201*年教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)-實(shí)習(xí)總結(jié)

201*年教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)-實(shí)習(xí)總結(jié)

參加支教實(shí)習(xí)，是我之前不曾想象的，本來我的設(shè)想是直接參加工作，更好的做一名教師，但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實(shí)習(xí)工作去。剛開始的時(shí)候我對自己說，一定要努力，一定要服從安排，一定要將自己的能力在支教的時(shí)候鍛煉好，我對自己說，這一切都是在考驗(yàn)自己，我一定要努力！

轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時(shí)不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實(shí)踐，我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：一、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校辦實(shí)事。

來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教的一年中，從不缺勤，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。

在本學(xué)年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎(chǔ)知識競賽中，我輔導(dǎo)的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎。我還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極承擔(dān)語文示范課教學(xué)。承擔(dān)學(xué)校信息網(wǎng)站建站工作，并在XX年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)建起了校園網(wǎng)站。學(xué)年結(jié)束時(shí)，看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光，我?guī)缀踝砹硕�、做教學(xué)一線的普通人

支教對教師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，都不后退。

這一年來，我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準(zhǔn)備，即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說心里有些過意不去，但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報(bào)。帶著準(zhǔn)備好的行李，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)報(bào)道，學(xué)校具備住宿的條件我很高興，每星期堅(jiān)持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一，為了能準(zhǔn)時(shí)到校，我早晨六點(diǎn)就從家出發(fā)，坐第一班的公交車，第一班車人很少，坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴(yán)寒的冬季，等車?yán)渥圆槐卣f，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來，平平安安回家去。有時(shí)真感覺挨不下去了，但每次有這樣的念頭時(shí)，我總是想“冬天就要過去了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”

記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)時(shí)，當(dāng)?shù)氐睦蠋煻颊J(rèn)為我從縣城來的老師經(jīng)驗(yàn)豐富。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處，這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為教師發(fā)展的服務(wù)者；我是縣城來的教師，不能是一名普通教師，在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進(jìn)作用的教師。

為更好地搞好工作。一是，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐睦蠋煖贤�，互相了解，互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任5年級2班的語文教學(xué)兼班主任工作，一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同，我對他們還陌生，但我有決心做好教學(xué)工作。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第四，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭取這樣過了一段時(shí)間之后，教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了，而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)這個(gè)集體而高興。三、誠心誠意，教書育人

當(dāng)我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班班主任工作的時(shí)候，我深感任重而道遠(yuǎn)。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺那一天起，我就已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識汗水，還有無私的愛。XX年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班。

湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì)，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切�！币陨硎痉�；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性；同時(shí)附以家訪、座談、談心、交流，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！

付出總能收獲，今天我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏：不到一年，所任教五（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績明顯提高了，所任語文成績有了質(zhì)的飛躍。四、全心全意，關(guān)心學(xué)生

“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生，他們家長不管他的學(xué)習(xí)，從不到學(xué)校來了解學(xué)生情況。”剛來時(shí)我的一位同事對我說。為了爭取家長的配合，我逐個(gè)家訪，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽說我們是縣城小學(xué)的教師，也信心十足，樂意協(xié)助管理好孩子。在家長的配合下，我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)意識到了，所以他在家說作業(yè)在學(xué)校做好了，在學(xué)校說作業(yè)做好了放在家里，其實(shí)就是懶沒做。我想到了他用的這一招，幾次做了他的思想工作，在課堂上多次當(dāng)眾表揚(yáng)他，花時(shí)間陪他做作業(yè)，同時(shí)課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習(xí)。終于有一次考試考了91分，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了，學(xué)習(xí)感興趣了，期末的語文取得了好成績。一年來，在我的努力下，班級的語文學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。很好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并在期末質(zhì)量檢測中達(dá)到了縣局下達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

如果說，當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了些什么平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味。回味這一年，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

這一年，我作為一名縣城小學(xué)教師開心地從事著支教工作，樹立著縣城小學(xué)的教師形象；這一年，我作為一個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實(shí)踐中一切；這一年，我努力著驀然回首，時(shí)間已過，人民之聲官山希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因?yàn)閺乃麄兩砩�，我知道了什么叫�?jiān)韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。人民之聲官山希望小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗，

一年的時(shí)間雖然不是很長，但是一年的支教實(shí)習(xí)工作已經(jīng)讓我成長了很多，我相信在我的不斷的努力下，我會在今后的工作生活中做的更好，因?yàn)樽约阂呀?jīng)遲到很多的苦了，我相信我會在不斷的成長中得到更多的鍛煉，我會將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好，我相信我會做好這一切的，我知道自己的能力在一年里提高了很多，我會繼續(xù)努力的！

文章來自:勵(lì)志網(wǎng)詳文參考：

擴(kuò)展閱讀：201*年2月21日至6月1日新疆實(shí)習(xí)支教總結(jié) -

中文摘要

中文摘要

201*年第六批赴新疆頂崗實(shí)習(xí)工作，隸屬于山東理工大學(xué)、山東省教育廳與新疆教育廳對口援建簽約項(xiàng)目之一。任務(wù)比較艱巨，性質(zhì)非常嚴(yán)肅。本次實(shí)習(xí)支教又恰逢合約的最后一批，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)極其重視，這無疑又給本次支教實(shí)習(xí)增添了不小的壓力。受援地區(qū)喀什地區(qū)，轄內(nèi)人口中約93%是維族，急需漢語教師，與教學(xué)壓力大。我們一行33人主要服務(wù)于喀什地區(qū)下屬縣級市疏勒縣，為其中的中小學(xué)提供使用漢語進(jìn)行教學(xué)。由于維族群眾人口較多，因此存在一些純維族的的民族學(xué)校，這些學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動，會有一些特殊模式。以我所在的疏勒縣第三中學(xué)為例，在全面開展“雙語教學(xué)”模式，因地制宜。在學(xué)校期間，我主要負(fù)責(zé)八年級的生物教學(xué)工作和協(xié)助政教主任處理一小部分文件，偶爾也進(jìn)行一些漢語教學(xué)工作。因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)嚴(yán)肅，在上崗之前我們都要進(jìn)行關(guān)于“雙語教學(xué)”模式的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫好教案，認(rèn)真的對待每一節(jié)課，時(shí)刻謹(jǐn)記民族團(tuán)結(jié)的重要的前提基礎(chǔ)，認(rèn)真工作，教書育人。

關(guān)鍵字：地區(qū)學(xué)校、雙語教學(xué)、生物教學(xué)、民族團(tuán)結(jié)

I英文摘要

Abstract

ThesixthtogotoXinjiangpostpracticeworkin201*,belongstoShandongUniversity,ShandongProvincialEducationDepartmentandtheDepartmentofEducationinXinjiangcounterpartsaidedoneofthecontractedprojects.Thetaskisarduous,andveryseriousnature.Theteachingpracticecoincideswiththelastbatchofcontracts,andattachesgreatimportancetotheleadershipoftherelevantdepartments,whichundoubtedlygavetosupporteducationinternshipaddsalotofpressure.Recipientarea--Kashiarea,itspopulationisabout93%isinurgentneedofUighur,Chineseteachers,andteachingpressure.Weareagroupof33majorserviceareasinKashi"scounty-levelcity--ShuleCounty,asoneoftheprimaryandsecondaryschoolstoprovidetheuseofChineselanguageteaching..Uighurmasseslargerpopulation,sothereissomepureUighurethnicschools,theseschoolactivities,therewillbesomespecialmode.AsfarasmythirdmiddleschoolofShuleCountyasanexample,inthecomprehensivedevelopmentof"BilingualTeaching"mode,suitone"smeasurestolocalconditionsDuringtheschool,ImainlyresponsiblefortheworkoftheeighthgradebiologyteachingandtoassisttheChurchandStateDirectorofhandlingasmallpartofthefile,andoccasionallysomeoftheChineselanguageteaching.Becauseoftheseriousnatureofthework,thejobbeforewehavetolearnabout"bilingualteaching"mode,andcarefullywrittenlessonplans,seriouslyeachclass,alwaysbearinmindthatnationalunitybasedonthepremise,hardworking,teachingeducatingpeople.

II目錄

目錄

中文摘要................................................................................................................IAbstract.................................................................................................................II目錄......................................................................................................................III第一章引言.......................................................................................................-1-

1.1疏勒縣第三中學(xué)概況.........................................................................-1-第二章關(guān)于“雙語教學(xué)”的學(xué)習(xí)材料................................................................3

2.1、“雙語”教學(xué)主要做法和成績...............................................................3第三章參與的有關(guān)政教處的工作文件..............................................................5

3.1疏勒縣三中關(guān)于“環(huán)境提升年”活動的總體實(shí)施方案......................5

3.1.1、總體要求....................................................................................53.1.2、重點(diǎn)解決的問題........................................................................53.1.3、主要任務(wù)....................................................................................63.2環(huán)境提升年活動的具體實(shí)施措施..........................................................9

3.2.1總體要求.......................................................................................93.2.2方法步驟.....................................................................................103.2.3學(xué)習(xí)內(nèi)容。.................................................................................113.2.4基本要求.....................................................................................123.4“環(huán)境提升年”活動排查階段的實(shí)施方案.........................................13

3.4.1充分認(rèn)識排查問題階段工作的重要性.....................................133.4.2、總體要求..................................................................................133.4.3主要方法.....................................................................................143.4.4主要工作任務(wù)和措施.................................................................143.4.5工作要求.....................................................................................153.5疏勒縣三中校園文化建設(shè)實(shí)施方案....................................................16

III目錄

3.5.1重視校園校容校貌建設(shè).............................................................163.5.2重視育人氛圍的營造.................................................................173.5.3開展豐富多彩的校園文化活動.................................................18

第四章教案........................................................................................................21

4.1課題........................................................................................................21

4.1.1第一章 3、兩棲動物的生殖發(fā)育...........................................214.1.2第一章 4、鳥的生殖和發(fā)育...................................................234.2課題........................................................................................................26

4.2.1第二章 1、基因控制生物的性狀...........................................264.2.2第二章 2、基因在親子代間的傳遞.......................................294.2.3第二章 3.基因的顯性和隱性..................................................314.2.4第二章 4、人的性別遺傳.......................................................364.2.5第二章 5、生物的變異...........................................................384.3課題：....................................................................................................42

4.3.1第三章 1、地球上生命的起源...............................................424.3.2第三章 2、生物進(jìn)化的歷程...................................................454.3.3第三章 3、生物進(jìn)化的原因...................................................474.4課題........................................................................................................51

第四章 1、傳染病及預(yù)防................................................................514.4.2第四章 2、免疫與計(jì)劃免疫.....................................................554.5課題：....................................................................................................59

4.5.1第五章、用藥和急救.................................................................594.6課題：....................................................................................................61

4.6.1第六章 1評價(jià)自己的健康狀況..............................................614.6.2第六章 2、選擇健康的生活方式.............................................64

第五章總結(jié)........................................................................................................67

IV目錄

5.1我的學(xué)校，我的學(xué)生，我的課............................................................67致謝......................................................................................................................70

V第一章引言

第一章引言

1.1疏勒縣第三中學(xué)概況

喀什市是我國最西邊的城市，目前是我國重點(diǎn)建設(shè)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。疏勒縣作為距離喀什最近的直屬縣級市，對整個(gè)喀什地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義，并且疏勒縣是一個(gè)重要的軍事重鎮(zhèn)，使整個(gè)南疆軍區(qū)的總部所在地。

疏勒縣第三中學(xué)位于疏勒縣城鎮(zhèn)闊納巴扎路4院，始建于1987年9月，是疏勒縣城唯一的一所民語系初級中學(xué)。

1987年按照縣委、教育局的安排，疏勒縣第一中學(xué)初中部劃分出來，成立了疏勒縣第三中學(xué)，始占地面積30畝，當(dāng)時(shí)的教職工僅為28人，學(xué)生280余人，3個(gè)辦公室（校長辦、教導(dǎo)處、財(cái)務(wù)室），5個(gè)教研組（語文、數(shù)學(xué)、政歷地、理化生、音體美），當(dāng)時(shí)的條件十分簡陋：學(xué)生的教室是疏勒鎮(zhèn)2村土木結(jié)構(gòu)的庫房，疏勒鎮(zhèn)菜大隊(duì)的平房是教師的辦公室。

