小學六年級期末班級工作總結

小學六年級期末班級工作總結

一、班級基本情況回顧：

本班共有學生56名，大多數學生是獨生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表示意識。總的說他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關系，知道為他人和班級著想。但有的學生如張斌、李杰、王小巖學習習慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學鬧矛盾，還需要做大量的工作。二、分管工作完成情況：1、德育教育

思想工作上，我經常深入學生中間，和學生聊天、談話、游戲，了解學生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，及時處置學生之間矛盾，協調學生之間的人際關系。協助有困難的學生，讓學生處處感覺到關心。結合語文教學和思品課的教學，利用班會、晨會、隊會時間集中進行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習慣教育，教育學生明辨是非，懂得做人的道理。2、平安工作

平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學生的平安意識，提高學生自我維護的能力。3、習慣養(yǎng)成教育、紀律方面

利用班會晨會隊會集中對學生進行《小學生守則》《日常行為規(guī)范》的教育，教育學生在學校做一個合格學生。設置了專門的紀律班長，負責好班級的紀律。及時和各科任老師溝通，了解班級中的紀律情況。

4、勞動、衛(wèi)生方面

積極做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按時對班級進行衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多督促，以身作則，教育學生不亂扔廢紙，注意堅持個人和班級的衛(wèi)生。5、待轉化生轉化

認真分析待轉化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時協助他們，給他們更多的關愛，及時和家長取得聯系，一起教育學生。6、家訪

經常利用電話、紙條等方式和家長取得聯系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育。三、班級活動：

各種各樣的活動既能豐富學生的生活，又是對學生進行教育的良好載體。本學期結合學校的工作，在班級中開展了下列活動：1、教師節(jié)，我向老師表愛心

2、藝術節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展競賽。

3、反邪教手抄報征文競賽。4、看看我的典范活動。5、拔河競賽。四、班級成果和特色：

學生在各項活動中表示得都很出色，為班級爭得了榮譽。五、班級管理經驗：

1、組織學生開展有意義的活動，參與學生的活動，在具體的活動中進行的教育才是最有效的教育，學生才會接受。

2、贊美小朋友。不論是開家長會，還是平時和家長聯系，一定要真心實意地贊美小朋友，讓家長對自身的小朋友有信心有希望。3、善于表達對學生的關心和保護。每個老師都愛自身的學生，但學生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和學生接近，向他們表達你對他們的關心和保護。

4、給每個學生發(fā)光的機會。不論是學校組織的活動還是自身班級組織的活動，我都放手發(fā)動學生，讓每個學生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學生，其他學生無動于衷。

5、善于傾聽學生的心聲，拉近和學生的距離，做學生的好朋友，好幫手，好伙伴。六、不足之處：

工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心，對待學生有粗暴現象。對待轉化生關心不夠，不能鍥而不舍。對班干部的工作指導的不夠及時。七、今后努力方向：明確班主任就是為學生服務的，對學生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學生發(fā)明良好的學習生活環(huán)境為目標，因此，我注重良好班風的形成，積極協調學生之間的關系，讓他們自由健康的生長。

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小學六年級班主任工作總結

烏溪中心學校丁常貴

伴隨著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，回顧本學期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現就這項工作做如下總結。一、了解我的學生

了解各個學生的家庭、性格、過去、現在的狀況，才能成為學生的良師益友，幫助他們多方面進步，樹立自信心和上進心。因此開學初接班時，我就向上一任班主任、代課老師咨詢班級總體情況及特殊個體情況，以便自己的教育教學工作能夠有的放矢。

通過調查，我了解到：班里學生學習基礎較差，學習學習積極性不高，尤其是完成作業(yè)情況較差。在一段時間實際接觸后，我發(fā)現，問題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重、互相推諉；上課紀律自由散漫、竊竊私語；作業(yè)潦草凌亂、錯誤百出；上網情況嚴重，屢禁不止最嚴重的是，面的老師的苦口婆心，學生們卻完全一副油鹽不進的模樣。二、采取措施

頭疼之余，針對學生存在問題，我把培養(yǎng)學生良好的習慣作為所關注的重點。

1、培養(yǎng)良好的行為習慣

良好的行為習慣就是使人能終身受益的行為習慣。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。良好的行為習慣是人一生的根基和資本。我重點從以下方面抓起：（1）、進出校門：及時到校，不準遲到，要抓緊時間認真早讀；不到放學時間，不得私自出校門；自覺佩戴紅領巾。（2）、中午自習前：午飯后提前半小時進教室自覺進入學習狀態(tài)。（3）、講究衛(wèi)生：“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”，關鍵是形成良好的衛(wèi)生習慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經進行全面的衛(wèi)生大掃除，我們以嶄新的精神風貌開始我們新的一學期。（4）、尊敬老師：認真學好老師教的功課；服從老師教育與管理，不與老師頂撞；見到老師主動問好，進出教室、上下樓梯要讓老師先走。（5）、愛護公物：要把學校當成自己的家，把班級當成自己的家，愛護學校的一草一木，包括：課桌凳、門、窗、電燈、開關、墻壁、水管等，故意破壞不僅是賠償錢的問題，而是思想品德問題。（6）、遵紀守法：病假、事假要履行手續(xù)，向班主任請假；不能打架斗毆；不以大欺小污辱同學；不抽煙賭博；不小偷小摸。2、培養(yǎng)良好的學習習慣（1）明目的，鼓士氣

開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態(tài)度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。（2）精備課，提興趣

要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業(yè)等方面精心設計，讓學生都能

感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。同時我在關心學生學習的同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。（3）減作業(yè)，力求完

學生作業(yè)不能按時完成，其中有一部分原因是因為作業(yè)量偏大。我酌情減少作業(yè)量，兵定低起點：首先要按時、按量完成作業(yè)。（4）勤糾錯，多改正

一段時間后，當學生們絕大多數達標后，再提出按質量完成作業(yè)的要求：作業(yè)字跡要工整、盡量不出錯、有錯要改。這樣的循序漸進效果較好，平穩(wěn)引導了學生較好的完成作業(yè)。（5）引讀背，教方法

許多學生不喜歡語文課、英語課是因為要讀要背的太多，學生視其為負擔。我在教學中，結合誦讀，讓學生領略語言美、文字美，并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明，教給他們省時高效的方法。爭取課堂上就能引導學生背誦、甚至與生同背，成功攻破這一難題，孩子們變得喜背、樂背。

除此以外，我還注意引導學生培養(yǎng)：預習與復習的習慣；勤于思考與全神貫注的學習習慣；參與課堂學習活動的習慣；多動腦，勤動手的習慣；大膽發(fā)言，敢于質疑問難，敢于表達自己見解的習慣；獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。

當然，作為班主任，細心關心學生每一天的生活也是非常必要的。由于條件受到限制，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經常了解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。有病的同學我都及時送他們去醫(yī)院治療。保證了生活和學習的順利進行。

總之，通過一個學期的培養(yǎng)，我班有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學做為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好習慣。

這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進。

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