師德師風第一階段的總結階段總結2 1

師德師風學習階段總結

我們范寨小學全體教師通過一系列師德師風文件學習，結合學校工作實際，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指針，以創(chuàng)建文明單位為目標，提高育人素質為目的，成立了相關的領導小組，并要求教師時時自查，根據文件精神嚴格依法辦事，現(xiàn)將我校貫徹情況匯報于后：一、宣傳學習到位

我校本期一開學就成立了以校長為組長,分管領導、為組員的師德師風領導小組。于開學初了漯河市教育委員會轉發(fā)教育部關于進一步加強中小學教師隊伍管理和職業(yè)道德教育的通知的通知；教育部關于進一步加強中小學教師隊伍管理和職業(yè)道德教育的通知及其它一系列有關師德師風建設的文件資料，學校明確規(guī)定將師德師風納入學校工作的首要任務來抓。學校采取集中學習和分散學習兩種學習交叉進行。二、制度健全到位

學校為了使學習活動落到實處，1、制定了《師德師風建設工作方案》、《師德師風考核細則》等規(guī)章制度，2、制定了以下一系列學習制度：⑴、每周前會定期學習；⑵、有事必須請假并個別補課；⑶、學習間不做其它事；⑷、認真做好筆記；⑸、定期組織抽查；。全校教職工通過學習，總結了自己的成績，找出了不足，同時還向學校書面上交了材料，大家一致認識到師德師風重要性。三、過程管理到位1、定期召開師德師風工作會議，廣大教師從“誠心守法、廉潔從教、工作態(tài)度，關愛學生”等方面找差距，不怕嚴，挖根源、不怕痛。2、定期開展師德師風教育宣傳活動。

3、定期舉行師德師風評議工作。學校舉行了師德師風評議工作，還特約邀請了學生代表、家長代表、以及學校領導班于成員，采取教師自評、同事評，領導評、家長評、學生評的“五評”方法對教師進行評議。

4、重實效、不走過場。我們把對教師進行師德師風建設作為學校工作的重點，一方面幫組教師樹立正確的教育觀；另一方面幫助教師改正生硬粗暴的教學行為。我們以制度管理、思想管理、學習管理相結合、把教師的師德師風行為規(guī)范化，增強實效。四、成績輝煌，威振社會

由于工作細，落實到位，學校實行多級管理制度。學校與教師、家長、班主任、主任教師簽定了協(xié)議書，各負其責，形成齊抓共管的大好局面，擰成一根繩。我校本期未出現(xiàn)一例師德師風大小問題，從未出現(xiàn)教育亂收費，侮辱，漫罵，體罰學生，亂訂資料，打牌賭錢等，保持了學校正規(guī)的教學秩序，校園文明，無臟亂差，深受社會好評。

多年來，我校是召陵區(qū)表彰的教育先進集體、最佳文明單位、安全文明校園。本期又被上級授以“師德師風先進集體”，盡管如此，也還有極少不敬人意之處。我們將一如既往地抓好我校的師德師風建設，嚴格依法從教，熱愛本職工作，履行教師義務，引導廣大教師模范遵紀守法，力爭我校的師德師風再上一新臺階。

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王崗小學加強師德師風建設第一階段工作總結

為認真落實《教育部關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（201*年修訂）》，根據《唐河縣教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》要求，于201*年在全縣中小學展開了進一步加強師德師風建設活動。目前第一階段工作也結束，在第一階段的工作總結以下一、領導重視

學校領導高度重視，成立了加強師德師風建設領導小組，并根據自身實際制定了具體的實施方案，有力保證了此次活動的有序、有效開展。二、動員有力

學校精心籌備、認真組織學校教師召開活動動員大會，通過學習文件、動員報告、座談討論等形式，讓廣大教師知曉此次師德師風建設的重要性和必要性，明確了此次活動的目的和意義，并作出了具體的部署，提出了具體的要求。三、學習扎實

學校組織全校教職工以此次師德師風建設活動為契機，學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以及《中小學教師職業(yè)道德》和《中小學教師“十禁止”》。整個活動采用集中學習與分散自學相結合的方式，學校把相關法律法規(guī)整理集中起來統(tǒng)一組織學習，要求學校教師認真學習。五、成效明顯

通過第一階段的建設工作，學校制定出了詳盡的整改方案，并要求教師簽訂了師德承諾書；學校完善了考核評價制度，把教師職業(yè)道德作為教職工年度考核、聘任、獎懲、培訓、職稱評定及職務晉升的重要條件；學校充分發(fā)揮領導先鋒模范作用。提高了廣大教師的職業(yè)道德素質。第一階段工作結束后，形成了具有自身特色、成果明顯的總結報告。

通過進一步加強師德師風建設第一階段工作的開展，統(tǒng)一了思想，深入了人心，使我校廣大教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，對進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建和諧的育人環(huán)境發(fā)揮了重要作用，取得了預期的效果，也為進一步開展下一階段師德師風建設工作打下了堅實基礎。

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