外貿(mào)英語函電課程總結(jié)
《外貿(mào)英語函電》課程總結(jié)
《外貿(mào)英語函電》課程是國際貿(mào)易專業(yè)的必修課程,本課程系統(tǒng)講述了外貿(mào)英語函電中常用文體的基本知識,并詳細講解了外貿(mào)業(yè)務(wù)磋商過程中各個環(huán)節(jié)往來函電的實例。本人從事該課程的教學三年,現(xiàn)做課程總結(jié)。一、教學目標
通過外貿(mào)英語函電的學習,應(yīng)當讓學生達到以下要求:(1)通過閱讀和學習介紹外貿(mào)交易業(yè)務(wù)過程中的章節(jié),了解并熟悉外貿(mào)進出口業(yè)務(wù)的關(guān)鍵步驟;(2)重點掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)信函的撰寫要點,初步做到能再一般情況下寫出內(nèi)容確切、表達得體、符合規(guī)范、語句通順、沒有語法錯誤的信函(由于現(xiàn)代化的信息傳送方式如傳真的撰寫和普通信函相似,故以掌握信函撰寫為重點);(3)了解外貿(mào)業(yè)務(wù)過程中的相關(guān)術(shù)語,包括交易條件和環(huán)境。(4)讓學生了解業(yè)務(wù)信函的趨向,并學習電傳、傳真、郵件的有關(guān)知識及寫法二、教學方法
本課程采用多媒體教學,根據(jù)國貿(mào)專業(yè)學生英語的實際情況,采用不同的方法,提高教學質(zhì)量,保證教學目標的實現(xiàn)。在教學過程中,我先后采用學生朗讀、分組翻譯、角色扮演等方法。同時,為了幫助學生復習和鞏固所學知識,提高學生們的學習興趣,定期使用經(jīng)典歐美歌曲、經(jīng)典電影片段等影像資料。三、教學過程
基于“學生為本”的思想和理念,本課程的教學過程設(shè)計為:單詞句式教學、函電教學、集中練習。單詞句式部分,首先,跟讀單詞和詞匯,并讓同學們課后進行熟讀熟記;其次,課堂聽寫,檢驗學生們的記憶情況;最后,結(jié)合經(jīng)典英語歌曲,對重點詞句進行強化,同時提高學生們的學習興趣,營造輕松的學習氛圍。在函電教學階段,采用分組學習與教師重點講解結(jié)合的方法,提高學生學習的自主性。提前布置函電,每組完成朗讀、翻譯兩項任務(wù),然后,對于學生朗讀和翻譯中存在的問題,進行及時糾正,并對重點用語和詞匯進行講解。集中練習階段,主要是書寫函電和完成課后習題。四、學情分析
10國貿(mào)三個班級,分兩班教學,即:10國貿(mào)1班和10國貿(mào)2、3班?傮w上來看,大部分同學都能按照老師的教學方法和過程進行學習,效果也不錯。10國貿(mào)1班情況好于其他班級,這個班級同學英語基礎(chǔ)好,好學上進。國貿(mào)2班和3班基本上能按照課堂要求進行,總體還可以,但是部分同學記不住單詞和用語,這可能與學習用功程度有關(guān)。三個班級同學課后作業(yè)都能按時完成,質(zhì)量可以得到保證。在教學過程中,角色扮演環(huán)節(jié),每個班級每組同學都能按照要求進行,用英語進行對話。應(yīng)該說,教學過程都很順利,教學目標基本達到。
五、考試分析
上學期,在外貿(mào)英語函電課程考試中,10國貿(mào)1班通過率87.5%,10國貿(mào)2班76%,10國貿(mào)3班的通過率率是66%。總體來看,外貿(mào)英語函電教學達到了教學目標的要求,國貿(mào)1班效果不錯,國貿(mào)2班和3班成績相比有了很大的提高。對于10國貿(mào)3班不及格率超過30%的原因,本人認為:作業(yè)不及時完成,上課遲到、曠課,上課不認真聽講,不認真復習等。
六、存在問題和改進措施
在外貿(mào)英語函電課程教學上,本人采取了各種方法,積極創(chuàng)新,大膽實踐,效果不錯,但是也存在一些問題,具體如:(1)課堂設(shè)計有待完善;(2)教學手段需要進一步提高,以便滿足學生的學習要求;(3)集中練習階段,還存在一些問題。
針對這些問題,本人需要從三個方面進行改進。首先,結(jié)合學生英語實際情況,完善課堂設(shè)計,把握重點環(huán)節(jié),做好教學相長。其次,不斷探索,提高自身教學水平,尋求更多的方法,幫助學生掌握英語函電的基本內(nèi)容,并提高溝通的技巧和能力。再次,加強學習,特別是向名師學習,豐富自己的知識儲備。最后,結(jié)合學生特點,豐富學生作業(yè)內(nèi)容,促進學生更好地掌握外貿(mào)英語函電溝通技能。
