確小學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實(shí)在、實(shí)用、高效的課堂呈現(xiàn)在校園。本學(xué)期，我校組織的語文、數(shù)學(xué)、英語等骨干教師參加市級(jí)教材培訓(xùn)，幫助一線教師正確、全面、系統(tǒng)地把握教材，提高教材解讀能力，另外班主任還參加了省級(jí)研修培訓(xùn)，教師們圍繞本次研修活動(dòng)內(nèi)容,談學(xué)習(xí)收獲、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或提出了建議、困惑等；另外，我們還建立了各年級(jí)語、數(shù)、英語備課組，每星期集體備課不少于1次，每次均確定明確的研究專題和課例；同時(shí)，我們繼續(xù)開展了根據(jù)師徒

結(jié)對(duì)方案，經(jīng)常召開教師座談會(huì)，定期舉行教師匯報(bào)課活動(dòng)，推薦青年語數(shù)英教師參加市級(jí)學(xué)科培訓(xùn)；還舉行了校級(jí)“推門課”、“匯報(bào)課”及學(xué)科“帶頭人”立標(biāo)課活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧氛圍和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，激勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路�；顒�(dòng)的有效開展，使得青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)得到了鍛煉和提高，而且在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營(yíng)造了濃郁的教研氣氛。

三、以學(xué)�！笆�二五”主課題研究啟動(dòng)為依托，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。

以加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，提高教師教育科研水平。加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育科研水平，一直是我校教育科研工作常抓不懈和永恒主題。

1.開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)。要求每位教師人人自訂一本與所任學(xué)科有關(guān)的教育刊物，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)記載好業(yè)務(wù)培訓(xùn)筆記。通過學(xué)習(xí)，讓教師掌握所任學(xué)科最前沿的一些教學(xué)信息和先進(jìn)的教育理念，不斷提高自己的教育理論水平。

2、發(fā)揮好學(xué)�，F(xiàn)有教科能手、教科新秀的榜樣與輔射功能，采取一拖一或一拖二互幫小組，促進(jìn)教師教育科研水平的整體提高。同時(shí)積極參加優(yōu)質(zhì)課、同課異構(gòu)評(píng)選活動(dòng)，本學(xué)期有2人獲優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。

四、承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)研究，探索教改之路。

堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制，深化課題研究，推動(dòng)課改進(jìn)程。要充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動(dòng)語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)以及其他學(xué)科的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

五、強(qiáng)化激勵(lì)措施，提高科研積極性

本學(xué)期，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)

則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

六、存在問題及解決問題的思路：

（一）回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、科研方法的培訓(xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；2、宣傳的力度不夠，老師們對(duì)學(xué)校教育科研的形式缺乏足夠的了解；

3、對(duì)教育科研成果，特別是發(fā)表成果，缺乏激勵(lì)機(jī)制，使一些老師的積極性受到影響。（二）解決問題的基本思路：

1、進(jìn)一步喚醒教師個(gè)體科研的意識(shí)，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)科研氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和科研成為一種自覺。

2、在備課方式上必須做到真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步改革無效教案。

3、還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。4、排好課表，保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對(duì)性的教育科研方法的培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間，通過舉辦講座、交流等方式，使老師們盡快熟悉基本的科研方法：

5、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動(dòng)，廣泛地進(jìn)行宣傳和交流，使更多的教師參與到科研工作中來：

6、期末召開科研工作布置會(huì)，明確下學(xué)期的主要努力方向和基本要求，布置一些具體任務(wù)及激勵(lì)措施，為下學(xué)期的教研工作做好鋪墊。

在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科研室201*年6月28日

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

教育科研工作總結(jié)

萊西市城北小學(xué)

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201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教研組在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以“規(guī)范、有效、”方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年段教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教研組的整學(xué)期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，著力打造和諧校園，構(gòu)建和諧教育。（一）扎實(shí)推進(jìn)課程改革

1、本期教研組組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，如《讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課》《學(xué)生不做作業(yè)、抄襲作業(yè)怎么辦？》等，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開展下去。

2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程上趨于開放和靈活；組織形式上趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)重新定位，著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。老師們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，因而都極力讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式有所突破了，

