生物科學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

姓名：周

實(shí)習(xí)學(xué)校：重慶中山外國語

指導(dǎo)老師：譚勇老師

指導(dǎo)班主任：張小紅老師

實(shí)習(xí)時(shí)間：

重慶三峽學(xué)院

實(shí)習(xí)總結(jié)

海英

201*年9月19日201*年11月10日

實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間過得很快，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了；還記得出發(fā)去實(shí)習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財(cái)富，回憶起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長。

還記得那天，201*年9月7日，帶著對(duì)大學(xué)校園的眷戀，帶著對(duì)新生活的期盼，滿懷期待地想象著接下來未知的實(shí)習(xí)生活。終于，兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)就這樣拉開美麗的帷幕。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說有非凡的意義，因?yàn)槲沂腔啬感��?shí)習(xí)。從三年前我是以云外的一名學(xué)子走出校門，如今我已經(jīng)以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份回到了母校，唯一不變的我依然在學(xué)習(xí)，需要從母校獲取寶貴的知識(shí)。云外是我生活學(xué)習(xí)了七年的地方，所以當(dāng)我重返校園有無數(shù)的感慨。熟悉的教室，熟悉的操場，熟悉的老師，更加美麗的校園，這些都讓我激動(dòng)，我的青春我的汗水我的夢想全部凝聚在一花一草中。在實(shí)習(xí)中，我付出了，所以收獲了；我行動(dòng)著，所以成長著。在這段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對(duì)學(xué)生說，第一次批改學(xué)生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富。下面，我將從幾個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作篇付出努力，收獲快樂

教學(xué)工作是我們教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評(píng)估的重要指標(biāo)。所以在實(shí)習(xí)過程中，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。我的教學(xué)指導(dǎo)老師張小紅老師是一位非常優(yōu)秀的生物老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課充滿激情。她經(jīng)驗(yàn)豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我非常多的指導(dǎo)。還有備課組里的張主任，趙老師，劉老師，羅老師，彭老師，他們都是經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的優(yōu)秀教師。從他們身上我學(xué)到了很多，他們不僅教會(huì)了我很多教育教學(xué)方面知識(shí)，還讓我感受到學(xué)習(xí)之余快樂，在此非常感激這些老師們。

（一）聽課篇虛心取經(jīng)

實(shí)習(xí)的前一個(gè)星期我一直在聽課，只要哪個(gè)生物老師有課我就會(huì)跑去聽，因?yàn)槊總�(gè)老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有很多讓我學(xué)習(xí)總結(jié)的地方。這期間我還聽了很過高三的復(fù)習(xí)課，這有利于我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握，還有幸參加了優(yōu)秀教師的公開課并參與評(píng)課，更是讓我受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確，這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)就意識(shí)到了。我告訴自己，我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不僅是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，更是要學(xué)習(xí)老師是怎么講課，如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。在聽課時(shí)，我認(rèn)真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等，還會(huì)特別注意老師的課堂語言組織能力。每個(gè)教師的

教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)和汲取的地方。

對(duì)于聽課這方面，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外，還有老師們的一些寶貴建議。還記得趙老師常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程，聽課的時(shí)候不僅僅看知識(shí)點(diǎn)，更要注意老師的邏輯框架，授課方式，要帶著自己的思想去聽，要有自己獨(dú)到的見解，知道哪些好哪些不好”所以每次我都認(rèn)真的去聽課，課后做好反思，看看有什么辦法可以上的更好�！安┎砂偌抑�長，熔鑄自身之能”，我相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會(huì)少走彎路。

（二）備課篇臺(tái)下十年功

在實(shí)習(xí)期間，我每次備的課與老師要上的課同步，我提前將它備好，然后拿給老師批改，并向老師以說課的形式進(jìn)行講解，由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)要修改的地方，最后再進(jìn)行修改甚至重寫。我的備課步驟是：先細(xì)讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和需要講清的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再上網(wǎng)找資料參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路，在將本節(jié)的習(xí)題做一做，選取例題，最后自己動(dòng)手制作課件和撰寫教案。備課一定要充分，否則走上講臺(tái)就沒有底氣，所以在備課時(shí)相關(guān)的知識(shí)自己要很熟悉，使講課時(shí)能收放自如。在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的，尤其是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話，難以引起學(xué)生的注意和興趣的。要多列舉生活一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路，運(yùn)用得恰到好處，這些在備課的時(shí)候都要考慮到。總之，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步，要做好，就要不斷地思考、追問、努力、積累和總結(jié)。