201*年3月15日
擴展閱讀:外貿(mào)英語函電課程建設(shè)的思考
外貿(mào)英語函電課程建設(shè)的思考
[摘要]長期以來,外貿(mào)英語函電課程的課程體系與教學內(nèi)容變化很小,不能充分反應(yīng)當前我國對外貿(mào)易發(fā)展的特點與需求。本文從電子商務(wù)發(fā)展對外貿(mào)英語函電的影響、我國對外貿(mào)易發(fā)展新特點對外貿(mào)英語函電的影響、良好溝通的重要性,新教學方式的應(yīng)用等四個方面論述了外貿(mào)英語函電課程建設(shè)中需注意的問題。[關(guān)鍵詞]外貿(mào)英語函電課程建設(shè)
外貿(mào)英語函電是一門將國際貿(mào)易實務(wù)和商務(wù)英語相結(jié)合的綜合性、應(yīng)用型課程,具有內(nèi)容廣、難度大和實用性強等特點,也是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的核心專業(yè)課程。外貿(mào)英語函電不是一門新設(shè)課程,其本身已經(jīng)積累了較豐富的教學資源,但長期以來,外貿(mào)英語函電課程的課程體系、教學內(nèi)容、教材的變化都很小,不能充分貼合當前我國對外貿(mào)易發(fā)展的特點與需求,該課程的教學內(nèi)容與我國對外貿(mào)易業(yè)務(wù)中函電的實際應(yīng)用的差距也越來越大。外貿(mào)英語函電課程需要不斷的改革與發(fā)展,筆者認為該課程的建設(shè)與改革應(yīng)著重考慮以下幾方面因素。
一、電子商務(wù)發(fā)展對外貿(mào)英語函電的影響
在國際貿(mào)易發(fā)展的初期,書信是各國商人間溝通的主要方式,這也促生了外貿(mào)英語函電這門應(yīng)用性寫作課程。外貿(mào)英語函電中所謂“函”,即指信函,所謂“電”,過去指的是電報、電傳,到了20世紀80年代,電報及電傳已基本被傳真這種新的快捷的通訊方式所代替。進入21世紀,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,電子郵件以其方便、快速、經(jīng)濟等特性已取代傳統(tǒng)的信函成為目前最主要的業(yè)務(wù)交流手段。
除了互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件之外,網(wǎng)絡(luò)視頻、msn等便利迅速、費用低廉的通訊手段也在對外貿(mào)易中有所應(yīng)用?梢哉f,當前國際貿(mào)易溝通的手段和途徑發(fā)生了很大的變化,一個合格的外貿(mào)業(yè)務(wù)員,必須能夠熟練運用這些電子商務(wù)工具,才能及時地抓住商機。而外貿(mào)英語函電課程也不可能無視這些變化而只談外貿(mào)函電寫作技巧與外貿(mào)流程。
目前,在我國對外貿(mào)易實踐中,與國外客戶書面溝通的主要方式是電子郵件。但目前外貿(mào)英語函電課程的教學內(nèi)容、樣信學習、課后練習還沒有充分體現(xiàn)這種變化,有些甚至還保留了許多電報、電傳的內(nèi)容。外貿(mào)英語函電課程的改革首先應(yīng)刪去電報電傳內(nèi)容,在教學內(nèi)容上應(yīng)以電子郵件的學習為主。(一)對信文格式的影響
電子郵件的格式應(yīng)以平頭式為主。目前國際上普遍采用平頭式,因為此種形式可使打印效率提高,信的外表看起來更整潔。甚至在打印時稍微加大段落之間的空隙,使段落更加清晰,讓閱讀者一目了然,從感官上體會到愉悅。(二)對信文語篇的影響
電子郵件的行文與傳統(tǒng)的函電有所不同。信息傳播渠道的變化使電子郵件呈現(xiàn)出與書面體的外貿(mào)信函不同的語篇特征,電子郵件中使用的商務(wù)英語吸收了口頭語言(語篇)和書面語言(語篇)的一些
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