1988年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，建成了我校第一幢教學(xué)樓，建筑面積為1975平方米，并在校區(qū)內(nèi)大力開展綠化、美化工作，使得學(xué)校的辦學(xué)條件、育人環(huán)境都得到了極大的改善。201*年學(xué)校建成了面積為2040平方米的綜合教學(xué)樓，開辦了第一屆雙語班，招收縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，201*年完善了寄宿制學(xué)校的各項(xiàng)工作，建成了專門的學(xué)生公寓樓，為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生提供免費(fèi)食宿。

克服了種種困難，歷經(jīng)6任領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，我校現(xiàn)已經(jīng)成為疏勒縣直學(xué)校中辦學(xué)水平較高、升學(xué)率排名較前的民語初級中學(xué)。到201*年底校區(qū)所轄人口以達(dá)16000余人，占地面積21798平方米，建筑面積7554平方米，綠化面積8960平方米，學(xué)�，F(xiàn)有教職工76名（女41名），黨員34名（女15名）。其中副科以上領(lǐng)導(dǎo)3人，專職教師68名,工勤人員5名，醫(yī)務(wù)人員1名；大專以上學(xué)歷達(dá)94.8%，任課教師平均年齡36歲；高級職稱教師13名，中級職稱教師19名，初級職稱教師21名；本科學(xué)歷35名，大專學(xué)歷39名；學(xué)校有4個(gè)辦公室（校辦、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處），6個(gè)教研組（語文、數(shù)學(xué)、漢語、政歷地、理化生、音體美），3個(gè)實(shí)驗(yàn)室（物理，化學(xué)，生物）。教學(xué)樓兩棟，電腦室、語音室、圖書室、音樂室、美術(shù)室各1間，學(xué)生宿舍12間。三個(gè)年級19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生820人，其中：男396人，女424人；團(tuán)員281人，少先隊(duì)員184人。

第一章引言

近年來，學(xué)校始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為思想指導(dǎo)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，圍繞“辦人民滿意的學(xué)校、爭做人民歡迎的教師、辦人民需要的教育”開展各項(xiàng)工作，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校先后獲得“地區(qū)級文明單位”、“地區(qū)級巾幗文明示范崗”、“地區(qū)級花園式學(xué)校”、“地區(qū)級先進(jìn)基層黨組織”的榮譽(yù)稱號，201*年學(xué)校還作為師德師風(fēng)現(xiàn)場觀摩示范點(diǎn)、學(xué)校黨建示范點(diǎn)。學(xué)校教師中獲得自治區(qū)級教學(xué)能手2人，獲得地區(qū)級教學(xué)能手8人，獲得地區(qū)級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號5人，獲得縣級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號20人。201*年，學(xué)校第一次參加內(nèi)地高中班選撥考試，獲得驕人的成績，201*年我校內(nèi)高班考試取得歷史新高，共有15位學(xué)生被錄取，截止201*年，共有46位學(xué)生以優(yōu)異的成績考入內(nèi)地高中班。

第二章關(guān)于“雙語教學(xué)”的學(xué)習(xí)材料

第二章關(guān)于“雙語教學(xué)”的學(xué)習(xí)材料

關(guān)于“雙語教學(xué)”，結(jié)合我在疏勒縣第三中學(xué)的支教實(shí)際經(jīng)歷，我是這樣理解的。我所在的授援疏勒縣三中，地處喀什市疏勒縣。就整個(gè)喀什地區(qū)來說，少數(shù)民族人口所占的比例高達(dá)90%以上，而少數(shù)民族的人民在日常交流生活中主要用的是維語，這就導(dǎo)致了剛剛?cè)雽W(xué)的少數(shù)民族同學(xué)漢語水平偏低，沒辦法很好的學(xué)習(xí)直接應(yīng)用漢語授課的課程。在這種情況下，采取既學(xué)習(xí)其本民族語言有學(xué)習(xí)漢語，用自己本民族的語言輔助漢語的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法取得了可喜的成就，因此就提出了一種新的教學(xué)模式“雙語教學(xué)”。下面的內(nèi)容是我們學(xué)習(xí)“雙語教學(xué)”模式的材料。

2.1、“雙語”教學(xué)主要做法和成績

（一）不斷創(chuàng)新“雙語”教學(xué)模式，逐步擴(kuò)大“雙語”教學(xué)規(guī)模。

采取多種措施，積極為“雙語”教學(xué)搭建平臺，大力推進(jìn)學(xué)前“雙語”教學(xué)工作。利用多種教學(xué)手段，寓教于樂，把“雙語”教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動中。一是充分利用實(shí)物、模型、掛圖等設(shè)備，形象、生動地傳授基礎(chǔ)漢語知識；二是采用音樂、動畫、游戲等方式，使幼兒對漢語產(chǎn)生濃厚興趣，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)漢語的積極性；三是通過教授數(shù)字、圖形、日常會話、觀看漢語光碟，聽漢語錄音，唱漢語歌曲，訓(xùn)練學(xué)生的語感，提高學(xué)生會話能力。

（二）大力加強(qiáng)教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高教師漢語能力和漢語教學(xué)水平。

加快“雙語”教學(xué)步伐的關(guān)鍵在于提高“雙語”教師的漢語能力和漢語教學(xué)水平。針對我校教師漢語水平較低、整體素質(zhì)不高、漢語教師緊缺的問題，我校通過加大對現(xiàn)有師資培訓(xùn)力度，

（三）充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展?jié)h語課堂教學(xué)。

近年來，我校利用計(jì)算機(jī)、VCD、電視機(jī)、投影儀等先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，通過制作課件、調(diào)取課件、幻燈片、教具，收看同步教學(xué)片等，通過網(wǎng)絡(luò)吸收優(yōu)秀的漢語教學(xué)資源，提高漢語教學(xué)成效。

（四）努力營造“雙語”教學(xué)的良好氛圍和有利環(huán)境，促進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的開展。

第二章關(guān)于“雙語教學(xué)”的學(xué)習(xí)材料

為調(diào)動我校師生學(xué)習(xí)漢語的積極性，增強(qiáng)師生的漢語口語能力，提高師生的漢語水平，我校每學(xué)期還舉辦漢語口語大賽、“雙語”才藝大賽及少數(shù)民族教師漢語水平大賽等形式多樣的活動。通過組織漢語演講比賽、漢語作文比賽、漢語紅歌比賽等豐富多彩的實(shí)踐活動，在校園內(nèi)、教室里張貼、懸掛有維漢雙語的宣傳標(biāo)牌、名言警句、漢語拼音字母等，為學(xué)生學(xué)習(xí)漢語營造良好的氛圍，促進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的開展。

根據(jù)《義務(wù)教育“雙語”教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》的文件精神，經(jīng)過我校認(rèn)真調(diào)查研究，反復(fù)討論，結(jié)合本校實(shí)際情況，我校采用了“雙語”教學(xué)模式二；“雙語”教材全部使用的是人教版漢語教材，該套教材對于民族學(xué)生來說教材難度較大，學(xué)生學(xué)起來很困難。從實(shí)際情況來看，我校能按照新課改課程設(shè)置要求開齊科目，但學(xué)校師資力量欠缺，不能完全按新課改課程設(shè)置要求實(shí)施。

（五）接受“雙語”教學(xué)學(xué)生升學(xué)、考試等政策的調(diào)查、研究

我校對接受“雙語”教學(xué)學(xué)生內(nèi)高班的升學(xué)考試中，一直按國家、自治區(qū)相關(guān)政策組織實(shí)施，堅(jiān)持“公平、公開、公正”的原則，按照德、智、體全面考核的錄取原則擇優(yōu)錄取。內(nèi)高班從201*年至今，參考人數(shù)400多人，共錄取32人。

（六）“雙語”教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)工作中存在的困難和問題

1、“雙語”教學(xué)剛剛起步，教育教學(xué)方法正處于邊學(xué)邊教的階段。2、大部分邊遠(yuǎn)學(xué)校硬件設(shè)施跟不上，遠(yuǎn)程教育設(shè)施利用率不高；由于學(xué)校實(shí)施“一費(fèi)制”，學(xué)生購買教輔材料較少，學(xué)生練習(xí)鞏固知識機(jī)會較少。

3、雖然采取多種措施加強(qiáng)漢語師資力量，但不能滿足漢語教學(xué)工作的需要，一些學(xué)校漢語教師嚴(yán)重不足，特別是缺乏懂民、漢兩種語言的教師。

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

第三章參與的有關(guān)政教處的工作文件

3.1疏勒縣三中關(guān)于“環(huán)境提升年”活動的總體實(shí)施方案

3.1.1、總體要求

開展“環(huán)境提升年”活動，要緊緊圍繞轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高工作效率、著力強(qiáng)化服務(wù)意識、執(zhí)行意識、效率意識、創(chuàng)新意識、大局意識、緊緊圍繞解決發(fā)展環(huán)境建設(shè)存在的深層次問題，繼續(xù)解放思想，提升思想境界；認(rèn)真研究政策，提升服務(wù)水平；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提升干部形象；強(qiáng)化工作執(zhí)行力，提升抓落實(shí)的水平。緊緊圍繞跨越式發(fā)展和長治久安兩大歷史任務(wù)，努力建設(shè)干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的政治環(huán)境；建設(shè)優(yōu)質(zhì)寬松、務(wù)實(shí)高效的服務(wù)環(huán)境；建設(shè)明禮誠信、健康向上的輿論環(huán)境；建設(shè)和諧穩(wěn)定、規(guī)范有序的法制環(huán)境。

3.1.2、重點(diǎn)解決的問題

（一）大局觀念不斷加強(qiáng)的問題。牢固樹立全縣“一盤棋”的思想，圍繞中心，服務(wù)大局，想問題、作決策、辦事情要從全縣大局出發(fā)，堅(jiān)決摒棄事不關(guān)己、高高掛起的意識，堅(jiān)決杜絕部門利益至上的觀念；切實(shí)解決上有政策、下有對策等問題，使顧全大局、政令通暢、令行禁止成為廣大干部的自覺行動。

（二）敢于擔(dān)當(dāng)精神不夠的問題。但當(dāng)就是一種責(zé)任，要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，堅(jiān)決杜絕安心不盡心，在崗不履責(zé)，拈輕怕重，畏難發(fā)愁，遇到問題繞著走等現(xiàn)象；切實(shí)解決優(yōu)柔寡斷，無所作為，束手無策和職責(zé)不清、分工不明、用心不夠、工作不溝通不協(xié)調(diào)不配合等問題，立足部門和崗位職責(zé)，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起組織、推動、服務(wù)發(fā)展的責(zé)任。

（三）工作效率不高的問題。牢固樹立效率意識，堅(jiān)決杜絕工作拖拉、效率低下、被動應(yīng)付、議而不決、推推動動等現(xiàn)象；切實(shí)解決規(guī)程亂、手續(xù)繁瑣、管理松弛、精神萎靡不振等問題，強(qiáng)化效能監(jiān)察，切實(shí)提高工作效率。

（四）工作作風(fēng)不實(shí)的問題。牢固樹立干事創(chuàng)業(yè)的用人導(dǎo)向，堅(jiān)決杜絕不深入調(diào)查研究、底數(shù)不清、情況不明、大而化之、敷衍應(yīng)付、擺花架子、做表面文章的現(xiàn)象；切實(shí)解決作風(fēng)漂浮、急功近利、弄虛作假、工作不扎實(shí)、不深入等問題，形成敬業(yè)、奉獻(xiàn)、實(shí)干的濃厚氛圍。

（五）服務(wù)意識不強(qiáng)的問題。牢固樹立主動服務(wù)的思想，把圍繞中心、創(chuàng)新

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境擺在工作首位，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”和吃拿卡要的現(xiàn)象；切實(shí)解決重管理、輕服務(wù)，限制多、服務(wù)少，服務(wù)部積極、不主動、不到位的問題，著力創(chuàng)造無阻力、無障礙的服務(wù)環(huán)境。

（六）工作落實(shí)不力的問題。樹立“辦法總比困難多”的觀念，對安排部署的工作，遇到任何困難都要百折不撓、努力拼搏、迎難而上、攻堅(jiān)克難、一抓到底，堅(jiān)決杜絕只滿足于會議安排、下發(fā)文件、建章立制等現(xiàn)象，切實(shí)解決工作不執(zhí)行、不落實(shí)、不檢查、不調(diào)度、不考核評定等問題，求實(shí)務(wù)實(shí)抓落實(shí)，促進(jìn)工作更好更快的落到實(shí)處。

