選修校本課程總結(jié)

201*201*年花樣跳繩選修校本課程總結(jié)

體育校本課程跳繩在我校已開展實施一年多了，在校領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)、體育教師認(rèn)真實施，班主任老師積極配合，全校學(xué)生全員參與的情況下，使跳繩這一傳統(tǒng)項目在我校得到了繼承和發(fā)展，豐富了學(xué)生課間生活，更使全校師生的體質(zhì)有了明顯提高。

開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師進行教研，分析我�，F(xiàn)狀：我校校舍是樓房，學(xué)生課間體育活動時間相對較短、運動量較小，身體素質(zhì)較差，不是“豆芽菜”、就是“小胖子”，在現(xiàn)今校園安全第一的情況下，既要保證學(xué)生人身安全，又要提高身體素質(zhì)。針對以上情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師進行進行大量調(diào)研，確定開展跳繩活動。于是，大家動手搜集資料，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定實施方案。體育教師搜集跳繩種類、跳繩方法、相關(guān)要求及注意事項。并認(rèn)真研制適合自身的教學(xué)方法，如：原地練習(xí)方法、利用跳繩進行集體游戲等方法。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將校本跳繩這一課程列入課時我負(fù)責(zé)一二年級。與體育課結(jié)合，利用體育課讓學(xué)生得到充分練習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，為各班配備長繩和部分短繩。課程需要評價，根據(jù)我校學(xué)生素質(zhì)，確定了我校的評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進行考核，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的興趣，也樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的自信心。在校園展示活動中，學(xué)校組織跳繩比賽和表演，學(xué)生家長和領(lǐng)導(dǎo)都給以了肯定。

跳繩這一校本體育活動在我校才剛剛開展，其中還有許多不足，如：評價指標(biāo)不夠高，跳繩成績還很一般；缺少運動員似的學(xué)生，在今后的課程開展中加強比賽意識，對成績優(yōu)異的學(xué)生格外指導(dǎo)和訓(xùn)練，爭取在普及的基礎(chǔ)上，取得區(qū)級及區(qū)級以上比賽的好成績！楊曉霞

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201*201*年花樣跳繩選修校本課程總結(jié)

體育校本課程跳繩在我校已開展實施一年了，在校領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)、體育教師認(rèn)真實施，班主任老師積極配合，全校學(xué)生全員參與的情況下，使跳繩這一傳統(tǒng)項目在我校得到了繼承和發(fā)展，豐富了學(xué)生課間生活，更使全校師生的體質(zhì)有了明顯提高。

開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師進行教研，分析我校現(xiàn)狀：我校校舍是樓房，學(xué)生課間體育活動時間相對較短、運動量較小，身體素質(zhì)較差，不是“豆芽菜”、就是“小胖子”，在現(xiàn)今校園安全第一的情況下，既要保證學(xué)生人身安全，又要提高身體素質(zhì)。針對以上情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師進行進行大量調(diào)研，確定開展跳繩活動。于是，大家動手搜集資料，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定實施方案。體育教師搜集跳繩種類、跳繩方法、相關(guān)要求及注意事項。并認(rèn)真研制適合自身的教學(xué)方法，如：原地練習(xí)方法、利用跳繩進行集體游戲等方法。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將校本跳繩這一課程列入課時我負(fù)責(zé)一二年級。與體育課結(jié)合，利用體育課讓學(xué)生得到充分練習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，為各班配備長繩和部分短繩。課程需要評價，根據(jù)我校學(xué)生素質(zhì)，確定了我校的評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進行考核，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的興趣，也樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的自信心。在校園展示活動中，學(xué)校組織跳繩比賽和表演，學(xué)生家長和領(lǐng)導(dǎo)都給以了肯定。

跳繩這一校本體育活動在我校才剛剛開展，其中還有許多不足，如：評價指標(biāo)不夠高，跳繩成績還很一般；缺少運動員似的學(xué)生，在今后的課程開展中加強比賽意識，對成績優(yōu)異的學(xué)生格外指導(dǎo)和訓(xùn)練，爭取在普及的基礎(chǔ)上，取得區(qū)級及區(qū)級以上比賽的好成績！

駐操營小學(xué)楊曉霞

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