德育課教學(xué)總結(jié) Microsoft Word 文檔 (3)

德育課教學(xué)工作總結(jié)

已經(jīng)過了一個學(xué)期，我也較好的完成了教學(xué)計劃。教學(xué)質(zhì)量是一個教學(xué)的生命線，如何提高教學(xué)質(zhì)量？本人作了一些嘗試：

1．備課：備課是一名教師構(gòu)思課堂教學(xué)的過程，它凝聚著對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃爍著教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。在備課中，我的做法是：

（1）首先查閱所講授內(nèi)容的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度。

（2）在教學(xué)設(shè)計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計一些能夠調(diào)動學(xué)生主動參與其中的活動，讓學(xué)生感受到德育課的生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（3）教學(xué)設(shè)計，一方面學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，考慮不同專業(yè)學(xué)生能力層次的差異，靈活運(yùn)用教學(xué)設(shè)計，盡可能考慮課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外事件，注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機(jī)智。

（4）課后及時對該課教學(xué)總結(jié)、反思，寫好教學(xué)后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。

2．上課：備課是上課的準(zhǔn)備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，中職生選擇比例最高的是德育課，選擇的學(xué)生數(shù)占三成。根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使德育課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學(xué)生不愿領(lǐng)情。基于此，我在上課中的做法是：

（1）要求學(xué)生根據(jù)本地《學(xué)以致用》中的“觀察走訪”與“名人啟迪”“思考人生’’做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。

（2）選取近期的全國或地方熱點(diǎn)新聞時事背景，使學(xué)生融入情境的活動過程中感受育思想品德課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會的情感。

3．作業(yè)練習(xí)：作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是

課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計與布過程中：

（1）用好《看圖思考》（重基礎(chǔ)知識的檢測）。（2）對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真批改。

（3）注意作業(yè)布的層次性：針對不同的專業(yè)與不同層次的學(xué)生區(qū)別對待，突出層次性，后進(jìn)生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。

4．輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是教學(xué)過程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。（1）對于成績拔尖的學(xué)生，個別輔導(dǎo)，爭取讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。

（2）對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，循循善誘，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提高。

5．考試與考核：考試和考核是了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的情況，了解教學(xué)效果的重要途徑，有利于研究和改進(jìn)教學(xué)工作。要求學(xué)生以一顆平常心對待各種考試，不要對考試有太大的心理包袱，影響發(fā)揮�？荚嚱Y(jié)束后，我做的工作是：

（1）認(rèn)真批閱試卷，并進(jìn)行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計工作，部分練習(xí)卷對部分學(xué)生進(jìn)行面批。

（2）及時進(jìn)行講評，重點(diǎn)講解、。

6．課外活動、社會實(shí)踐活動：課外活動、社會實(shí)踐活動是德育課堂教學(xué)的拓展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，有利于增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動，擴(kuò)展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展�！倍ㄆ诮Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，組織學(xué)生開展辯論賽、社會調(diào)查、出黑板報、研究性學(xué)習(xí)、主題班會等形式多樣的課外活動與社會實(shí)踐活動。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力，爭取在德育課教學(xué)的征途上不斷進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀：彭曉紅德育課小結(jié)

德育課課堂教學(xué)模式探索教學(xué)小結(jié)

課題：確定發(fā)展目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：通過訪問相關(guān)專業(yè)的人士，讓學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)有進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為自己確定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：確定目標(biāo)的重要性教學(xué)難點(diǎn)：懂得自我目標(biāo)的確定教學(xué)方式：訪問式教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：請出航海專業(yè)的人士（二）講授過程：

今天（11月28日），我邀請我的同學(xué)張飛為航海專業(yè)的學(xué)生講授一些航海的知識，同學(xué)張飛是榮成最早一批學(xué)習(xí)航海輪機(jī)的船員，經(jīng)過幾年自己的努力，現(xiàn)在跑全球世界各地，在航海事業(yè)的奮斗過程中改變了自己原本貧窮的生活狀況，對于航海有著很深的了解。

我校航海專業(yè)的學(xué)生家庭條件相對較好，但由于學(xué)校的設(shè)施有限，在我校學(xué)習(xí)兩年期間沒有專業(yè)的教師，學(xué)生每天除了學(xué)習(xí)理論知識外，其他的一無所知。對于職業(yè)生涯規(guī)劃也茫然無措。鑒于這種情況，為了讓學(xué)生對自己的生涯規(guī)劃能更好的設(shè)定和完成，進(jìn)行了這次的訪問活動。