（七）工作標(biāo)準(zhǔn)不高的問題。不斷強(qiáng)化“爭創(chuàng)一流”的意識，把高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、嚴(yán)要求落實(shí)到工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)決克服只求過得去、不求過得硬，只求干的成、不求干得好的思想；切實(shí)解決因循守舊、不思進(jìn)取、缺少創(chuàng)新、推脫等靠等問題，善于運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)的辦法解決實(shí)際問題，提倡立說立行、務(wù)實(shí)高效、開拓創(chuàng)新、勇爭一流的良好風(fēng)氣。

（八）干部形象不佳的問題。牢固樹立形象意識，從自身做起，從小事做起，堅(jiān)決糾正講排場、比闊氣、沉溺于吃吃喝喝、拉拉扯扯等不正歪風(fēng)；堅(jiān)決杜絕在縣域外高檔娛樂、餐飲場所消費(fèi)；切實(shí)解決不個(gè)好處不辦事、給了好處亂辦事等現(xiàn)象；有效克服干勁不足、心浮氣躁、工作熱情不高、自我約束不嚴(yán)、上班時(shí)間不工作、八小時(shí)之外無約束等現(xiàn)象，做到講黨性、重品行、做表率，樹立干部隊(duì)伍的良好形象。

3.1.3、主要任務(wù)

（一）樹立正確導(dǎo)向，營造干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的政治環(huán)境。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高科學(xué)發(fā)展能力。進(jìn)一步健全學(xué)習(xí)制度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)政策、學(xué)法律，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，正當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。

2、高點(diǎn)定位，提升發(fā)展境界。學(xué)校和全體教職工要充分認(rèn)識新一輪對口援疆的重大意義，增強(qiáng)歷史使命感和緊迫感，將落實(shí)對口援疆政策貫穿于各項(xiàng)工作，積極作為，扎實(shí)工作，自我加壓，推動全縣各項(xiàng)工作取得新成效。

3、樹立正確用人導(dǎo)向，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。要嚴(yán)格執(zhí)行干部任用條例，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，把政治上強(qiáng)作為各級領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用的首要條件，堅(jiān)持“三個(gè)不吃虧”的用人導(dǎo)向，在干事創(chuàng)業(yè)中鍛煉干部、識別干部、任用干部，使干事創(chuàng)業(yè)成為全縣干部隊(duì)伍的自覺行動和鮮明特征。建立科學(xué)的考

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

核辦法和考核細(xì)則，深化干部人事制度改革，落實(shí)嚴(yán)懲戒約束機(jī)制，對思想保守、無所作為的干部，實(shí)行“無為問責(zé)”；實(shí)行“失職曝光”，并嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

4、抓基礎(chǔ)抓規(guī)范，提高服務(wù)能力。要進(jìn)一步抓好教育教學(xué)工作的規(guī)范和提高，切實(shí)解決基層群眾訴求，便于基層群眾辦事。

5、扎實(shí)推進(jìn)公開工作，暢通監(jiān)督渠道。學(xué)校要按照黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開的要求，擴(kuò)大公開范圍，規(guī)范公開內(nèi)容，豐富公開形式，實(shí)行行政職權(quán)、執(zhí)法依據(jù)、過程和結(jié)果全公開。用好公開欄、宣傳欄等常規(guī)形式的同時(shí)，充分利用廣播等媒介形式，拓展公開渠道。要聘請一定數(shù)量的公開監(jiān)督員，接受各方面的監(jiān)督，不斷擴(kuò)大黨員群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

（二）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，營造優(yōu)質(zhì)寬松、務(wù)實(shí)高效的服務(wù)環(huán)境。

6、完善工作機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)模式。學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、服務(wù)承諾制、首問負(fù)責(zé)制、一崗雙責(zé)制等制度，杜絕“懶、散、庸、拖、貪”等現(xiàn)象，提高服務(wù)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)監(jiān)督評議，塑造良好形象。切實(shí)加強(qiáng)黨員干部廉政教育，扎實(shí)開展廉政文化“六進(jìn)”活動，牢固黨員干部思想道德防線。認(rèn)真落實(shí)述職述廉、廉政評議、廉政約談等制度，加強(qiáng)對黨員干部的教育監(jiān)督。

8、提高辦事效率，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。要始終保持干事業(yè)的激情和動力，倡導(dǎo)勤奮敬業(yè)、埋頭實(shí)干、奮發(fā)有為、用心用力干事業(yè)的良好風(fēng)氣。要建立完善工作責(zé)任體系，明確工作目標(biāo)、責(zé)任和時(shí)限，推進(jìn)工作落實(shí)。

9、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)責(zé)任制。校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)加大工作統(tǒng)籌力度，對分管工作逐項(xiàng)研究、部署落實(shí)，抓好責(zé)任，全面落實(shí)工作責(zé)任監(jiān)督。加強(qiáng)工作指導(dǎo)，認(rèn)真開展調(diào)查研究，努力解決學(xué)校出現(xiàn)的各類問題，確保完成當(dāng)年建設(shè)任務(wù)。

10、實(shí)行收費(fèi)公示制度。在收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上，堅(jiān)持“可收可不收的不收，可高可低的按低限收”的原則，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

（三）把握輿論導(dǎo)向，營造明禮誠信、健康向上的輿論環(huán)境。

11、加強(qiáng)文化建設(shè)，提升疏勒形象。加入實(shí)施現(xiàn)代文化引領(lǐng)工程，深化“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題教育活動，大力弘揚(yáng)“熱愛祖國、崇尚和諧、開放包容、艱苦創(chuàng)業(yè)”的疏勒精神，不斷豐富以“忠誠、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、卓越”為核心的援疆文化內(nèi)涵，為跨越式發(fā)展和長治久安提供強(qiáng)大的精神動力。

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

12、加強(qiáng)正面教育、反面警示。學(xué)校培養(yǎng)和樹立一批科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的先進(jìn)典型，大張旗鼓地宣傳他們艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流的先進(jìn)事跡，激勵(lì)引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)、創(chuàng)佳績。對破壞發(fā)展環(huán)境的反面典型，深入剖析，搞好警示教育。

13開展主題活動，營造濃厚氛圍。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，把誠信體系建設(shè)納入公民道德教育的重要內(nèi)容，打造誠信疏勒。

（四）加強(qiáng)社會管理，營造和諧穩(wěn)定、規(guī)范有序的法制環(huán)境。

14、推進(jìn)平安疏勒建設(shè)。以平安創(chuàng)建活動為抓手，堅(jiān)持“反暴力、講法制、講秩序”。要始終保持嚴(yán)打高壓姿態(tài)，堅(jiān)持做到“兩個(gè)防止、兩個(gè)明顯下降”。要始終堅(jiān)持保持嚴(yán)打高壓姿態(tài)，堅(jiān)持先發(fā)制敵的方針，依法嚴(yán)厲打擊“三股勢力”，確保社會大局和諧穩(wěn)定。依法加強(qiáng)對宗教事務(wù)的管理，嚴(yán)格落實(shí)“三管一加強(qiáng)”和“兩項(xiàng)制度”，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。

15、嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為。要堅(jiān)持落實(shí)“八不準(zhǔn)”規(guī)定：（1）不準(zhǔn)推諉扯皮、拖延辦事時(shí)限；（2）不準(zhǔn)亂檢查、亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派；（3）不準(zhǔn)亂培訓(xùn)、亂評比；（4）不準(zhǔn)增加行政許可實(shí)施的條件和程序；（5）不準(zhǔn)利用審批、檢查和收費(fèi)之機(jī)吃拿卡要報(bào)；（6）不準(zhǔn)只罰不糾或以罰代管；（7）不準(zhǔn)強(qiáng)迫代理、指定中介機(jī)構(gòu)和供應(yīng)商；（8）不準(zhǔn)違反規(guī)定擅自查封、扣押企業(yè)賬目、責(zé)令企業(yè)停產(chǎn)停業(yè)。

16、階段目標(biāo)和方法步驟

本次“環(huán)境提升年”活動為期一年，分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：動員部署階段全面部署全縣“環(huán)境提升年”活動，學(xué)校召開動員大會，制定實(shí)施方案，認(rèn)真做好思想發(fā)動工作。學(xué)校要采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央新疆工作座談會、《國務(wù)院關(guān)于支持喀什霍爾果斯經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)的若干意見》（國發(fā)【201*】33號文件）、自治區(qū)第八次黨代會、地委擴(kuò)大會議、縣委第十二次黨代會、縣委十二屆二次全委十二屆二次全委（擴(kuò)大）會議精神和有關(guān)法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會開展“環(huán)境提升年”活動的重要意義，明確努力方向。

第二階段：排查問題階段（4月1日5月31日）。學(xué)校根據(jù)全縣的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合各自實(shí)際，深入基層、深入企業(yè)、深入群眾，通過召開座談會、調(diào)研活動、問卷調(diào)查等形式，聽取企業(yè)和廣大群眾的意見和建議；查找影響經(jīng)濟(jì)

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

社會發(fā)展的突出問題、重要領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)；查找群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，查找影響重點(diǎn)工作推進(jìn)方面的突出問題；查找制約發(fā)展的體制機(jī)制問題；查找作風(fēng)和效能方面的突出問題；查找損害發(fā)展環(huán)境的行為及案件線索。對查找出來的問題要邊查邊改，能夠解決的問題要立即解決，同時(shí)研究提出有針對性的工作措施和方法。學(xué)校要將機(jī)關(guān)開展“環(huán)境提升年”活動情況進(jìn)行滿意度測評，對群眾滿意度不高的突出問題進(jìn)行排查，掌握底數(shù)，并根據(jù)不同情況，研究有針對性的整改建議。

第三階段：整改落實(shí)階段（6月1日10月31日）。學(xué)校要根據(jù)本校查排出的突出問題，認(rèn)真指定整改方案，明確責(zé)任分工，采取切實(shí)有效措施，有步驟，有計(jì)劃地抓好整改，統(tǒng)籌解決作風(fēng)、效能和重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)方面存在的問題。學(xué)校“環(huán)境提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)各單位上報(bào)的突出問題，建立整改臺賬，落實(shí)責(zé)任，明確責(zé)任人、時(shí)間進(jìn)度要求和完成時(shí)限，通過宣傳平臺予以公布，接受社會監(jiān)督。在整改落實(shí)階段。學(xué)校堅(jiān)持做到“四不放過”，即：對群眾反映的問題未答復(fù)反饋的不放過，重點(diǎn)問題無查改結(jié)果的不放過，違規(guī)違紀(jì)問題處理不到位的不放過，整改措施不落實(shí)的不放過。整改落實(shí)情況要及時(shí)向全體教職工公布，整改工作結(jié)束后，要進(jìn)行回頭看，看一看干部職工是否普遍受到了教育，發(fā)展意識、服務(wù)意識和依法行政意識是否有所增強(qiáng)；損害發(fā)展環(huán)境行為是否得到及時(shí)糾正和處理；是否找準(zhǔn)了工作中的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，有沒有采取有效措施和改進(jìn)工作；對發(fā)現(xiàn)的案件線索是否及時(shí)移交，涉案人員有沒有受到恰當(dāng)處理；是否針對體制機(jī)制和制度存在的弊端，提出改革完善的意見。要認(rèn)真梳理認(rèn)真看情況，對整改效果不明顯的問題，強(qiáng)化整改措施，進(jìn)一步抓好落實(shí)；對尚未整改的問題，要進(jìn)一步制定有效的整改措施，明確整改期限和責(zé)任人員，確保按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)完成整改工作。

第四階段：檢查驗(yàn)收階段（11月1日11月30日）。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)活動開展情況，準(zhǔn)備有關(guān)資料，迎接檢查驗(yàn)收。

3.2環(huán)境提升年活動的具體實(shí)施措施

3.2.1總體要求

動員部署階段從2月25日開始到3月31日結(jié)束，重點(diǎn)抓好思想發(fā)動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、走訪調(diào)研、組織討論四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要通過思想發(fā)動和學(xué)習(xí)討論，使全體教職工充分認(rèn)識到開展“環(huán)境提升年”活動的重大意義，明確活動的指導(dǎo)思想、基本原則、重點(diǎn)任務(wù)、方法步驟和工作要求、把思想和行動統(tǒng)一到縣委、縣政府