課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間教過去會(huì)充足一些，教學(xué)的環(huán)境寬松了很多。

3、積極探索評(píng)價(jià)改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研究。有幾個(gè)班級(jí)已建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。如，實(shí)驗(yàn)班級(jí)五（1）班，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)；注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評(píng)價(jià)；注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)。開展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。

（二）注重教研組教研活動(dòng)形式的改革與創(chuàng)新

1、本期，我們給教研活動(dòng)注入新的活力，使教研組真正成為教師汲取教學(xué)精華的重要組織。我們?cè)诠ぷ髦惺冀K堅(jiān)持“一個(gè)中心、三個(gè)結(jié)合”的基本方針，“一個(gè)中心”是校本教研要以有效解決教學(xué)中的實(shí)際問題，切實(shí)提高質(zhì)量為中心；“三個(gè)結(jié)合”即：把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來；把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來；把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。在這一方針的指導(dǎo)下，我們對(duì)過去開展的教研活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真梳理，明確提出，曾經(jīng)采用的又被實(shí)踐證明是行之有效的教研方式（例如集體備課、互相聽評(píng)課、新老教師結(jié)隊(duì)、教學(xué)沙龍、片內(nèi)交流研討等。）必須繼續(xù)堅(jiān)持下去，在繼承的同時(shí)，按照新的要求，對(duì)其中存在的運(yùn)行不夠規(guī)范、形式不夠活潑、內(nèi)容探討缺乏連續(xù)性和深入性、教師參與面不廣等問題，有針對(duì)性加以克服；

同時(shí)又鼓勵(lì)廣大學(xué)校和教師根據(jù)校本教研的新理念，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)，大膽創(chuàng)新，努力形成具有自己特色的校本教研行動(dòng)模式。

2、抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下，開展了研究課、匯報(bào)課、展示課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。本期每位老師，每人聽課達(dá)20節(jié)以上，大部分做到了實(shí)實(shí)在在地去聽，極大地減少了抄襲的歪風(fēng)邪氣，一、三、五年段都推薦了一節(jié)大組公開課，協(xié)助教導(dǎo)處辦好了中心的有關(guān)數(shù)學(xué)研討課。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理1、切實(shí)做好“認(rèn)真?zhèn)湔n”工作

每一節(jié)力爭(zhēng)講究實(shí)效，把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。大多數(shù)老師精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，教育老師特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)，提高教師教學(xué)水平

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)與踐行活動(dòng)，提高教師的政治水平，積極組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育類書籍，本期老師們除了學(xué)習(xí)自己訂閱的教育類雜志外，還讀了學(xué)校贈(zèng)送的一本雜志，認(rèn)真讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書，并做好讀書筆記，積累理論知識(shí)，提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)水平以指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。2、課堂教學(xué)規(guī)范了用語，授課、與學(xué)生談話老師們都使用普通話，與家長(zhǎng)溝通時(shí)很多老師熱情大方，講究談話藝術(shù)，不責(zé)怪，多鼓勵(lì)，凸顯老師魅力，得到了家長(zhǎng)的最大支持。老師們認(rèn)真批改作業(yè)，寫規(guī)范字，使用規(guī)范的批改符號(hào)，一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言躍然紙上。三、取得成績(jī)

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。各年級(jí)期末考試成績(jī)均在全鎮(zhèn)名列前茅。合格率、平均分提高的班級(jí)屢屢皆是，老師們爭(zhēng)分奪秒，為提高教學(xué)質(zhì)量使盡渾身解數(shù)，老師之間拼個(gè)你死我活，就像馮鞏說得“干掉熊貓，我就是國(guó)寶”一樣奮斗到底。

老師們，我們的工作是“春蠶到死絲方盡”，我們的教學(xué)教研要做到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！蔽覀兊男量酁榈氖恰盎�作春泥更護(hù)花”，我們的信念是“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”我們的目標(biāo)是“千淘萬漉雖辛苦，淘盡黃沙始到金。”我們的教育之路是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

青中埠小學(xué)數(shù)學(xué)教研組201*.7

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