201*—201*學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié)

201*201*2學(xué)年度第一學(xué)期

四(2)班數(shù)學(xué)科總結(jié)

一、學(xué)生情況分析。

本班共有54人，其中男生33人，女生21人。根據(jù)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的觀察分析，本班的學(xué)生兩極分化比較大。雖然優(yōu)生在班級(jí)占的比例大，但尖子生人數(shù)不多，一遇到一些需要靈活應(yīng)變的題目，幾乎沒(méi)有人能解答出來(lái)；差生人數(shù)比較多，每個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)都有2-4人，差生率占4%-8%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，學(xué)習(xí)的氣氛淡，想讀好書(shū)的人少，普遍形成了散、懶、松的學(xué)習(xí)方法。

二、教材分析。

四年級(jí)數(shù)學(xué)（上），在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。它有兩大特點(diǎn)：一是內(nèi)容多而散。全書(shū)共分為“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”、“線與角”、“乘法”、“圖形的變換”、“除法”、“方向與位置”、“生活中的負(fù)數(shù)”、“統(tǒng)計(jì)”八大內(nèi)容，這些內(nèi)容基本上沒(méi)有什么聯(lián)系性。二是難度大，四年級(jí)的學(xué)生剛從三年級(jí)升上四年級(jí)，學(xué)生的接受能力不強(qiáng)，很多學(xué)生會(huì)有“學(xué)了這樣，丟了那樣”的感覺(jué)。

三、主要措施。

針對(duì)這一個(gè)班的特殊情況和教材特點(diǎn)，本人在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作：

1、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。在本學(xué)期，本人利用早讀課或課后談話等方式，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，明確學(xué)習(xí)的重要性。

2、抓好課堂教學(xué)，做好常規(guī)教學(xué)工作。在本學(xué)期，本人認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際寫出切實(shí)可行的教案，杜絕了抄教案書(shū)的舊方法。在課堂教學(xué)中，盡量講解得淺顯明白，貼近學(xué)生的實(shí)際思維能力。在課后，對(duì)學(xué)生作業(yè)做到嚴(yán)格要求，有錯(cuò)必改，有改正必重批。

3、做好培優(yōu)扶差工作，因人引導(dǎo)，注重學(xué)生的個(gè)性差別。在本班學(xué)生中，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力比較差，缺乏善變，學(xué)生的計(jì)算能力又普遍低下，那么抓好培優(yōu)扶差工作就非常重要了。我利用課余時(shí)間給優(yōu)生們“開(kāi)小灶”，布置一些開(kāi)發(fā)智力的題目讓他們回家去做，做完后面對(duì)面批改。而對(duì)于差生，我則先與他們個(gè)別談心，使他們從思想上重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其次，我平時(shí)上課多留意他們，多給他們一些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們獲得成功，獲得喜悅。最后，我利用課余時(shí)間給他們開(kāi)小灶，提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)水平。

四、主要成績(jī)。

以上是本人在本學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)中所做的主要工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)的成績(jī)都有了進(jìn)步，培優(yōu)扶差的工作也收到了很大的成效。當(dāng)然，還有很多不足，有待在今后的教學(xué)中加強(qiáng)努力，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。

二00九年一月

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201*學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在教學(xué)中我能不斷轉(zhuǎn)變思想和觀念，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)。這學(xué)期一直以來(lái)我時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)困生，做好培優(yōu)扶差工作。下面是我這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中主要所做的幾方面工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。我利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，在上課前，善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“位置的確定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說(shuō)課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn)，積極性很高，并收到了好的教學(xué)效果。并在網(wǎng)上發(fā)帖、回帖、與同行交流，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

二、認(rèn)真做好了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作（一）備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。從多方面去搜集相關(guān)資料。

（二）上好課

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、多媒體等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

（三）認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。要厚愛(ài)學(xué)困生，要做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任學(xué)困生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

（四）認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、做好期末復(fù)習(xí)工作

期末復(fù)習(xí)工作做的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生期末測(cè)試的好壞，因此我在期末復(fù)習(xí)工作做了大量的工作。1；能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。2；培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助學(xué)困生。由于本學(xué)期授課時(shí)間長(zhǎng)，復(fù)習(xí)時(shí)間抓得緊，復(fù)習(xí)效果夠理想，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性比以前有所提高，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也比較高，因此本學(xué)期我教的班數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高。但由于有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)十分差，思維能力和理解能力也十分差，因此這幾個(gè)學(xué)生的考核成績(jī)不合格。

四、存在的問(wèn)題

這學(xué)期的教學(xué)還有一些不足之處：與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流；對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要繼續(xù)多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)

別學(xué)困生的輔導(dǎo)，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。

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