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

的重大決策部署上來，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，提高自覺性和堅(jiān)定性，為整個(gè)活動的順利推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3.2.2方法步驟

為了迅速掀起全�！碍h(huán)境提升年”的活動的熱潮，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、教職工全參與、工作全啟動，本階段要重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

（一）深入動員部署

健全組織機(jī)構(gòu)，結(jié)合實(shí)際制定本校貫徹落實(shí)的實(shí)施意見及工作方案，召開動員大會進(jìn)行思想發(fā)動，，校領(lǐng)導(dǎo)作動員講話廣泛動員部署，聯(lián)系本單位實(shí)際，講清創(chuàng)優(yōu)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展軟環(huán)境的目的意義、工作要求、工作重點(diǎn)和方法步驟等，進(jìn)一步調(diào)動廣大教職工學(xué)習(xí)文件和參與活動的積極性。

1、迅速成立工作機(jī)構(gòu)。按照縣委、縣政府和教育黨委的統(tǒng)一要求，在2月27日前，成立“環(huán)境提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確具體的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，落實(shí)好辦公場所和工作經(jīng)費(fèi)，保證必要的辦公設(shè)施設(shè)備。

2、指定活動實(shí)施方案。根據(jù)學(xué)校工作的職能職責(zé)，廣泛開展調(diào)查，綜合各方意見和建議，有針對性的研究制定我�！碍h(huán)境提升年”活動的實(shí)施方案。根據(jù)實(shí)施方案，迅速分解工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到具體的時(shí)間段和明確到具體的責(zé)任人，建立起“環(huán)境提升年”活動的長效機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)環(huán)境提升工作。

3、及時(shí)召開動員大會。及時(shí)傳達(dá)全縣“環(huán)境提升年”活動動員大會精神，積極營造活動氛圍。學(xué)校“環(huán)境提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要結(jié)合工作實(shí)際，通過校園廣播、宣傳欄、標(biāo)語、辦報(bào)等形式，迅速掀起“環(huán)境提升年”活動高潮，營造“從我做起、從現(xiàn)在做起，積極提高工作效率、努力提升工作能力，切實(shí)打造優(yōu)良發(fā)展環(huán)境”的活動氛圍，讓環(huán)境提升成為最熱門的話題、最激發(fā)干勁的活動和最推進(jìn)全縣跨越式發(fā)展和長治久安的一項(xiàng)重大措施。

（二）深刻領(lǐng)會活動精神

1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)“環(huán)境提升年”活動的有關(guān)文件資料及向山鋼項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的決定，明確縣委、縣政府關(guān)于環(huán)境提升方面的有關(guān)要求及開展“環(huán)境提升年”活動重要性的認(rèn)識。要確保學(xué)習(xí)時(shí)間，創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，做到個(gè)人自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告與專家輔導(dǎo)相結(jié)合，正面教育與反面典型教育相結(jié)合，學(xué)習(xí)教育與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

激發(fā)全體教職工的內(nèi)在積極性和政治熱情，在思想上形成共識，切實(shí)把全縣教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動的要求落實(shí)到每個(gè)教職工的具體行動中。

3.2.3學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）觀看山鋼宣傳片，學(xué)習(xí)《關(guān)于向山鋼項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的決定》；（2）學(xué)習(xí)中央新疆工作座談會精神；

（3）學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于支持喀什霍爾果斯經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)的若干意見》（國發(fā)【201*】33號文件）；

（4）學(xué)習(xí)自治區(qū)第八次黨代會精神；

（5）學(xué)習(xí)地位擴(kuò)大會議、縣委第十二次黨代會、縣委十二屆二次全委（擴(kuò)大）會議精神；

（6）學(xué)習(xí)武林中書記在全縣“環(huán)境提升年”活動上的重要講話、《關(guān)于在全縣開展“環(huán)境提升年”活動的實(shí)施方案》和其他有關(guān)“環(huán)境提升年”活動的資料。

（7）《關(guān)于深入開展教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動的實(shí)施方案》和其他有關(guān)“環(huán)境提升年”活動的資料。

（8）學(xué)習(xí)《關(guān)于在全縣深入開展“千名干部進(jìn)村入戶訪民情知民意解民憂”活動實(shí)施方案》；

（9）學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)。

具體要求：機(jī)關(guān)黨支部負(fù)責(zé)組織局領(lǐng)導(dǎo)班子、機(jī)關(guān)黨員干部深入山鋼工地現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。觀摩學(xué)習(xí)后結(jié)合自身工作寫出心得。

具體分工：機(jī)關(guān)黨支部負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)、各學(xué)校黨支部明確專人負(fù)責(zé)。（三）深入走訪調(diào)研

結(jié)合《關(guān)于在全縣深入開展“千名干部進(jìn)村入戶訪民情知民意解民憂”活動實(shí)施方案》、201*年教育重要工作重點(diǎn)工程任務(wù)分解的要求，本著利于工作原則、簡單管理原則、對事不對人原則，深入基層單位調(diào)研、實(shí)地考察等方式，進(jìn)一步摸清圍繞“一個(gè)中心”、“三個(gè)目標(biāo)”建設(shè)，即：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；以教育均衡發(fā)展、雙語普及提高、職教能力提升為目標(biāo)。倡導(dǎo)教職工解放思想、暢所欲言，尋求全縣教育軟環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)入良性循環(huán)軌道，為創(chuàng)優(yōu)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境提供保障。

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

（四）組織開展大討論

1、討論內(nèi)容。討論要圍繞查找影響和妨礙環(huán)境提升工作的思想觀念、工作作風(fēng)、體制機(jī)制、管理方式方法等方面存在的突出問題來開展。重點(diǎn)是“四個(gè)對照討論”：一是對照山鋼精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的要求，討論教育隊(duì)伍在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問題，是否找準(zhǔn)了工作中的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，采取有效措施加強(qiáng)和改進(jìn)工作；二是對照“執(zhí)政為民、變化變革、敢于擔(dān)當(dāng)”的要求，討論本校工作的出發(fā)點(diǎn)是否便于群眾辦事，是否針對體制機(jī)制和制度存在的弊端，提出改革完善的意見；三是對照建設(shè)高效政府的要求，討論機(jī)關(guān)、學(xué)校管理各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程是否規(guī)范有序、高效便民，是否存在“三亂”、政令不暢、辦事拖拉、推諉扯皮、以權(quán)謀私等問題；四是對照搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展的要求，討論教師隊(duì)伍的服務(wù)意識、執(zhí)行意識、效率意識、創(chuàng)新意識、大局意識、發(fā)展意識和依法行政意識是否堅(jiān)強(qiáng)，是否有損害發(fā)展環(huán)境的行為發(fā)生。全體教職工要緊緊圍繞“發(fā)展理念明顯轉(zhuǎn)變、工作效能明顯提高、服務(wù)意識明顯增情、社會環(huán)境明顯優(yōu)化、群眾滿意度明顯提升”這一總體目標(biāo)，以改進(jìn)干部作風(fēng)、轉(zhuǎn)變服務(wù)職能、提高工作效能為切入點(diǎn)，著力解決思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)方面的突出問題。

2、討論方式方法。圍繞上述重點(diǎn)問題討論，可采取召開座談會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、黨員組織生活會等方式進(jìn)行討論。

3.2.4基本要求

1、確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要把此次活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容納入中心組理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。做好學(xué)習(xí)記錄，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的監(jiān)督檢查，保證在教職工學(xué)習(xí)全覆蓋，人人要有學(xué)習(xí)記錄和討論發(fā)言提綱。集中學(xué)習(xí)時(shí)間保證不少于20個(gè)小時(shí)，個(gè)人學(xué)習(xí)筆記不少于6000字。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加所在支部或各學(xué)校學(xué)習(xí)討論活動，帶頭撰寫讀書筆記和心得體會，帶頭作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。

3、堅(jiān)持邊學(xué)邊查。要在學(xué)習(xí)討論、深化認(rèn)識中；聯(lián)系本單位以及本人的工作和思想作風(fēng)實(shí)際，思考存在哪些影響環(huán)境提升的思想障礙、體制機(jī)制、工作方式方法等突出問題，明確初步的整改方向。尤其針對教育亂收費(fèi)、規(guī)范辦學(xué)行為等教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題設(shè)立“環(huán)境提升年”活動意見箱和投訴熱線，接受群眾監(jiān)督，進(jìn)一步規(guī)范行政執(zhí)法行為，確保后期排查的整改階段的工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

4、加強(qiáng)輿論宣傳。要利用校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等平臺多形式、多體裁、多角度宣傳“環(huán)境提升年”活動的重大意義、工作要求和方法步驟，宣傳開展活動的經(jīng)驗(yàn)及取得的成效，推廣先進(jìn)典型。

5、加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)。按照分級負(fù)責(zé)、一級抓一級、層層落實(shí)的要求，學(xué)�！碍h(huán)境提升年”活動，領(lǐng)導(dǎo)小組將對近期開展的活動及取得的成效進(jìn)行定期或不定期的抽查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足將予以通報(bào)，情況嚴(yán)重的將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。

3.4“環(huán)境提升年”活動排查階段的實(shí)施方案

根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于在全縣開展“環(huán)境提升年”活動的實(shí)施方案》和教育系統(tǒng)《關(guān)于深入開展教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動實(shí)施方案》的總體安排和要求，經(jīng)縣“環(huán)境提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組同意，從4月初開始，教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動將轉(zhuǎn)入排查問題階段。為切實(shí)做好排查問題階段各項(xiàng)工作，確保教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動取得實(shí)效，結(jié)合我校實(shí)際，對第二階段開展的各項(xiàng)工作，提出如下安排意見：

3.4.1充分認(rèn)識排查問題階段工作的重要性

排查問題階段是“環(huán)境提升年”活動的重要環(huán)節(jié)，在整的活動中起著承上啟下的作用。做好排查問題階段各項(xiàng)工作，是深化學(xué)習(xí)成果，打牢整改落實(shí)的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到整個(gè)活動能否取得實(shí)效的關(guān)鍵，決定著整個(gè)活動的成敗。因此，教育系統(tǒng)各級各類學(xué)校要充分認(rèn)識排查問題階段的重要性，嚴(yán)格按照縣委、縣政府和教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動實(shí)施方案要求，進(jìn)一步提高認(rèn)識，突出重點(diǎn)，以更加積極主動的姿態(tài)深挖、細(xì)查，找準(zhǔn)影響和制約教育發(fā)展環(huán)境方面存在的突出問題，歸納梳理，切實(shí)開展好排查問題階段的各項(xiàng)工作。

3.4.2、總體要求

學(xué)校要對照201*年教育工作思路、教育重點(diǎn)工作重點(diǎn)工程分解任務(wù)和山鋼精神，著力排查影響我縣教育、社會發(fā)展進(jìn)步的突出問題、重要領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)；排查群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；排查影響重點(diǎn)工作推進(jìn)方面的突出問題；排查制約教育發(fā)展的體制機(jī)制問題；排查作風(fēng)和效能方面的突出問題；排查損害發(fā)展環(huán)境的行為及案件線索。切實(shí)解決好大局觀念不強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)精神不夠、工作效率不高、工作作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)意識不強(qiáng)、工作落實(shí)不力、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、干部形象不佳等方面的問題，達(dá)到思想上要有真觸動、作風(fēng)上要有真改觀、紀(jì)律上

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

要有新加強(qiáng)、工作上要有新起色的目的

3.4.3主要方法

1、明確排查原則。排查問題要緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，本著有什么問題就排查什么問題的原則。同時(shí)廣泛聽取黨代表、人大代表、政協(xié)委員、服務(wù)對象的意見和建議。要堅(jiān)持從群眾最希望得到解決的事改起，先易后難，邊查邊改，以改促查，以查促改，全面推進(jìn)。

2、改進(jìn)排查方式。排查問題要把社會監(jiān)督引進(jìn)單位，通過發(fā)放征求意見表、召開各類座談會、公開舉報(bào)電話、設(shè)置舉報(bào)信箱、開展問卷調(diào)查、進(jìn)行民意測評等方式，按照自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、相互幫、社會評等方法，廣開言路，開門納諫，接受監(jiān)督。

3、突出排查重點(diǎn)。學(xué)校要緊密結(jié)合實(shí)際，突出特色，做到少而精，使查找剖析和要解決的問題具有行業(yè)特點(diǎn)、單位特色、崗位特征，把本單位反映最突出，群眾意見最大的問題，挖深、挖透，找準(zhǔn)、找夠，絕不能流于形式，搞“空對空”。

