教師爭先創(chuàng)優(yōu)個人工作總結(jié)[1]

踐行師德爭先創(chuàng)優(yōu)個人工作總結(jié)

通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我更加深刻地認識到開展踐行師德

創(chuàng)先爭優(yōu)活動，就是切實把廣大教師的思想和行動統(tǒng)一到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的決策和要求上來，真正在解決實際問題上有新的進展，努力使這次踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)活動的成效長期發(fā)揮作用，不斷把改革發(fā)展，穩(wěn)定的各項工作做的更好，時刻提醒自己要不斷加強自身修養(yǎng)，積極參加學(xué)院組織的各項活動和各項政治學(xué)習(xí)，處處以先進的思想嚴格要求自己，保持一個優(yōu)秀教師的先進模范帶頭作用，以實際行動全面完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

作為一名體育教師，我堅持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)體育能力，開展素質(zhì)養(yǎng)成教育為主線，以課程項目教學(xué)為主導(dǎo)，突出身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的目標，努力做一個具有遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者”。使自己的思想和行為真正體現(xiàn)時代精神，代表時代的要求，起到先鋒模范作用。

一、在思想上起先鋒模范作用。樹立新觀念，觀念是行動的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我們腳步；先進的觀念與時代合拍，會引導(dǎo)我們向前。面對新形勢、新任務(wù)，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用成長的規(guī)定審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想

觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。這就得不斷地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是增知、培智、立德的重要途徑。因此，我認真學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀》以及當前的時事政治。通過學(xué)校黨組織集中學(xué)習(xí)以及自學(xué)的形式，使自己思想跟黨中央保持一致。

二、在工作上起先鋒模范作用。作為一名教師，在現(xiàn)實工作中，我始終以學(xué)院教師的道德行為標準嚴格要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。我能夠嚴于律己，寬以待人，教書育人，為人師表，為人表率。凡是規(guī)定教師做到的，自己率先做到。不遲到，不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。對待工作極端的熱忱和投入，有高度的責任心和敬業(yè)精神。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。尤其在教學(xué)上，我努力做到把每個知識點準確、細致地傳授給學(xué)生，也就是必須從細小上做起。細節(jié)決定成敗。為了讓學(xué)生們能提高學(xué)習(xí)體育的興趣，我鉆研課標，鉆研教材，翻閱大量資料，了解學(xué)生實際，精心設(shè)計教學(xué)。大膽改革教學(xué)方法，課堂上讓學(xué)生與教師互動，做到生生互動、師生互動，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。對每個課題提出具體要求，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，取得了較好的效果。三、在日常上起先鋒模范作用。教師應(yīng)該有為國家、為學(xué)院奉獻、為學(xué)生著想，在日常工作中與同事之間講團結(jié)、講協(xié)作、講奉獻，嚴格按照學(xué)院規(guī)定的標準要求自己，積極為學(xué)校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定、做出貢獻。

我是一位普通的體育教師，更是一個滿懷教育熱情的教育工作

者，一個能以人的尊嚴為首的教育者，在過去一個學(xué)期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個青年教師的優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，是作為學(xué)校一分子的工作作風。在以后的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進，讓我的本職工作做得更加有效扎實，做師生的楷模!

承諾人付東方二O一一年6月

擴展閱讀：201*年黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動個人工作總結(jié)1

爭先創(chuàng)優(yōu)

從我做起

作為一名黨員教師，在本次爭先創(chuàng)優(yōu)活動中，我努力踐行自己的承諾，立足崗位，站好講臺，用實際行動書寫精彩的教育教學(xué)每一天。1、在師德建設(shè)上，我以“做人民滿意的教師”為標準要求自己，教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心集體，積極樹立教師良好的社會形象。有人說：“老師像太陽”。老師的陽光灑向每一名學(xué)生的時候,學(xué)生自然會感到無比的溫暖。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，自己是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當聽到他們親切的問候時；當經(jīng)過自己和學(xué)生們的努力取得好成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

2、在執(zhí)行新政過程中，我嚴格按課表上課，根據(jù)學(xué)生自身的特點，發(fā)揮其自身的特長。

我從接手這三個班的那天，便知道許多學(xué)生從入校的那一天英語底子就不太好，而且他們對英語的學(xué)習(xí)也不感興趣。于是，我盡量用放松、師生互動的教學(xué)手法使學(xué)生配合我完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知一堂課下來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，學(xué)體育的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，但后等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。而我備課時也恰恰沒有注意到這點，自然教學(xué)效果不如理想。后來我研究決定，從抓基礎(chǔ)入手。英語的基礎(chǔ)便是單詞和語法，雖然有些枯燥但在考試中卻是必不可少的工具。我一直思考如何能將學(xué)生的積極性調(diào)動起來，在課堂上我盡量讓學(xué)生多說，尤其是成績不錯的學(xué)生讓他們來帶動其他落后的同學(xué)。語法看似很難，如果找到了方法也是有章可循的。許多次課堂上，那些對英語不感興趣的同學(xué)也能回答上幾個問題。我便用鼓勵的方式讓他繼續(xù)努力。3、在專業(yè)發(fā)展方面，我認真鉆研教材，精心備課、上課，積極參與學(xué)校的教研活動，不斷提升自己的課堂執(zhí)教能力。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

4、在教育質(zhì)量上，我樹立了科學(xué)、全面的育人觀，熱愛每一位學(xué)生，把學(xué)生的健康與可持續(xù)發(fā)展放在首位，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為突破口，促進學(xué)生全面和和諧地發(fā)展。

根據(jù)學(xué)生的特點，我們對面臨高考的學(xué)生組織了三次模擬考試。從三次模擬成績來看，學(xué)生們有了一定的進步。第一次模擬考試英語最高分為78分，英語平均分在30分，第二次模擬考試英語最高分為86分，平均分在33,6分，最后一次英語模擬考試，最高分在102分，平均分接近40分。在第一次模擬考試后，學(xué)校開展了“一幫一”互助小組，每個老師幫助一個成績不理想的學(xué)生進行課下輔導(dǎo)。在大家的辛苦努力下，我們看到了學(xué)生們的進步。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在教育這片沃土我會讓我的生命釋放出更多的精彩，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干，身為教師不言悔，誓為教育獻一生,讓師愛永駐,讓師魂永存。

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