（三）上課篇臺(tái)上十分鐘

我的第一節(jié)課是評(píng)講試卷，雖然不是新課，但是卻是教書中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槟鞘俏业谝淮握驹谥v臺(tái)面對(duì)七十個(gè)學(xué)生，老師的目的主要是讓我練練膽子。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消除我內(nèi)心潛意識(shí)的那種緊張。但當(dāng)我真正走上講臺(tái)的時(shí)候，我就已經(jīng)不緊張了，因?yàn)槲乙呀?jīng)準(zhǔn)備好了，覺得一節(jié)課四十分鐘很短暫，快樂的時(shí)光一下就過去了。同學(xué)們都很認(rèn)真的聽講做筆記，這讓我很有成就感。課后有給我講了很多上習(xí)題課的注意事項(xiàng)，讓我注重習(xí)題課的上發(fā)。后來我陸陸續(xù)續(xù)上了很多的習(xí)題課，我已經(jīng)能夠運(yùn)用自如了，我還上了很多高三的習(xí)題課，雖然他們大多數(shù)比我高，但是我有自己的方法管制他們。第二周之后我就在老師的陪同下開始上課，下課后老師進(jìn)行指導(dǎo)，課間訪問同學(xué)看他們的聽課情況，在不停的進(jìn)行改正完善。說實(shí)話，上新課和上習(xí)題課的感覺完全不同，上新課要每一個(gè)環(huán)節(jié)相扣好，知識(shí)點(diǎn)要講解清楚，更要注重課堂氣氛和課堂紀(jì)律。整個(gè)兩個(gè)月我上了很多的新課，在授課時(shí)我加入我獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，用盡量簡單的話語和例子、比喻讓學(xué)生理解我所講的知識(shí)。經(jīng)過這兩個(gè)月的鍛煉，我能夠大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了，對(duì)知識(shí)有一定的創(chuàng)新，有了當(dāng)老師的感覺和真正體會(huì)到當(dāng)老師的快樂。同時(shí)，也意識(shí)到自己還有很多的不足之處，比如，我上課的氣場不夠，對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)厲，對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)處理得還

不是很好，有些解釋不是很透徹。作為一名教師，平時(shí)需要不斷地積累學(xué)習(xí)，考慮多方面的因素，要多站在學(xué)生的角度去想問題，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生想到的問題可能是我們老師意想不到的。還有，針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)于一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)，可以運(yùn)用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，視頻，引起學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生的理解。

（四）評(píng)卷改作業(yè)篇檢驗(yàn)戰(zhàn)果

我每天的任務(wù)都有改作業(yè)，并進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生會(huì)錯(cuò)誤的原因。改作業(yè)是老師的必做之事，從學(xué)生的作業(yè)才能直觀的反映他們的學(xué)習(xí)情況。后來老師還教我出練習(xí)題，制作卷子，其實(shí)這是一個(gè)繁瑣的工作，要選題、排版、粘貼、復(fù)印。第一次月考之后，我?guī)兔υu(píng)卷。整一個(gè)上午加下午，一直沒休息過，深深體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。通過評(píng)卷可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還有評(píng)卷中該注意的細(xì)節(jié)，也嘗到了當(dāng)老師的幸福感。最后還要將試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，評(píng)估學(xué)生考試情況�？荚囃旰罄蠋熃涛覍懺嚲矸治觯�這是每次考試后必做的功課，老師讓我學(xué)習(xí)的東西很多，讓我受益匪淺。這個(gè)過程雖然辛苦，但更多的是收獲、充實(shí)、快樂。

二、班主任工作篇付出真心，收獲真情

一直以來，總覺得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛心的人。作為一位實(shí)習(xí)班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師學(xué)習(xí)班主任工作，相信只要真心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)尊重和支持我的。我的班主任指導(dǎo)老師是譚勇老師，是高二的數(shù)學(xué)老師，他與學(xué)生的關(guān)系很融洽。對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任來說，如何跟學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系，如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生營造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)氛圍以及讓學(xué)生形成團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系等等這些任務(wù)對(duì)我具有一定的挑戰(zhàn)性。所以，針對(duì)這些，我主動(dòng)和其他老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，爭取在班主任工作這方面學(xué)到更多東西。

（一）了解班級(jí)基本情況

我的實(shí)習(xí)班級(jí)是高二（3）班，有69位學(xué)生，男生住校的21人，女生住校的23人。第二天班主任就將班級(jí)的座次表、成績單、班委名單、學(xué)生基本情況表交給我了，從這天開始，我就照著班級(jí)的座位表認(rèn)學(xué)生，主要從班委，調(diào)皮的學(xué)生開始，讓自己能夠盡快的記住班上學(xué)生的名字，這對(duì)開展工作很有好處。有空的時(shí)候經(jīng)常到班里看看，特別是早晚自習(xí)和課間，晚自習(xí)前的時(shí)候，去跟學(xué)生聊聊天，盡快和他們熟悉起來。另外，認(rèn)真翻閱班級(jí)基本情況表，盡快地了解我們班上的每位學(xué)生。經(jīng)過觀察和了解，發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生是比較活躍和好動(dòng)的，課堂氣氛還是比較好的�？墒钦n堂紀(jì)律還是存在一定的問題，針對(duì)這點(diǎn)，我分別找班委進(jìn)行談話并征求個(gè)班委的意見，讓班委之間要各其所職，團(tuán)結(jié)合作，共同管理好班級(jí)，協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理工作。