4、歸類梳理問題。學(xué)校在找準(zhǔn)突出問題的基礎(chǔ)上，要分門別類對存在的問題進(jìn)行梳理。梳理出哪些是屬于思想觀念上的問題，哪些是屬于制度和措施上的問題，哪些是屬于領(lǐng)導(dǎo)和干部作風(fēng)問題。要直面問題，對存在的問題不回避、不掩飾、不護(hù)短，認(rèn)真進(jìn)行匯總梳理，并在一定范圍內(nèi)公示。

3.4.4主要工作任務(wù)和措施

按照《實(shí)施方案》的總體要求，排查問題階段從4月1日開始至5月31日結(jié)束，共計(jì)兩個(gè)月時(shí)間。

1、繼續(xù)深化理論學(xué)習(xí)。要在前一階段學(xué)習(xí)動員的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合干部思想實(shí)際和排查問題階段的工作要求，繼續(xù)深化理論學(xué)習(xí)。特別把學(xué)習(xí)貫徹中央新疆工作座談會精神、《國務(wù)院關(guān)于支持喀什霍爾果斯經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)的若干意見》（國發(fā)【201*】33號文件）、縣委十二屆二次全委（擴(kuò)大）會議精神作為今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)，把深化理論學(xué)習(xí)與圍繞打造大喀什“三區(qū)兩成”的戰(zhàn)略地位相結(jié)合，與抓好教育和促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定和改善民生、全面完成今年教育工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)相結(jié)合，與破解制約我縣教育發(fā)展的瓶頸問題、創(chuàng)新工作機(jī)制相結(jié)合，不斷提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，努力探索推動我縣跨越式發(fā)展和長治久安的有效途徑。

2、廣泛征求群眾意見。要通過深入基層、走訪群眾、召開座談會、設(shè)立意

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

見箱、發(fā)放征求意見表、開通熱線電話和網(wǎng)上信箱等多種方式，從上級業(yè)務(wù)主管部門、全體黨員干部、縣直相關(guān)部門、基層單位、服務(wù)對象、離退休老干部中廣泛征求意見和建議。對征求到的意見、建議要認(rèn)真匯總梳理，并及時(shí)客觀的反饋。

3、認(rèn)真撰寫剖析材料。每名黨員干部要在征求意見的基礎(chǔ)上，按照“環(huán)境提升年”活動要求，重點(diǎn)解決好八個(gè)方面的突出問題，深刻剖析存在問題的思想根源，剖析材料要明確解決的具體問題、存在問題的原因和今后努力的方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的剖析材料，要由單位主要領(lǐng)導(dǎo)審核簽字；單位領(lǐng)導(dǎo)的剖析材料要交教育局主要領(lǐng)導(dǎo)審核。凡是查擺剖析不到位、不深入的，一律不予過關(guān)。

4、堅(jiān)持邊查邊改。要采取有效措施，對照排查出的問題開展“六查六看”活動。一是查思想觀念，看是否存在服務(wù)意識、執(zhí)行意識、效率意識、創(chuàng)新意識、大局意識不強(qiáng)的行為和問題。二是查班子作風(fēng)，看是否存在凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力不強(qiáng)，搞有令不行、有禁不止、政令不暢、辦事推諉扯皮、工作不落實(shí)和落實(shí)不及時(shí)、不到位的行為和問題。三是查工作職責(zé)，看是否存在履行職責(zé)不扎實(shí)、不到位，以及亂收費(fèi)、亂罰款，辦事“吃、拿、卡、要、拖”，不給好處不辦事、給了好處亂辦事，遇到困難繞著走，甚至矛盾上交、問題下推，不作為、慢作為、亂作為的行為和問題。四是查工作效能，看是否存在形式主義過多、辦事效能低下的行為和問題。五是查生活作風(fēng)，看是否存在形式主義過多、辦事效能低下的行為和問題。五是查生活作風(fēng)，看是否存在辦事講排場、鋪張浪費(fèi)，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識淡化的行為和問題。六是查工作紀(jì)律，看是否存在遲到早退、思想渙散、管理混亂、環(huán)境面貌差的行為和問題。對排查出的問題，要勇于正視和深刻反省。對當(dāng)前具備整改條件的突出問題，不拖不放、立即整改，讓廣大干部群眾切身感受到“環(huán)境提升年”活動帶來的成效和變化。

3.4.5工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。學(xué)校要切實(shí)抓好排查問題解階段的各項(xiàng)工作，廣泛征求意見建議認(rèn)真開展自查自糾。領(lǐng)導(dǎo)班子黨政“一把手”要認(rèn)真履行好第一責(zé)任人的職責(zé)，擠出足夠的時(shí)間和精力，組織班子成員和全體黨員干部深入排查問題，既要保質(zhì)保量完成“規(guī)定動作”，又要盡可能創(chuàng)新“自選動作”，努力豐富活動內(nèi)容，深化活動效果。

2、突出重點(diǎn)，精心組織實(shí)施。學(xué)校要緊密聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊思考、便分析、邊整改，要注重從觀念思維、工作思路、落實(shí)措施、推行機(jī)制等方面入手，著力排查分析群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，使排查問題階段的過程成為轉(zhuǎn)

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

變工作作風(fēng)、提高工作效率、提升自身素質(zhì)的過程。領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步發(fā)揮在排查問題工作中的表率作用，帶有查找不足，以自身的模范帶頭作用促進(jìn)“環(huán)境提升年”活動有序開展。

3、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、促進(jìn)各項(xiàng)工作。學(xué)校要合理安排時(shí)間，嚴(yán)格把握工作進(jìn)度，正確處理好“環(huán)境提升年活動和當(dāng)前工作的關(guān)系，把開展“環(huán)境提升年”活動與“千名干部赴基層轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾”和創(chuàng)優(yōu)爭先等活動結(jié)合起來，與全面完成全年工作任務(wù)相結(jié)合起來，確保“環(huán)境提升年”活動和當(dāng)前各項(xiàng)工作“兩促進(jìn)，兩不誤”。

3.5疏勒縣三中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

我校已有二十多年的建校歷史，二十多年的發(fā)展歷程顯示出我校朝陽般的發(fā)展勢頭，在黨的十七大精神的號召和鼓舞下，在上級教育主管部門關(guān)于校園文化建設(shè)綱領(lǐng)指導(dǎo)下，201*年我校又以昂揚(yáng)的姿態(tài)，向著新的目標(biāo)邁進(jìn)，校園文化建設(shè)已經(jīng)成為我校新的時(shí)期學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要內(nèi)容和發(fā)展驅(qū)動力。

201*年我校校園文化建設(shè)規(guī)劃嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨的十七大精神，以建立和諧校園、培育文明風(fēng)尚、弘揚(yáng)中華文化、推進(jìn)文化創(chuàng)新、增強(qiáng)文化發(fā)展力為宗旨，注重因地制宜、理論聯(lián)系實(shí)際；注重其科學(xué)性、創(chuàng)造性、整體性、可持續(xù)性的原則，號召全體教職工、學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，為實(shí)現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展出力獻(xiàn)策。

我校始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以“三個(gè)代表”重要思想和《全國第三次教育工作會議》精神為指導(dǎo)，以全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，銳意創(chuàng)新，大力深化學(xué)校內(nèi)部改革，堅(jiān)決反對民族分裂主義和非法宗教活動的滲透，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，保持社會穩(wěn)定，大力加強(qiáng)校園文明建設(shè)，我校學(xué)生校園文化建設(shè)始終堅(jiān)持以“抓教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)寄宿特色建示范校園”為宗旨，緊緊圍繞學(xué)校工作大局，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，積極為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)，開展了許多內(nèi)涵豐富，品味高尚的校園文化活動，取得了較好的成績。

3.5.1重視校園校容校貌建設(shè)

1、我�，F(xiàn)有一幢教學(xué)樓，教學(xué)樓設(shè)有圖書館、美術(shù)室、音樂室、體育器材室，一幢綜合樓，綜合樓內(nèi)設(shè)有校會議室、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一幢學(xué)生公寓樓，各教研組辦公室、書記、校長辦公室、校辦、黨建辦、教導(dǎo)處、學(xué)生宿舍等

校容整潔，校園環(huán)境優(yōu)美。去年學(xué)校還請專人書寫永久性標(biāo)語，為更合理的設(shè)置學(xué)校校門的位置，方便學(xué)生回家等車，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理改建了停車

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

場、操場等，成為我校新時(shí)期教育工作和校園文化的基地。設(shè)施完善、結(jié)構(gòu)合理，將有助于寓教于樂、寓教于文，為師生們求和、求美、求樂，提供優(yōu)良的物質(zhì)條件和環(huán)境，有助于營造良好、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

2、校園文化是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，綠化工程包括校園栽樹、種花，擴(kuò)大綠化帶及已有綠化的維護(hù)養(yǎng)護(hù)，校園綠化工程較大、較繁重，要建立專門綠化設(shè)計(jì)小組，從栽樹、種花以及布局、維護(hù)等方面做長遠(yuǎn)考慮，避免年年種樹不見綠的現(xiàn)象。也要考慮到我校地處干燥多風(fēng)地區(qū)，要多種植耐旱、易成林、不飛絮的樹種，形成高、中、低不同層次綠化帶，組織學(xué)生綠化校園，把綠化與校園文化精神緊密聯(lián)系起來，大造聲勢讓植樹造林、種花種草成為一種光榮而有意義、充滿樂趣的事情，發(fā)動師生自覺自愿的綠化校園。

3、建立花房，為我校及周邊單位提供大型文體活動使用花卉，也可為我校生物興趣小組、美術(shù)興趣小組提供養(yǎng)殖、實(shí)驗(yàn)、寫生繪畫基地，為我校學(xué)生社會實(shí)踐勞動提供場所，豐富了文化生活的同時(shí)，也為我校校園綠化錦上添花。

4、以我校美術(shù)教師為核心，規(guī)劃、設(shè)計(jì)校園，美化校園工作要與各部門緊密配合，包括校內(nèi)場所、教室的美化、教育教學(xué)櫥窗美化、文化長廊美化，以及校園內(nèi)主題。統(tǒng)一各科室、教師標(biāo)識、標(biāo)語、宣傳欄板的美化效果，在校園文化活動、各項(xiàng)評比、競賽、各項(xiàng)檢查中，緊緊圍繞校園建設(shè)，發(fā)揮美育職能，營造校園美好氣氛。

5、各教室配備多媒體，方便教師課件教學(xué)和使用新教學(xué)技術(shù)，方便教研活動中課件和資料展示，提高授課質(zhì)量，把先進(jìn)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)工作的細(xì)節(jié)中。

3.5.2重視育人氛圍的營造

充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育學(xué)校制定了升旗制度，并按規(guī)定每天舉行升國旗儀式，教師們輪流進(jìn)行國旗下講話；校園內(nèi)書寫、張貼、懸掛了校訓(xùn)、永久性激勵(lì)標(biāo)語和《校風(fēng)校紀(jì)》、《中學(xué)生守則》等宣傳標(biāo)志牌。每個(gè)教室走廊前都掛有名人畫像。

1、學(xué)校校風(fēng)建設(shè)也是校園精神的塑造。好的校風(fēng)催人奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上，能形成一種無形的動力，營造一種良好的心力2氛圍，使全校師生能圓滿完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于我校發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)。

1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，廉潔奉公，服務(wù)教學(xué)。

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

2）加強(qiáng)師德教育及教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，遵守教師職業(yè)道德。

3）加強(qiáng)學(xué)生思想政治道德教育，廣泛在學(xué)生中宣傳中華美德，引導(dǎo)學(xué)生做人、做好人、做有用的人、做大寫的人。

2、教風(fēng)建設(shè)是教師在教學(xué)中形成的教學(xué)風(fēng)格、教育風(fēng)氣的建設(shè)，是教師道德、素養(yǎng)、技能的綜合表現(xiàn)。大力表彰教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、認(rèn)真進(jìn)取的教師，在教師隊(duì)伍中形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)術(shù)教研氛圍，獎勵(lì)罰懶形成制度，用良好的教師風(fēng)范促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。教風(fēng)是教師在長期的教育實(shí)踐活動中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。對教師進(jìn)行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為教師們搭建平臺，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新老師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每位老師都能有所發(fā)展，從而形成實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，推動學(xué)校教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指