學(xué)生為高一航海一班和二班的學(xué)生，在航海一班進(jìn)行。剛開始時，航海二班的學(xué)生坐在后面，漸漸地學(xué)生往前走，效果出乎我的意料。

在講解過程中，張飛先講解了航海船的要求，船員的構(gòu)成情況，接著對于船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了簡單的講解，后來便是學(xué)生問，他答。在上課過程中，我根據(jù)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的要求提出了幾個問題：

1、航海對于船員的要求是什么？（主要旨在讓學(xué)生了解自

己是否能夠勝任未來的船員生活，有些學(xué)生脾氣暴躁，而這正是船員所忌諱的，在船上，不論對錯，只要有船員動手，不必問原因，即被解雇）

2、了解一下船員各級的收入情況？（學(xué)生以后考三管三副，

對于收入情況的了解有助于學(xué)生樹立信心，區(qū)別于技工和水手）張飛在講這部分的時候講到自己以前沒有直接考三管三副很后悔，我就抓住時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生珍惜機(jī)會，抓住機(jī)遇）

3、學(xué)生考取三管三副證以后如何就業(yè)？（這部分是直接影

響學(xué)生學(xué)習(xí)動力的重要環(huán)節(jié)，有些同學(xué)上課時無精打采，不重視自己的專業(yè)，而張飛在講述后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)最好是一次性過關(guān)，如果補(bǔ)考會影響以后的收入。我又引導(dǎo)學(xué)生注重現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，未來雖然是美好的，但需要在學(xué)習(xí)期間知識的積累和證書的考取，現(xiàn)在是為將來打基礎(chǔ)的）

4、英語學(xué)習(xí)不好怎么辦？（英語一直是男同學(xué)的弱勢，有

些不是因?yàn)樽约罕�，主要是因�(yàn)樽约簯校瑥堬w在講解過程中強(qiáng)調(diào)，雖然和中國船員一起出船是都用母語，可船上的大部分儀器是用英語介紹的，如果不會看說明耽誤了事情是需要負(fù)責(zé)的。另外，如果和外國船員在一起時不懂外語，會被老外看不起。此時舉例說有些外國船員或船長懂漢語，用語言交流時絲毫不遜色于中國人，在這里我及時引導(dǎo)學(xué)生注重英語的學(xué)習(xí)方法，世上無難事，只怕有心人，只要用功，沒有過不了的坎。）

在此之后，學(xué)生對于海上的生活情況作了進(jìn)一步的了解，都對航海事業(yè)表示了極大地?zé)崆楹拖蛲�，短短的四十五分鐘結(jié)束后，學(xué)生久久不愿離開，圍著張飛，問不停，結(jié)果時間又延長為半個小時。課堂小結(jié)：

雖然我邀請的同學(xué)沒有更多的成就，但他通過自己的努力

改變了自己的生活，他的今天就是同學(xué)們的未來，甚至我們的未來比他還要好，但是，未來的實(shí)現(xiàn)需要我們現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)。設(shè)定自己的生涯規(guī)劃，為自己制定切實(shí)可行的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)措施，朝著目標(biāo)努力，相信，我們的未來不是夢。課后反思

上課結(jié)束后后，我感觸很深：在平時的上課中，總是老

師講，學(xué)生聽，沒有興趣也要硬著頭皮上，而在這節(jié)課中，

根本不用我多說什么，學(xué)生便積極主動地提出了很多我想不到的問題，效果非常好，出乎我的意料。新課改的目的是發(fā)揮學(xué)生的主動積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目的。而這次的嘗試讓我更加堅信，如果根據(jù)不同的專業(yè)邀請一些技術(shù)人員或者是成功人士做榜樣，并以此激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，肯定會影響學(xué)生主動了解自己所學(xué)專業(yè)，從而設(shè)定自己的生涯規(guī)劃，為將來的就業(yè)奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然做到這一點(diǎn)不是容易的事情，但我相信，自己可以不斷的去嘗試新的教學(xué)模式，讓學(xué)生更加喜歡課改后的德育課，真正讓德育課成為指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)者和領(lǐng)航員。

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