（二）召開班干部會(huì)議

一個(gè)班的班干部對(duì)一個(gè)班良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是至關(guān)重要的。所以班干部會(huì)議在跟譚老師商議之后就召開了。這次會(huì)議是我們班的第一次班干部會(huì)議。一方

面是先認(rèn)識(shí)和了解這些班干部，另一方面則是能夠從班干部中了解到班級(jí)近期的情況，找到班里目前存在的一些問題并解決，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這次會(huì)議的召開就我整個(gè)班主任工作的開展具有很大的意義。我開始了解到班級(jí)的更多情況，并及時(shí)譚老師匯報(bào)，商討怎么開展接下來的班主任工作。針對(duì)班里存在的問題做出了相應(yīng)的解決方法：①制作班干部分工表，明確各班干部職責(zé)；②開展主題班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；③建立QQ群利于信息的交流，情感的溝通。

（三）開展主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)高二（3）班學(xué)生的具體情況，我獨(dú)立開展了二次主題班會(huì)。

第一次班會(huì)課的主題是《新學(xué)期新氣象新挑戰(zhàn)》。主要就是通過ppt的形式，展示大學(xué)的美好，激發(fā)他們心中的大學(xué)夢，讓學(xué)生明確自己的夢想，并教會(huì)他們將大夢想分為每個(gè)階段的小計(jì)劃，引導(dǎo)他們在制定切合實(shí)際的小計(jì)劃之前要先認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，努力去實(shí)現(xiàn)小計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)大夢想。這次班會(huì)開展得還是比較順利的。由于這是第一次站在講臺(tái)上面對(duì)那么多的學(xué)生，所以我以問題式開場，氣氛活躍，同學(xué)們暢所欲言。在進(jìn)入主題，使同學(xué)們相互交流，最后班級(jí)宣誓，激發(fā)他們的決心斗志。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班級(jí)積極性，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，這都是我在不斷進(jìn)步的印跡。

（四）師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到三年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。實(shí)習(xí)完了，我非常舍不得這些可愛的學(xué)生，他們讓我煩惱讓我憂，但更多的是快樂。一起相處了兩個(gè)月我們相處的很融洽，我和其中很多同學(xué)都成了QQ好友，我還可以繼續(xù)關(guān)注他們，感受他們的快樂。

三、教學(xué)收獲在快樂中進(jìn)步

在這兩個(gè)月里，收獲了很多，在快樂中進(jìn)步。感受了當(dāng)老師的快樂和自豪，更多的是責(zé)任，對(duì)自己有了一個(gè)好的定位，隨時(shí)要記住自己是一個(gè)教師，要拿出老師的姿態(tài)。在班主任工作這塊學(xué)習(xí)了很多，付出了也很多，但是也看清了很多的不足，也在以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)反思追求更好

面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：

（1）對(duì)于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對(duì)教學(xué)過

程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

（2）奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

五、教學(xué)困惑在探索中創(chuàng)新

教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶，不少學(xué)生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀。倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好，幾乎都是教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，臺(tái)下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低許多。遇到這種情況，或許教師經(jīng)常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差，或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。怎樣才能讓每堂課都充滿生機(jī)，讓學(xué)生主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)？

學(xué)生“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀，這已成了部分學(xué)生的真實(shí)寫照，也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語言。如何才能讓學(xué)生在沒有老師的監(jiān)督下獨(dú)立自主的完成作業(yè)呢？

六、感謝有緣千里來相會(huì)

感謝我的母校外國語給我們提供了這么好的一個(gè)條件和實(shí)習(xí)環(huán)境，優(yōu)美的校園、干凈整潔的宿舍、舒適的辦公室、飯菜可口的食堂，這將是我美好的回憶。還要特別謝謝我的指導(dǎo)老師們，謝謝你們不辭辛苦、毫不吝嗇的教了我們這么多寶貴的東西，這是我們進(jìn)入工作前的第一桶金。

擴(kuò)展閱讀：201*-生物科學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

一、準(zhǔn)備階段

在聽了林老師的教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，明確了自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問題和要求后，從8月份結(jié)束暑期社會(huì)實(shí)踐后就開始了實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。我打算在我的家鄉(xiāng)陵水民族中學(xué)實(shí)習(xí)。鑒于我陵水的教育情況及學(xué)生的大致了解，我打算利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學(xué)模具、利用網(wǎng)絡(luò)和教師用書對(duì)實(shí)習(xí)期間可能要上的內(nèi)容認(rèn)真的備了課，然后整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。同時(shí)也上網(wǎng)閱讀了很多關(guān)于如何當(dāng)好一個(gè)實(shí)習(xí)老師和實(shí)習(xí)班主任的文章，大概了解了實(shí)習(xí)老師和班主任的一些工作，同時(shí)也對(duì)自己提出了目標(biāo)和要求。開學(xué)前積極調(diào)整自己的心態(tài)和形象，做好準(zhǔn)備迎接開學(xué)。