學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，率先創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人

4、讓德育辦在精神文化建設(shè)中發(fā)揮巨大的作用。

1）建立校園文化精神文化建設(shè)，櫥窗安放在教學(xué)樓、綜合樓及校園，分別以“教學(xué)動態(tài)”、“評優(yōu)選先”、“學(xué)習(xí)園地”、“思想道德教育”、“精神文明建設(shè)”、“班級特色”等內(nèi)容為主。

2）教學(xué)區(qū)樓道中掛主題性宣傳板，宣傳時(shí)事、思想政治、政策法規(guī)內(nèi)容，進(jìn)行時(shí)政、普法宣教。

3.5.3開展豐富多彩的校園文化活動

1、學(xué)校每年四月底開始舉行“展示自我，張揚(yáng)個(gè)性”規(guī)模宏大的“運(yùn)動會”。活動按年計(jì)編組。13個(gè)項(xiàng)目，近三分之二師生參與比賽。這些活動既豐富了學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生興趣和特長，更培養(yǎng)他們的自信。

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

2、3月21日舉行全校性文藝活動，慶祝諾魯孜節(jié)。邀請縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)�？h電視臺隊(duì)本次活動進(jìn)行了跟蹤采訪，并在縣電視臺播出。

3、每學(xué)期與八一中學(xué)開展“手拉手”活動。兩學(xué)校學(xué)生一起上課、生活，還一起舉行聯(lián)歡會。在此次活動中學(xué)生們還互贈禮物，互幫互助，學(xué)會合作，互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼。

4、結(jié)合寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時(shí)間多的特點(diǎn)，學(xué)校開展傳統(tǒng)游戲活動：每學(xué)期兩三次組織學(xué)生看電影；組織學(xué)生進(jìn)行友誼比賽；發(fā)揮班主任和老師的作用，班主任發(fā)動學(xué)生，每人都參加第二課堂的活動，按本人的興趣參加一項(xiàng)學(xué)校開設(shè)的文學(xué)創(chuàng)作、漢語、書法、足球、舞蹈、彈琴、畫畫等11項(xiàng)興趣活動；課余還組織各種比賽。

5、注重學(xué)科滲透，形成特色文化。

語文教學(xué)中滲透古詩文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典，開展中學(xué)生作文經(jīng)典閱讀競賽；在書法教學(xué)中引入國畫、剪紙、制作等教學(xué)藝術(shù)形式，豐富文化內(nèi)涵。

每天活動課注重學(xué)生特長培養(yǎng)，根據(jù)教師特長在書法、籃球、舞蹈、合唱等方面，加強(qiáng)對學(xué)生的特長培養(yǎng)。

6、開展“唱、讀、講、傳”教育經(jīng)典。

（1）專門開辟讀書時(shí)間，閱讀方式讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀，營造濃厚的文化氛圍。

活動中努力做到“三個(gè)一”，即：每班每天保證30分鐘的自由讀書時(shí)間。每人讀好一本書。

每人做好一件事（做好讀書筆記）。

（2）組建班級圖書角，實(shí)現(xiàn)班級學(xué)生書籍資源共享。選出負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書，這樣來保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生交換身邊的好書閱讀；開展以讀書為主題的班隊(duì)活動。

（3）完善評價(jià)制度，學(xué)校希望通過一定的督促方式有力地促進(jìn)將從量與質(zhì)兩方面對教師、學(xué)生的讀書，寫字情況開展競賽評價(jià)。

7、學(xué)習(xí)說普通話，促進(jìn)健康發(fā)展。

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

要求師生在校園內(nèi)堅(jiān)持說普通話，利用課間活動時(shí)間師生展示普通話，每月評選普通話先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級，使普通話成為校園語言。

8、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。

組織學(xué)生觀看愛國主義教育片，利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書教育活動，新隊(duì)員宣誓。舉行各種知識競賽或演講比賽等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育/。

9、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

制定規(guī)章制度，把學(xué)生的操行評定與評比三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部掛鉤。并開展評選文明班隊(duì)等評比活動，用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展。通過開展學(xué)生值周，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。

10、保障措施

（一）根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的總體部署，科學(xué)合理地安排校園文化活動的時(shí)間、場地，使廣大同學(xué)能夠輕松地參與到各項(xiàng)活動中去，既能夠豐富廣大同學(xué)的課余文化生活，滿足精神生活的需求，又能夠達(dá)到增長知識、鍛煉能力的目的。

（二）加強(qiáng)校園文化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，爭取學(xué)校進(jìn)一步加大對校園文化建設(shè)的投入，完善校園文化的各項(xiàng)制度，健全活動機(jī)制，統(tǒng)一規(guī)劃和建設(shè)需要文化宣傳欄和宣傳櫥窗。

（三）要把校園文化建設(shè)與學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展及精神文明建設(shè)聯(lián)系起來，積極爭取學(xué)校各級黨政的重視和支持，積極加強(qiáng)與有關(guān)部門的協(xié)作，形成全校上下共同關(guān)注的良好局面。

文明既要培養(yǎng)師生的科學(xué)精神，又要重視對師生的人文關(guān)懷；既有實(shí)踐之樂，又有創(chuàng)造之功。市學(xué)校成為師生的“精神家園”。這是我們進(jìn)行校園文化的終極目的。在文學(xué)原有教育管理優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，注重校園文化與其它工作的結(jié)合，將其滲透到教學(xué)、教研、管理、生活及各項(xiàng)活動中去，只有創(chuàng)造相開展校園文化建設(shè)，依靠全體哦教職工的力量才能讓文學(xué)修養(yǎng)文化建設(shè)結(jié)出碩果。

第四章教案

第四章教案

4.1課題

4.1.1第一章 3、兩棲動物的生殖發(fā)育

授課時(shí)間：201*.2.23201*.2.29教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】

1、通過對青蛙生殖和發(fā)育的學(xué)習(xí)，描述兩棲動物生殖和發(fā)育的過程和特點(diǎn)。2、通過調(diào)查實(shí)踐活動和資料分析，關(guān)注生物發(fā)育和環(huán)境的相互關(guān)系。【能力目標(biāo)】

1、通過對一些問題的理解，訓(xùn)練學(xué)生分析問題敢于發(fā)言的能力。2、通過探究活動、訓(xùn)練學(xué)生收集信息處理信息的能力。3、通過繪畫青蛙活動，訓(xùn)練學(xué)生的畫圖能力�！厩楦心繕�(biāo)】

1、通過對兩棲動物的生殖和環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境關(guān)注環(huán)境變化的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

描述兩棲動物升值和發(fā)育的過程及特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生物與環(huán)境的相互關(guān)系，使學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境、關(guān)注環(huán)境的意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)方法：觀察、分析、討論教材分析：

兩棲動物的生殖和發(fā)育

第四章教案

一、青蛙的生殖和發(fā)育：

1、蝌蚪（幼體）：用腮呼吸、用尾運(yùn)動、身體有側(cè)線、一心房一心室、必須生活在水中。

2、青蛙（成體）：用四肢運(yùn)動、用肺呼吸、二心房一心室、即可水生又可陸生。

二、兩棲動物的生殖和發(fā)育和環(huán)境教學(xué)過程：【前評測試】

1、“蜻蜓點(diǎn)水”的蜻蜓是在（C）A、喝水B、捕食C、產(chǎn)卵D排泄2、下列不是蝗蟲幼蟲特征的是（D）A、形態(tài)與成蟲相似B、身體與成蟲相比較小C、能夠跳躍D、生殖器官發(fā)育成熟3、“三維兩反”的內(nèi)容：

三維：維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定；二反：反對民族分裂主義、反對非法宗教活動。

【導(dǎo)入新課】

師：說道兩棲動物，我們最先想到的就是青蛙。今天我們就來一青蛙為例，學(xué)習(xí)了解兩棲動物的生殖和發(fā)育。

【講授新課】

師：每到春末夏初時(shí)，我們便能在池塘、河邊、找到青蛙的蹤跡也能聽到“呱、呱、呱”的叫聲。請同學(xué)們看課本13頁，圖Ⅶ6并回答幾個(gè)問題

（師生活動完成課本的學(xué)習(xí)和知識講解）師：下面我們一起看課本1314頁的內(nèi)容（師生活動，完成學(xué)習(xí)）【課堂小結(jié)】

第四章教案

師：親愛的同學(xué)們，青蛙是人類的朋友，但它們的生活、生存卻受到了環(huán)境和人類的威脅。今后，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙和其他兩棲動物呢？

生：（回答問題）【鞏固練習(xí)】1、什么是兩棲動物？

2、青蛙的發(fā)育方式是（），經(jīng)歷（）、（）、（）、（）四個(gè)階段。3、怎樣保護(hù)兩棲動物？板書設(shè)計(jì)：

3、兩棲動物的生殖和發(fā)育一、青蛙的生殖和發(fā)育1、體外受精

2、生殖過程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙二、兩棲動物的生殖與環(huán)境布置作業(yè)：課后練習(xí)1、2課后反思：

八年級二班上課時(shí)課堂氣氛活躍，可順利開展教學(xué)任務(wù)。：

4.1.2第一章 4、鳥的生殖和發(fā)育

授課時(shí)間：201*.2.29201*.3.3課型：理論課教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】

1、說出鳥卵適于陸地發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

3、通過課后參觀或參加家禽養(yǎng)殖活動、關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系。【能力目標(biāo)】

第四章教案

1、通過對平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。2、通過對鳥卵的觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力�！厩楦心繕�(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們樹立愛鳥、護(hù)鳥的意識以及培養(yǎng)他們愛護(hù)動物的思想情感。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感

教學(xué)重點(diǎn)：

1、說出鳥卵是與陸地發(fā)育的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)2、對鳥的生殖和發(fā)育過程中的描述教學(xué)難點(diǎn)：

通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)總結(jié)鳥類比兩棲動物的進(jìn)步之處。教學(xué)方法：

討論法、以及實(shí)驗(yàn)觀察法教學(xué)內(nèi)容：鳥的生殖和發(fā)育一、鳥卵的結(jié)構(gòu)：

卵殼：保護(hù)作用，卵殼膜：保護(hù)作用，卵白：為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料，卵黃：主要營養(yǎng)成分，卵黃膜，系帶：維持卵黃平衡，胚盤，氣室。

二、生殖和發(fā)育：‘

雌雄異體、體內(nèi)受精；鳥類有筑巢、孵卵、育雛的行為；雛鳥（早成鳥、晚成鳥）

教學(xué)過程：【前評測試】

1、青蛙的個(gè)體發(fā)育經(jīng)歷了（D）A、卵胚胎幼蛙成蛙

第四章教案

B、卵胚胎蝌蚪成蛙C、受精卵蝌蚪成蛙

D、受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2、簡述變態(tài)發(fā)育的定義3、舉例常見的兩棲動物【導(dǎo)入新課】

師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鳥類始于飛行的各種特點(diǎn)。今天，我們重點(diǎn)來探究鳥的生殖和發(fā)育的知識

【講授新課】

師：我們都知道小雞是從雞蛋里孵化出來的。那么，是不是每個(gè)鳥卵都能孵化出小雞呢？

生（討論）

師：要了解這個(gè)問題，我們要先來了解一下鳥卵的結(jié)構(gòu)。課本16頁的圖Ⅶ7以雞卵為例，給大家介紹了雞卵的結(jié)構(gòu)。

（師生活動，完成圖中講解和鳥卵結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)）

師：有些鳥類以卵殼中孵化出來后，便有了絨毛，能自己尋找食物，比如雞、鴨等，還有一些鳥類則不同，必須要親鳥給雛鳥喂食以后，經(jīng)過一段時(shí)間的成長才能獨(dú)立生活。根據(jù)這種生活的不同，我們分別稱他們?yōu)樵绯渗B、晚成鳥。

誰還能舉例說一下你知道的早成鳥或晚成鳥生：（試回答）【課堂小結(jié)】

師：本節(jié)課中，我們了解了鳥卵的結(jié)構(gòu)，繼而又學(xué)習(xí)了有關(guān)鳥類的生殖和發(fā)育。同學(xué)們要用實(shí)際行動來保護(hù)鳥類。

【鞏固練習(xí)】

1、無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點(diǎn)，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥類都必須經(jīng)歷的是（A）

