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小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)

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小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)

小學(xué)六年級英語教學(xué)總結(jié)

石柱鄉(xiāng)中心小學(xué)周翔

今天,我有幸站在這里和各位老師交流教學(xué)經(jīng)驗,我有點“孔夫子門前賣經(jīng)自不量力”,我是誠惶誠恐,忐忑不安。在座的各位都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師,是值得我努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)和奮力追趕的前輩。因此今天在這里,我主要是對自己今年小學(xué)六年級英語畢業(yè)會考的教學(xué)工作,做一個反思和總結(jié),自我勉勵的同時,希望得到各位老師的批評指正。

今年是我第二次教小學(xué)六年級英語,在這次縣里的統(tǒng)考中,我所教的班級取得洞口縣山外九個中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的第一名的成績,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和老師們的認同,F(xiàn)就我一點不成熟的英語教學(xué)工作經(jīng)驗與大家分享,主要做法是:

一、課前充分備課

提高課堂效率的主渠道是備課,因而一定要把功夫?qū)崒嵲?/p>

在地花在備課上。我們小學(xué)英語可查的資料少之又少,所以我把近幾年考試的試卷和學(xué)生所買的資料都收集攏來,通讀了幾遍,從中抓重點和難點,熟悉題型,上課的時候才能做到有的放矢。

二、和時間賽跑

擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)的老師都深有體會,每冊英語教材的內(nèi)

容都比較多,但開課時間每周只有兩節(jié),時間非常短。像五六年級英語一冊教材是十二個單元三十六課,如果每篇課文上一節(jié)課,那么上完新課就要整整十八周的時間,這樣做時間遠遠不夠,所以從開學(xué)第一天開始,我就和我的學(xué)生們與時間賽跑,每個星期上完一個單元三篇課文,這樣新課就只要十二周,提高了效率,留下了充足的復(fù)習(xí)時間。小學(xué)英語考得非常怪,本學(xué)期的內(nèi)容只考一點點,著重考的是三四年級的內(nèi)容,所以上完新課我就馬不停蹄地帶著學(xué)生們重點復(fù)習(xí)三四年級的內(nèi)容,從單詞到句子要求每個同學(xué)都要背默,落到實處。

三、評講習(xí)題要有針對性

批閱試卷和習(xí)題時我都有一個本子做記錄,錯的比較多的

題目要記錄下來,評講時要重點講。哪道題只有哪幾個同學(xué)做對了,把名字記下來,評講時進行表揚。哪道題只有哪幾個同學(xué)做錯了,也要把名字記下來,評講時進行批評。這樣,上課時時時提醒,學(xué)生就會很有針對性的聽課,就不會疲倦,對錯題也印象深刻。

四、和班主任處理好關(guān)系

我認為要想搞好一個班級,班主任與任課老師必須處理

好關(guān)系,一個團結(jié)的教學(xué)班子,才能使這個班級蒸蒸日上。這次六年級乙班英語成績的取得與班主任的幫助息息相關(guān),在此我深表感謝。

我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝各位!

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小學(xué)六年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

龍布中心小學(xué)邱璐

本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作,完成了PEP本冊教材的全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:一、扎實備課,認真上課,不斷反思

我是剛調(diào)到這個學(xué)校,學(xué)生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊教材,但熟悉一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以,我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學(xué)生,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思,不斷改進教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中,每個學(xué)生都有機會成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),同時課堂得到了自主、有效的延伸。

二、學(xué)生英語綜合運用能力增強

1、每一單元都有兩個Let’stry.的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認真傾聽的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最自己的家人、朋友、愛好等,并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,神情大方自然。

3、能認讀所學(xué)詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如Mypenpal,Planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

三、存在問題及改進措施

在時態(tài)的綜合運用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級下學(xué)期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握,單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時,學(xué)生掌握情況都很好,但三個時態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門設(shè)計了復(fù)習(xí)課《Mr.Wood》,以故事的形式,從聽說讀寫四方面進行針對性訓(xùn)練,收到較好的教學(xué)效果。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運用,下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí),比較,使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語言。

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