溧水片市高二年級地理教研活動總結(jié)

高淳、溧水片市高二年級地理教研活動總結(jié)

江蘇省高淳高級中學(xué)芮愛國

3月30日，陽光明媚、春風(fēng)和煦，省淳中很榮幸地舉行了市高二地理高淳、溧水片教研活動。作為08高考新方案和新課改實施的第一屆，地理選修課怎么上，區(qū)域地理怎么復(fù)習(xí)，這是一個非常值得探討的話題。由于沒有前人的經(jīng)驗可供借鑒，我們也只能摸著石頭過河，在黑暗中苦苦探索。個人的力量是有限的，集體的智慧是無窮的。在這次教研活動中，我校的孫春花老師和溧水縣中的羅宏老師各開了一節(jié)精彩的公開課，兩種不同的風(fēng)格，兩種不同的教學(xué)模式，給所有聽課的老師留下了深刻的印象。在教學(xué)研討過程中，各位老師暢所欲言，積極地獻計獻策，所有到會老師都認(rèn)為，無論高考怎么考，雙基都不能等閑視之，由于處于新老模式轉(zhuǎn)型的過渡時期，知識不會有太大的斷層，我們一定要在夯實基礎(chǔ)的前提下，提升學(xué)生的地理能力。雖然一次活動還不能解決很多問題，但肯定給所有參加這次活動的老師以啟迪，肯定會使我們在今后的教學(xué)中少走不少彎路，少做很多無用功。

活動時間：201*年3月30日

活動課題：高二地理選修班區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法的研討

具體安排：兩節(jié)研究課，8：359：20北方地區(qū)和南方地區(qū)省淳中孫春花9：4010：25西北地區(qū)和青藏地區(qū)省溧高羅宏

研討：10：3012：00主持人：陳海濱活動目的：探討高二地理選修班區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法。

參加對象：溧水縣地理教研員周老師，省溧高、溧水二中、溧水三中七位老師，

高淳縣地理教研員倪老師，省淳中七位老師，湖濱中學(xué)兩位教師，永豐中學(xué)、漆橋中學(xué)、淳輝中學(xué)和高淳外校各一位老師。

反饋情況：

1、溧水縣中魏老師：兩位老師的研究課達到了三個境界：①傳授知識；②教給方法；③體現(xiàn)“悟”字：幫助學(xué)生歸納，使教學(xué)知識內(nèi)化成學(xué)生自己的東西。兩位老師的研究課體現(xiàn)了一些共同的特點：①非常注重師生的平等互動，探究知識；②知識的預(yù)設(shè)性和生成相統(tǒng)一：尊重學(xué)生的每一次回答，出現(xiàn)的問題能予以正確的引導(dǎo)，隨時調(diào)整；③知識傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合，師生之間的情感交流活躍；④注重解題方法和解題技巧的傳授，注意課本知識與生活實際相聯(lián)系。

2、溧水周老師：①明確本節(jié)課要達到的教學(xué)目標(biāo)；②注重了知識與能力的并重：兩位老師都注重了知識的梳理，只是形式不同而已；都能注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和探究問題養(yǎng)成思維的能力；③注意了學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用；④預(yù)設(shè)與生成的問題，都能從學(xué)生的實際出發(fā)，從對知識和能力的要求出發(fā)，從高考的要求出發(fā)。

3、高淳倪老師：提出問題讓大家研討①區(qū)域地理的復(fù)習(xí)具體的知識點應(yīng)詳細(xì)到什么程度？②區(qū)域的特征是否作為重點來對待？③用高中地理的原理來解釋區(qū)域地理，如何在初高中教材之間架起有利于知識遷移的橋梁？④注重解題的模式化：一類問題的不同要求，模式給學(xué)生的過程中，在套用時一定要注意個性的特征。

201*年3月31日

擴展閱讀：高二上學(xué)期地理教研組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年高二上學(xué)期地理教研組工作總結(jié)

威縣一中高二地理教研組

回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。在各級領(lǐng)導(dǎo)以及市教研室地理組老師的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進修、繼續(xù)教育，并在活動中，起到了重要的作用。二、積極開展教學(xué)研究活動，注重實效。

地理組開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點。按照學(xué)校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學(xué)時間較長、教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師來擔(dān)任備課組長，充分發(fā)揮我們的作用。我們組織教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，認(rèn)真參與集體備課，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了許多實際問題。認(rèn)真上好每一節(jié)公開課并及時評課，既活躍了教研氛圍，又促進了教師的成長。三、積極開展教科研活動，提高教學(xué)效果

為了更好地提高學(xué)生地理水平，提高教學(xué)效果，地理組老師積極參加課題研究，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級的實驗工作。首先，全組教師認(rèn)真總結(jié)了近幾年來進行這項實驗的經(jīng)驗和體會，又深入學(xué)習(xí)了有關(guān)地理理論文章，使各位教師對這項實驗有了更深一步認(rèn)識；第二，制定實驗計劃。各位教師根據(jù)各自實際制定了切實可行的實驗計劃。第三，按照實驗計劃，嚴(yán)格認(rèn)真地進行實驗。對于實驗中遇到的問題，及時進行研究，加以解決，并注意積累、收集實驗過程中的一些數(shù)據(jù)。第四，及時做好各個階段的小結(jié)工作。通過這項實驗，提高了各位教師參加教科研的意識，提高了進行教科研實驗的能力，提高了教學(xué)效果，促進了學(xué)生地理各方面能力的提高。在溧陽市高中地理優(yōu)質(zhì)課評比活動中黃秀萍老師獲二等獎。

四、培養(yǎng)青年教師，使我們茁壯成長

我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極進取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請教。張云花老師在我校對外公開課活動中受到聽課老師的一致好評。五、積極進取，無私奉獻

地理組教師有3人擔(dān)任班主任，1人跨年級教學(xué)，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

總之，一學(xué)期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、市教研室地理組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

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