湖南師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

有一名話叫做：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì)，怎能了解社會(huì)呢？

很榮幸在今年暑假能夠進(jìn)入長(zhǎng)沙思擎電子科技有限公司，作為一位市場(chǎng)調(diào)查組的數(shù)據(jù)分析實(shí)習(xí)生。在7月10號(hào)到8月25號(hào)這段時(shí)間里，我們和公司的職工以及領(lǐng)導(dǎo)都相處得很是融洽，大家對(duì)我也關(guān)懷備至，時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫助。下面，我將實(shí)習(xí)一個(gè)多月的工作總結(jié)如下：

開始，我和本班同學(xué)張偉豪、鄒松去實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，只是一個(gè)很大的問(wèn)題，帶我們的是市場(chǎng)部的左經(jīng)理。剛上班時(shí)，負(fù)責(zé)人交給我們一些近幾年不同階層人們用的智能手機(jī)是哪個(gè)系統(tǒng)方面的資料，要我們把這個(gè)做出一個(gè)數(shù)據(jù)模型。當(dāng)然是用EXCEL。記得上課的時(shí)候老師交了作圖方法的，但是當(dāng)時(shí)完全想不起了，沒(méi)有辦法，我們幾個(gè)只有慢慢試探著，沒(méi)多久，就有了譜，之后，到了中午，我才做出了一個(gè)。捏出一把汗，雖然有空調(diào)。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，在思擎公司的實(shí)習(xí)馬上要接近尾聲了。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我接觸到了真正的規(guī)模、工作，親手做出了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)模型，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了的實(shí)際生活，在不太懂的時(shí)候，通過(guò)向同學(xué)請(qǐng)教相互學(xué)習(xí)，下班回校后上網(wǎng)認(rèn)真查詢了一些EXCEL的應(yīng)用，使我對(duì)它的認(rèn)識(shí)從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，老師教了SAS,SPSS等一些專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件。一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致，不像在學(xué)校里面覺(jué)得無(wú)所謂的樣子，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書本上沒(méi)有辦法教授給我們的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的最好的試金石。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。

作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，在畢業(yè)前的這次專業(yè)實(shí)習(xí)，無(wú)疑是給了我們對(duì)統(tǒng)計(jì)與金融數(shù)學(xué)專業(yè)的清晰認(rèn)識(shí)，這也是給了我們對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)的最大感悟。

當(dāng)然實(shí)習(xí)中還有著許多感想，包括學(xué)習(xí)，生活，工作各個(gè)方面。

就學(xué)習(xí)而言，專業(yè)實(shí)習(xí)它更偏重于應(yīng)用，更加細(xì)致，不能馬馬虎虎，要求更加嚴(yán)格。我們要想適合自己的工作，在實(shí)際中實(shí)現(xiàn)自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專注，有句話說(shuō)“學(xué)到用時(shí)方恨少”。所以我們要活到老學(xué)到老，不斷學(xué)習(xí)。

就生活而言，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來(lái)的生活遠(yuǎn)景，專業(yè)學(xué)習(xí)展示給我們看學(xué)統(tǒng)計(jì)的部分人的生活，覺(jué)得和我之前想象的相差很遠(yuǎn)，深刻感覺(jué)到了一句話“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感”，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。想好以后生活得更好，就需要我們好好學(xué)習(xí)，以后找個(gè)好工作，現(xiàn)在真的有體會(huì)。一旦決定以后想要什么樣的生活，就要開始為自己的生活做準(zhǔn)備，勝利是屬于有準(zhǔn)備的人的。所以我覺(jué)得在即將找工作的未來(lái)，要好好包裝自己，比如在面試方面，穿著方面等等。幸好上學(xué)期學(xué)院安排了面試方面的學(xué)習(xí)，那不然現(xiàn)在真的是一頭霧水。所以現(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備，不斷的充實(shí)自己。爭(zhēng)取在找工作的時(shí)候，展示出一個(gè)最好的自己。

就工作而言，這次的統(tǒng)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)擇業(yè)的選擇是大多數(shù)人所面對(duì)的

問(wèn)題。就我們統(tǒng)計(jì)專業(yè)而言，面試時(shí)常遇見(jiàn)的問(wèn)題就是“統(tǒng)計(jì)專業(yè)是干什么的？”我們很多同學(xué)都對(duì)本專業(yè)并沒(méi)有清晰的概念，所以也并不能很好的回答這樣的問(wèn)題。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很清晰的了解到自己以后到底該不該向統(tǒng)計(jì)方面發(fā)展，因?yàn)槲覀兪恰敖y(tǒng)計(jì)與金融數(shù)學(xué)”專業(yè)，所以明確知道了自己以后的職業(yè)規(guī)劃，是當(dāng)一名教師，還是向銀行方面發(fā)展，還是以后做統(tǒng)計(jì)工作。但是，不管怎樣，我知道，不論以后做什么樣的工作，都要全力以赴，勤勞勇敢，認(rèn)清形勢(shì)，好好表現(xiàn)。這樣才能在工作中游刃有余。上面的認(rèn)識(shí)都是正面的，也是自己受益的主要部分。

但對(duì)于我個(gè)人而言，這次的專業(yè)實(shí)習(xí)更多的是讓自己認(rèn)識(shí)到自己的不足：作為一個(gè)還有一年就畢業(yè)的二十一世紀(jì)大學(xué)生，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，更多的是對(duì)大學(xué)三年的回顧和反省。進(jìn)入了社會(huì)，和學(xué)校的感覺(jué)是完全不一樣的。有點(diǎn)感覺(jué)自己在這三年里沒(méi)有學(xué)到太多的東西，假如馬上就去工作的話，覺(jué)得有些趕鴨子上架的感覺(jué)。所以，在還有一年的寶貴時(shí)間里，虛心請(qǐng)教，多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)工作技能。我會(huì)多學(xué)習(xí)一些對(duì)以后工作有用的東西，比如，PPT,WORD，還有一些財(cái)務(wù)軟件，統(tǒng)計(jì)軟件，數(shù)據(jù)庫(kù)之類等等東西。然而，我覺(jué)得，通過(guò)這回實(shí)習(xí)，覺(jué)得作為大學(xué)生的我，很深的知道自己最缺乏的是以怎樣的態(tài)度和語(yǔ)言面對(duì)客戶，怎樣在以后工作中與領(lǐng)導(dǎo)同事等別人交流共同，怎么樣在公司單位里的派系斗爭(zhēng)中做到恰到好處，怎么樣在以后的公司政治中明哲保身。

總的來(lái)說(shuō)，我們這一次實(shí)習(xí)還是比較成功的，大家都學(xué)習(xí)到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不容易。

感謝這次實(shí)習(xí)，感謝這次思擎電子科技有限公司提供給我們的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝一起實(shí)習(xí)努力的同學(xué)們。這次實(shí)習(xí)，一定會(huì)令我的人生走向新一頁(yè)！

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湖南師范大學(xué)非師范專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表

姓名實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)時(shí)間月日至月日自我總結(jié)院別、專業(yè)、年級(jí)院專業(yè)級(jí)班實(shí)習(xí)成績(jī)

實(shí)習(xí)小組意見(jiàn)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)簽名：年月日實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師簽名：201*年月日實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人簽名：201*年月日本校指導(dǎo)教師意見(jiàn)實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人簽名：201*年月日備注

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