A、求偶、交配、產(chǎn)卵B、筑巢、孵卵、育雛

第四章教案

C、產(chǎn)卵、育雛、筑巢D、筑巢、求偶、交配2、鳥類的生殖發(fā)育特點(diǎn)是（C）A、體內(nèi)受精、胎生B、體外受精、卵生C、體內(nèi)受精、卵生D、體外受精、胎生板書設(shè)計(jì)：

4、鳥的生殖和發(fā)育一、卵的結(jié)構(gòu)

卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃二、鳥的生殖和發(fā)育

求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛布置作業(yè)：練習(xí)2、3課后反思：

本節(jié)課的重點(diǎn)講授較多，所以第二部分“鳥的生殖和發(fā)育“講授過快。

4.2課題

4.2.1第二章 1、基因控制生物的性狀

授課時(shí)間：201*.31201*.3.4課型：理論課教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】

1、舉例說出生物的性狀，以及親子代同的性狀的延續(xù)現(xiàn)實(shí)。2、舉例說出性狀和相對性狀之間的區(qū)別�！灸芰δ繕�(biāo)】

1、通過實(shí)驗(yàn)觀察、培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析、歸納的能力。

2、通過多媒體演示，培養(yǎng)學(xué)生的分析和收集信息的能力，以及歸納、總結(jié)

第四章教案

及語言概括能力。

【情感目標(biāo)】

1、通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)，樹立生物多樣性及保護(hù)的觀點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生由觀察到本質(zhì)的抽象邏輯思維方式，并關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

說出生物不同性狀和相對性狀的不同區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：

說明生物性狀和相對性狀的區(qū)別。教學(xué)方法：觀察、討論、歸納。教學(xué)內(nèi)容：基因控制生物的性狀

一、性狀：生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式等。二、相對性狀：定義：同種生物同性狀的不同表現(xiàn)能力。三、基因控制生物的性狀：轉(zhuǎn)基因超級鼠的產(chǎn)生過程。教學(xué)過程：【前提測評】

1植物的生長方式有哪幾種？答：有性生殖、無性生殖。2、昆蟲的生長發(fā)育，舉例說明。

答：完全變態(tài)發(fā)育：（家禽）卵幼蟲蛹成蟲不完全變態(tài)發(fā)育：（蝗蟲）卵若蟲成蟲3、鳥的生殖發(fā)育，舉例說明。答：求偶、交配、產(chǎn)卵。

第四章教案

【導(dǎo)入新課】

師：人們常說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這句話表明了什么生物定義或現(xiàn)實(shí)呢？

生：（試回答）

師：“一母生九子，連母十個(gè)樣”這句話說明了什么？生：（試回答）

師：從今天這節(jié)課開始，我們進(jìn)入第二章，有關(guān)生物遺傳和變異的知識�！局v授新課】

師：在我們生活中，有許多關(guān)于遺傳和變異的例子，我們先看25頁的“閱讀思考題”。（師生討論，完成討論題）

師：你們還能舉幾個(gè)例子嗎？生：（試回答）

師生互動，講解性狀的定義，引出相對性狀�！菊n堂小結(jié)】

師：下面我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并作對比。

定義舉例番茄的顏色、形狀、大小等番茄的黃色和紅色，大個(gè)和小個(gè)生物的性狀生物體所以性狀的總和相對性狀同性狀的不同表現(xiàn)形式生物的所有性狀受到遺傳物質(zhì)和環(huán)境的影響【鞏固練習(xí)】1、什么是性狀？

2、什么是相對性狀？舉例說明�！景鍟�設(shè)計(jì)】

1基因控制生物的性狀

第四章教案

一、性狀二、相對性狀【課后反思】

本課重點(diǎn)講授性狀，并能區(qū)分性狀和相對性狀，對于漢語水平較牢固的同學(xué)來說，很容易開展教學(xué)。

4.2.2第二章 2、基因在親子代間的傳遞

授課時(shí)間：201*.3.7201*.3.7課型：理論課。教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】

1、描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。2、描述生殖過程中染色體的變化。3、說出基因生殖細(xì)胞在親子帶間的傳遞。【能力目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，以及認(rèn)真觀察、分析、思考、綜合能力。

2、增強(qiáng)對生物遺傳的進(jìn)一步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對生物的興趣�！厩楦心繕�(biāo)】

1、了解基因在親子代間的傳遞，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，對于生命的珍愛。

2、通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對生物學(xué)家的敬佩之情，以及對生物研究的熱愛

教學(xué)重點(diǎn)：

1、描述生殖過程中染色體的變化

2、說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。教學(xué)難點(diǎn)：

第四章教案

說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代的傳遞。教學(xué)方法：

啟發(fā)式、演示法、舉例法、觀察法教學(xué)內(nèi)容：

基因在親子代間的傳遞

一、基因和染色體：1、染色體：遺傳物質(zhì)載體；2、DNA主要的遺傳物質(zhì)；3、基因：具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

二、基因經(jīng)鏡子或卵細(xì)胞傳遞：精子和卵細(xì)胞形成受精卵，進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體。

教學(xué)過程：【前評測試】

1、下列不屬于性狀的是（C）

A、花有紅色和黃色B、人的膚色有白色和黃色C、機(jī)器人的體積有大有小D、人的頭發(fā)有直發(fā)和卷發(fā)2、轉(zhuǎn)基因鼠的實(shí)驗(yàn)說明了什么生物學(xué)問題？3、生物的性狀都包括（）、（）、（）等�！緦�(dǎo)入新課】

師：基因可以控制基因的性狀，那么基因存在于細(xì)胞核內(nèi)是以什么形式存在的？基因和我們學(xué)過的染色體又有什么關(guān)系呢？今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)染色體、基因的知識。

【講授新課】

師：課本29頁的“觀察與思考”想要告訴同學(xué)們什么問題呢？（師生活動共同完成染色體的學(xué)習(xí)）

師：男性和女性都有23對染色體，如果我們把染色體的一段放大之后，會發(fā)現(xiàn)他有什么結(jié)構(gòu)？

生：DNA雙鍵和蛋白質(zhì)組成

第四章教案

師：DNA雙鍵是怎樣的雙鍵。生：螺旋式的雙鍵

師：在DNA的雙鍵上。每一個(gè)小片段可以將親代的性狀傳遞給子代，這一個(gè)片段叫基因。

師：誰可以用圖形或一句話來歸納染色體、DNA、基因之間的關(guān)系呢？生：試回答【鞏固練習(xí)】

1.簡述DNA、染色體、基因三者的關(guān)系。

2、人體的受精卵內(nèi)有（A）染色體，精子中含有（B）染色體，卵細(xì)胞內(nèi)含有（B）染色體

A、23對B、23條C、46對D、22對3、精子和卵細(xì)胞都屬于（B）A、體B、生殖C、正常D、發(fā)育板書設(shè)計(jì)：

2、即銀子親子代間的傳遞一、基因與染色體

二、基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞1、發(fā)現(xiàn)過程2、傳遞規(guī)律布置作業(yè)：練習(xí)1、2

課后反思：本節(jié)課的知識點(diǎn)較多，尤其是需講解染色體、DNA、基因三者的關(guān)系，需要學(xué)生有較強(qiáng)的漢語水平和識圖能力。

4.2.3第二章 3.基因的顯性和隱性

授課時(shí)間：201*.3.14201*.3.15課型：理論課

第四章教案

教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】

1、舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系。2、描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)。3、說明近親結(jié)婚的危害�！灸芰δ繕�(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生的分析材料的能力，以及語言歸納、概括的能力�！厩楦心繕�(biāo)】

增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握相對性狀與基因的關(guān)系。

2、描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)。教學(xué)方法：討論法、歸納法教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：基因的顯性和隱性

一、顯性性狀：DD（純顯性）；Dd；隱性性狀：dd；

二、隱性性狀不受基因的影響，同樣會遺傳下去，禁止近親結(jié)婚。教學(xué)過程：第一課時(shí)【前提測評】

1、染色體、DNA、基因的關(guān)系

第四章教案

2、果蠅的精子中含8條染色體，他的卵細(xì)胞、受精卵、體細(xì)胞中各有多少染色體？（）

A、8條8條16條B、8條8條8條C、8條8條8對D、8條8對8對答：（D）【導(dǎo)入新課】

師：在新課之前，我們先來想一想，精子和卵細(xì)胞師怎樣結(jié)合成受精卵的？父：AA精子A母：aa卵細(xì)胞a形成受精卵Aa

現(xiàn)在，若我們用A來代表雙眼皮，a來代表單眼皮，那么，同學(xué)們想一想Aa代表什么性狀？

【講授新課】

師：著名生物學(xué)家孟德爾有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，幫我們解決了這一答案，我們看來看一下。

（師生活動，完成32-33頁圖Ⅶ-14，圖Ⅶ-15頁的學(xué)習(xí)）

師：通過孟德爾的實(shí)驗(yàn)，以及圖Ⅶ-15，我們可以得出一下結(jié)論，情同學(xué)們看中間的課文。

（師生活動，講解基因的顯性與隱性在遺傳師的關(guān)系）

師：在人類的遺傳病中，很多都是基因引起的。為了人類的健康和倫理的要求，我國的婚姻法規(guī)定：禁止近親結(jié)婚。誰可以從今天這節(jié)課的理論出發(fā)，談一談為什么不能近親結(jié)婚？

生：（試回答）

（師生活動，講解禁止近親結(jié)婚，近親結(jié)婚的危害），【課堂小結(jié)】

第四章教案

師：本節(jié)課通過對孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，解決了基因和性狀之間的關(guān)系。我們利用所學(xué)的知識解釋了為什么不能近親結(jié)婚。

【鞏固練習(xí)】

1、下列不屬于隱性遺傳病的是（）A、白化病B、心臟病C、色盲D、苯丙酮尿癥答：（B）

2、對基因Aa，則性狀是（）A、隱性基因B、顯性基因

C、既可隱性，又可顯性D、不可確定答：（B）板書設(shè)計(jì)：3基因的顯性和隱性一、相對性狀與基因的關(guān)系

1、相對性狀可分為顯性性狀與隱性性狀。2、基因可分為隱性與顯性。

3、只有兩個(gè)隱性在一起時(shí)，才表現(xiàn)出隱性性狀。二、禁止近親結(jié)婚布置作業(yè)：課后練習(xí)3課后反思：

本課的知識點(diǎn)重在實(shí)際應(yīng)用，尤其是針對隱性基因存在時(shí)，遺傳時(shí)的性狀的特點(diǎn)，對于學(xué)生來說較難。

第四章教案

第二課時(shí)

1、下列四種基因組成，能表現(xiàn)出隱性性狀的是（C）A、DDB、AaC、aaD、Dd

2、下列關(guān)于顯性基因和隱性基因的敘述，錯(cuò)誤的是（C）A、決定人雙眼皮的基因師顯性基因B、決定豌豆矮莖的是隱性基因C、隱性基因控制的性狀不能表達(dá)出來D、顯性基因控制的性狀可以表達(dá)出來

3、下列哪些細(xì)胞內(nèi)為遺傳的物質(zhì)發(fā)生改變會導(dǎo)致遺傳病的發(fā)生？（B）①精子②卵細(xì)胞③體細(xì)胞④受精卵A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

4、父親的基因組是AA,母親的基因組是aa，A為顯性基因，a為隱性基因，則他們的兒子的基因組成是（B）

A、AAB、AaC、aaD、都有可能

5、一株高莖（DD）豌豆和一株矮莖（dd）豌豆雜交，后代都表現(xiàn)為高莖，若后代進(jìn)行自花傳粉，則受精卵有（C）

A、1種B、2種C、3種D、4種

6、正常的基因?yàn)锳，白化病人的基因?yàn)閍，現(xiàn)有一個(gè)白化病女性與一個(gè)基因?yàn)锳a的正常男性結(jié)婚。他們有一個(gè)白化病孩子的可能是（B）

A、100B、50C、25D、0

7、下列屬于三代以內(nèi)的旁系血親的是（A）A、堂兄妹B、祖父C、母親與兒子D、父母親8、遺傳病的簡單有效的預(yù)防方法是（A）A、禁止近親結(jié)婚B、提高晚婚C、只生一胎D、產(chǎn)前診斷

9、“血緣關(guān)系”中的“血緣”是指（D）

第四章教案

A、血液B、血漿C、血型D、遺傳物質(zhì)