二、實(shí)習(xí)階段（一）、見習(xí)階段

201*年9月1日，我懷著希望與期盼的心情來到了陵水民族中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)生活，在大學(xué)積累了這么多年的師范技能終于有機(jī)會(huì)得以實(shí)踐。經(jīng)教導(dǎo)主任的安排，我被分配到八年級(jí)（4）班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，并當(dāng)在八年級(jí)（5）班的科任生物老師。這個(gè)時(shí)期我們按照實(shí)習(xí)學(xué)校的要求對(duì)班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉，同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度。在班主任的帶領(lǐng)下，我決定在這星期多和學(xué)生接觸，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關(guān)系。

生物教學(xué)方面，制定了生物教學(xué)的計(jì)劃之后，就開始跟著生物科任黃陽老師聽課，學(xué)習(xí)借鑒生物科任老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得理論與實(shí)際相結(jié)合，并且經(jīng)常和老師討論在教學(xué)中遇到的各種問題。在了解學(xué)生的實(shí)際情況的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。盡管很多時(shí)重復(fù)課，但每節(jié)課的內(nèi)容都不時(shí)完全一樣的，因?yàn)槊總�(gè)班的學(xué)生反應(yīng)不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進(jìn)行具體情況具體分析，以提高教學(xué)的水平。

（二）、實(shí)習(xí)階段

實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸。這不僅是為人師表，而且要給那些老教師留下一個(gè)好的印象。因此我要認(rèn)真?zhèn)湔n，要激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生的反饋信息也相當(dāng)好。上完課后進(jìn)行反思、分析、批評(píng)與自我批評(píng)，之后總結(jié)哪些做得好，哪些做得不夠，以便在下一節(jié)課中加以改進(jìn)。經(jīng)過努力，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個(gè)備課上課課后反饋及與原生物科任老師交流的過程中，吸取多方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于班主任工作主要表現(xiàn)在日常生活管理上，包括每天的檢查清潔區(qū)打掃情況、看早讀和坐班，以及其他班級(jí)管理、批改作業(yè)等。我剛到八年級(jí)（4）班的時(shí)候，對(duì)整個(gè)班的情況不了解，但原班主任黃

陽老師跟我細(xì)心地談班上的情況，如哪些是“危險(xiǎn)人物”，哪些就積極份子，課堂活躍不活躍，發(fā)言情況以及班主任的主要工作等。這讓我更了解了我們這個(gè)班級(jí)。據(jù)我了解，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般，但比較沉悶，上課不肯發(fā)言，彼此之間交流溝通很少，而且我發(fā)現(xiàn)，班中的“危險(xiǎn)人物”特別會(huì)搗蛋，在課堂上打牌、講話、用紙團(tuán)扔同學(xué)，逃課等的都有。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我和黃老師就扮演著不同的角色，我當(dāng)好人，他當(dāng)“惡人”�！拔ｋU(xiǎn)人物”不聽我的話就交給他處理。所以在此我真是很感謝他對(duì)我的實(shí)習(xí)工作中提供著非常大的支持。在他請病假的一個(gè)星期里，我全權(quán)管理八年級(jí)（4）班和教八（1）、（2）、（5）四個(gè)班的課。雖然這段時(shí)間讓我過得很累、很忙，但卻是最充實(shí)的日子。

除了日常工作，我以盡可能多的時(shí)間走進(jìn)學(xué)生，幫他們解決學(xué)習(xí)上、生活上的問題。我們班有一張空椅，通常上自習(xí)課時(shí)我會(huì)坐在那里，上課時(shí)幫學(xué)生解答難題，下課了就和他們聊天，了解情況。有時(shí)他們問我的一些數(shù)學(xué)、物理的問題，我都盡我所能地幫他們解答，不會(huì)的就建議他們?nèi)�問任課老師。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近，用知識(shí)博取學(xué)生的認(rèn)可，從而獲得了學(xué)生的好感與信任。

我發(fā)現(xiàn)，要做好班主任工作，首先要樹立一個(gè)責(zé)任感，要抱著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ麝P(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。班主任工作還是一項(xiàng)很瑣碎很繁瑣的工作。

此外，在我實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)即將走上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生，就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí)，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

綜合上述，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力，認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！在這一個(gè)多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會(huì)到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)生姓名：***班級(jí)07生物科學(xué)（1）班時(shí)間201*年10月20日

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