10、婚姻法中禁止近親結(jié)婚的目的是（C）A、根治遺傳病B、控制人口數(shù)量C、減少子女遺傳病機(jī)率D、減少人口數(shù)量【課后反思】

在八年級一班上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，效果較好。在八年級二班的課，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)效果較好，大部分較差。

4.2.4第二章 4、人的性別遺傳

授課時(shí)間：201*.3.21201*.3.22課型：理論課教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】

1、說明人的性別差異是由性染色體決定的。

2、解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會均等的原因�！灸芰δ繕�(biāo)】

通過本屆內(nèi)容的學(xué)習(xí)，打開通向人體奧秘的大門，培養(yǎng)他們收集、分析資料獲取知識的能力。

【情感目標(biāo)】

1、能運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題

2、解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會均等的原因。教學(xué)重點(diǎn)：

1、解釋說明人的性別是由人塞梯決定的。2、解釋生男生女機(jī)會均等的原因。教學(xué)難點(diǎn)：解釋生男生女的道理

第四章教案

教學(xué)方法：啟發(fā)、談話教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖示、資料教學(xué)內(nèi)容：人的性別決定

一、男女染色體的差異：男，體細(xì)胞（22對+XY），精子（22條+X或22條+Y）；

女，體細(xì)胞（22對+XX），卵細(xì)胞（22條+X）二、生男生女機(jī)會均等。教學(xué)過程：【前評測試】

1、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)說明了什么問題?2、為什么我國法律禁止近親結(jié)婚？【導(dǎo)入新課】

師：聽說別人家添了小寶寶，人們不禁要問“是男孩還是女孩？”可見新生兒的性別是人們普遍關(guān)注的問題。

那么生男生女到底是怎么回事呢？這與遺傳有關(guān)嗎？今天這節(jié)課我們就一起來探究。

【講授新課】

師：為了解釋這個(gè)問題，科學(xué)家把問題集中到了男、女的性染色體上，通過多年的研究，麥克郎和威爾遜斯特蒂特將男性的染色體分別標(biāo)為X染色體和Y染色體。

請同學(xué)們觀察37頁的“觀察與思考”，看看男女成對染色體的排序。（師生活動，完成課本38頁的討論題）

師：女性能夠在兩次月經(jīng)間排出一個(gè)含有X染色體的卵細(xì)胞，男性一次能夠排除上億個(gè)精子，這些精子從含有的性染色體來說，只有兩種，一種是含X

第四章教案

染色體，一種是含Y染色體的。

那我們一起來看看精子和卵細(xì)胞的大郅圖解（師生活動完成課本38頁的討論題）

師：生男生女的比例是1:1，機(jī)會均等，男女平等�！眷柟叹毩�(xí)】

1、就性染色體來說，男性的精子中應(yīng)該含有幾種性染色體（A）A、1B、2C、0D、3

2、男性有（A）種精子，女性有（）中卵細(xì)胞。A、2；1B、1；2C、1；1D、2；2板書設(shè)計(jì)： 4、人的性別遺傳一、染色體的差別1、染色體的發(fā)現(xiàn)史

2、男女性染色體在形態(tài)上的差異①男性染色體由X、Y染色體組成②女性染色體由兩個(gè)相同的X染色體組成二、生男生女機(jī)會均等布置作業(yè)：39頁1、3課后反思：

對于男女體細(xì)胞成對存在。生殖細(xì)胞單獨(dú)存在，在實(shí)際問題和練習(xí)中，學(xué)生容易混淆。

4.2.5第二章 5、生物的變異

授課時(shí)間：201*.3.22201*.3.28課型：實(shí)驗(yàn)課、理論課教學(xué)目標(biāo)：

第四章教案

【知識目標(biāo)】

1、認(rèn)識生物的性狀的變異是普遍存在的。2、舉例說明可遺傳變異和不可遺傳變異。

3、舉例說明生物性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境的影響。4、舉例說明遺傳育種的幾種方法。5、舉例說明遺傳育種在生產(chǎn)中的作用�！灸芰δ繕�(biāo)】

1、初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法。2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋調(diào)查結(jié)果。【情感目標(biāo)】

增強(qiáng)學(xué)生對生物世界探究的好奇心及保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：

1、舉例說出可遺傳變異和不可遺傳變異，并引起兩種變異的原因。2、舉例說出生物性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn)：

1、舉例說出引起變異的原因。

2、舉例說出生物性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境的影響。教學(xué)方法：觀察法、測量法教學(xué)內(nèi)容：

1、探究一種變異現(xiàn)象。

2、人類應(yīng)用遺傳變異遠(yuǎn)離培育新品種。第一課時(shí)教學(xué)過程：【前提測評】

1、一對夫婦生出的兒子體內(nèi)的性染色體是（B）

第四章教案

A、XXB、XYC、YYD、YX

2、情同學(xué)們簡述一下“生男生女機(jī)會均等”【導(dǎo)入新課】

師：放眼世界，你肯定能舉出許多生物性狀變異的例子。今天，我們就來一起通過一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來對某一變異做深入研究。

【講授新課】

師：教科書41頁的“探究”，我們一起來完成，先要清楚探究的情景，請同學(xué)來找一找。

生：（閱讀回答）（師生活動，完成探究）

（師生活動，完成42頁的討論題）【課堂小結(jié)】

師：通過本節(jié)課的探究，使我們明白生物性狀的變異，首先取決于遺傳物質(zhì)同時(shí)也受環(huán)境的影響。

【鞏固練習(xí)】

1、下列不屬于變異的是（D）

A、玉米果穗顏色上的差異B、安康羊的后代比其父母要矮很多C、紅頭果蠅和白頭果蠅的頭部D、未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果2、在測定某種性狀時(shí)，所選擇的至少是（C）A、2個(gè)B、4個(gè)C、30個(gè)D、15個(gè)

3、在生物變異的遺傳過程中，起決定作用的是（B）A、環(huán)境引起的性狀的變異B、環(huán)境引起的遺傳物質(zhì)的變異C、環(huán)境因素的影響板書設(shè)計(jì)： 5、生物的變異

第四章教案

一、生物的變異是一種普遍現(xiàn)象二、探究一種變異現(xiàn)象布置作業(yè)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊課后反思：

在八年級（1）班上了一節(jié)課，對于變異的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生有難度，八年級（2）班，學(xué)生的反應(yīng)更遲鈍，對于變異出現(xiàn)的原因?qū)W習(xí)有困難。

第二課時(shí)授課時(shí)間：201*.3.29201*.3.29教學(xué)過程：【課前測試】

1、遺傳和變異的定義。

2、在測定某種生物性狀時(shí)，所選擇的對象至少是（C）A、2個(gè)B、4個(gè)C、30個(gè)D、15個(gè)【導(dǎo)入新課】

師：悠悠數(shù)千年的文明史，中華民族創(chuàng)造過無數(shù)的輝煌，世界上栽培植物和飼養(yǎng)的優(yōu)良品種史，有許多都源自我們。下面我們就舉一些雨中的實(shí)例，請同學(xué)們來共同學(xué)習(xí)遺傳變異在生物技術(shù)中的應(yīng)用。

【講授新課】

師：課本45頁的圖例想說明什么現(xiàn)象呢?

生：在產(chǎn)奶量不同的三中奶牛中挑選出產(chǎn)奶較多的奶牛，然后經(jīng)過許多代的繁殖，培育出高產(chǎn)奶牛的品種。

師：（鼓勵(lì)學(xué)生）

在不同品種，或品種的奶牛體內(nèi)，控制產(chǎn)奶量的基因組成不同，可以通過人工選擇將控制高產(chǎn)奶量的基因（或遺傳物質(zhì)）保留下來。通過選擇、繁育，后代還會出現(xiàn)變異，可從中選擇、繁殖數(shù)代后，保持高產(chǎn)奶量的趨勢會不斷增加。

第四章教案

師：生活中除了在家禽、家畜的應(yīng)用很廣，那么，對于住屋二言，我們又可以選擇雜交育種的方法�？凑n本44頁的圖例

生：（試回答）【課堂小結(jié)】

本節(jié)課通過同學(xué)們的積極思考，歸納概括所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析資料和總結(jié)知識的能力。

【鞏固練習(xí)】

1、下列哪種培育新品種所用時(shí)間是最短（C）A、人工選擇繁育新品種B、雜交育種培育新品種C、轉(zhuǎn)基因培育新品種D、自己選擇新品種2、簡述幾種應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的方法。板書設(shè)計(jì)： 5.生物的變異

三、人類應(yīng)用遺傳物質(zhì)變異原理培育新品種1、人工選擇2、雜交選擇3、射線處理布置作業(yè)：45頁第1、4題課后反思：

本課是講解變異的原理及實(shí)際應(yīng)用，對于應(yīng)用這部分，學(xué)生理解比較好。

4.3課題：

4.3.1第三章 1、地球上生命的起源

授課時(shí)間：201*.4.5201*.4.5課型：理論課教學(xué)目標(biāo)：

第四章教案

【知識目標(biāo)】

1、描述生命起源的過程2、關(guān)注生命起源的不同特點(diǎn)【能力目標(biāo)】

1、通過的生命起源問題的探討，培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與的能力。【情感目標(biāo)】

通過對生命問題的探討，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)，不迷信的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：生命起源的過程。教學(xué)難點(diǎn)：

關(guān)注生命起源的不同特點(diǎn)。教學(xué)方法:描述、討論等教具準(zhǔn)備：相關(guān)資料、掛圖教學(xué)內(nèi)容：

1、地球上生命的起源。2、原始生命的特點(diǎn)。3、原始生命的成分。教學(xué)過程：【前提測評】

1、生物變異的原因有哪些？

2、人類在應(yīng)用遺傳變異方面的技術(shù)應(yīng)用�！緦�(dǎo)入新課】

第四章教案

師：大約400多萬年前地球上，還沒有人類，幾億年前乃至幾十億年前，地球上的生物又是怎樣的？這些問題一直被科學(xué)家們探索和研究著。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)本科生命的起源。

【講授新課】

師：要完成今天的學(xué)習(xí)，我們先來看一看課本47頁的資料分析。（師生活動，共同完成“資料分析”）（師生活動，完成49頁的討論題）

師：結(jié)合前面的介紹，哪位同學(xué)能來總結(jié)一下原始空氣的成分有哪些？生：水蒸氣、氧氣、氮?dú)�、甲烷、二氧化碳、硫化氫等。師：原始環(huán)境有什么不同？生“高溫、雷電、紫外線等。師：原始生命的特點(diǎn)是什么？生1：單細(xì)胞生物。生2：厭氧的生物�！菊n堂小結(jié)】

師：總之，關(guān)于生命起源的問題。科學(xué)家們還在進(jìn)行不斷的探究�！眷柟叹毩�(xí)】

1、原始大氣的成分有哪些？

2、哪位科學(xué)家設(shè)計(jì)了模擬試驗(yàn)來探究生命起源的問題？板書設(shè)計(jì)：

1、地球上生命的起源一、原是大氣的成分：

水蒸氣、氫氣、氮?dú)狻⒓淄�、二氧化碳、硫化氫（無氧）二、原始生命的形成過程：

無機(jī)小分子有機(jī)小分子有機(jī)大分子原始生命布置作業(yè)：

第四章教案

51頁練習(xí)1、2課后反思：

本節(jié)課是通過資料分析得出原是大氣，原始生命形成場所等知識點(diǎn)。重點(diǎn)是通過米勒實(shí)驗(yàn)推測出原始生命形成過程，對于邏輯思維能力要求較高。

4.3.2第三章 2、生物進(jìn)化的歷程

授課時(shí)間：201*.4.11201*.4.11課型：理論課教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】

1、舉例說出研究生物進(jìn)化的方法

2、學(xué)習(xí)比較法在研究生物進(jìn)化中的重要作用【能力目標(biāo)】

通過對底層、化石、始祖鳥和現(xiàn)代鳥動物細(xì)胞色素C的比較。提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

【情感目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、熱愛科學(xué)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1、舉例說出研究生物進(jìn)化的方法

2、學(xué)習(xí)比較法在研究生物進(jìn)化中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)比較法在研究生物進(jìn)化中的重要作用。教學(xué)方法：討論、談話教具準(zhǔn)備：1、化石標(biāo)本2、始祖鳥模型

友情提示：本文中關(guān)于《201*年教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)-實(shí)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)-實(shí)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)-實(shí)習(xí)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/459286.html

• 上一篇：支教實(shí)習(xí)總結(jié)
• 下一篇：數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)