南澗中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)

南澗中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)年我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)教師培訓(xùn)的工作計(jì)劃，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，積極開(kāi)展了以下幾項(xiàng)主要的校本培訓(xùn)工作。

一、開(kāi)展內(nèi)容豐富的培訓(xùn)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)1．領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想

我校有由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)等組成一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)過(guò)硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍，校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中，校級(jí)干部身先士卒，做好表率，切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”，自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。他們?cè)诟髯缘臉I(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績(jī)，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都能通過(guò)各自的平臺(tái)開(kāi)展形式多樣的講座，主持專(zhuān)題論壇，引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改，領(lǐng)會(huì)新課改，實(shí)施新課改，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢(shì)，本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了《加強(qiáng)師風(fēng)師德教育》等講座，各教師就課題研究和班主任工作進(jìn)行了論壇，通過(guò)“講座”、“論壇”、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開(kāi)展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2．營(yíng)造書(shū)香校園豐實(shí)教師的理論

組織全體教師積極參與讀書(shū)活動(dòng)，要求青年教師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專(zhuān)著，學(xué)期末組織開(kāi)展了一次讀書(shū)交流會(huì)。通過(guò)交流使教師

們對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的理解，師生間通過(guò)讀書(shū)這一交流平臺(tái)進(jìn)行了讀書(shū)心得的交流，不僅接近了師生間的距離，而且有利于教師及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，以便更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)教育叢書(shū)，我校教師從教育教學(xué)等方面都有了一定的進(jìn)步，教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高，對(duì)學(xué)校的主體工作起到了一定的推動(dòng)做用，以后我們還會(huì)把這項(xiàng)工作不斷的深入開(kāi)展下去，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

3．積極參加上級(jí)培訓(xùn)

我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上從不吝嗇，除了正常參與上級(jí)教研部門(mén)組織的各類(lèi)教研培訓(xùn)活動(dòng)之外，還確保我校制定的各項(xiàng)制度的落實(shí)和各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，添置必要的研訓(xùn)設(shè)備，開(kāi)辟不同形式的交流平臺(tái)。

我校老師積極參加市、縣級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)新課程培訓(xùn)活動(dòng)。參加培訓(xùn)后各位教師利用教研活動(dòng)通過(guò)上匯報(bào)課或講座等形式向其余的教師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校還鼓勵(lì)每位教師參與各類(lèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

二、進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度1．為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干，一開(kāi)學(xué)就組織骨干教師與青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中師徒共同協(xié)定了師徒公約，師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言。在平時(shí)的教學(xué)中師徒們互幫互助，青年教師的教育教學(xué)能力也有了很大的提高。

此外、我校還還開(kāi)展了一系列教科研活動(dòng)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，

整個(gè)過(guò)程，將教師的展示內(nèi)容和評(píng)比結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，對(duì)學(xué)校的教科研工作的進(jìn)一步深化起到了積極的推動(dòng)作用。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自己的教學(xué)特色，表現(xiàn)積極，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。本次活動(dòng)中，教師們?cè)谘芯恐心茉谧x懂別人的同時(shí)看清自己；在悅納別人的同時(shí)充實(shí)自己；在實(shí)踐嘗試時(shí)突破自己，能夠帶著問(wèn)題去教學(xué)，貫穿教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程；帶著問(wèn)題去實(shí)驗(yàn)，貫穿課題實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程；帶著問(wèn)題去反思，貫穿自身成長(zhǎng)的全過(guò)程。是校本培訓(xùn)更上一個(gè)層次。

2．充分發(fā)揮骨干教師的作用，本學(xué)期我校的骨干教師分別就數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)上了示范課，還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下，我校教師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

3．要求新上崗教師積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，為了使她們學(xué)有所得，學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)她們參加各種教育教學(xué)展示活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好總結(jié)和反思。

總之，我們?cè)谶@學(xué)期的校本培訓(xùn)上，按計(jì)劃完成了本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容，我們還會(huì)繼續(xù)努力，延續(xù)和發(fā)揚(yáng)我們的校本培訓(xùn)，把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好。

南澗中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)（201*-201*學(xué)年度）

南澗中學(xué)201*年6月

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南澗中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

南澗中學(xué)201*年9月南澗中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍已成為一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。新課改的實(shí)施，呼喚新型的專(zhuān)業(yè)化教師。本學(xué)期,我校將合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容，積極調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性，采取得力措施，把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想

我校將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)中小學(xué)繼續(xù)教育工程和“21世紀(jì)園丁工程”，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，建立一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)工作重點(diǎn)為：著眼點(diǎn)放在教師對(duì)新課程理念理解和提高新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施水平上，通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師在政治思想、教育教學(xué)理論、教育科研能力、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等基本素質(zhì)方面得到提高。使廣大教師努力成為業(yè)務(wù)、科研、技能全方位發(fā)展的全能型教師。

三、培訓(xùn)對(duì)象

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作將采取骨干培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合的方法，分層培訓(xùn)，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達(dá)到教師的整體優(yōu)化。四、培訓(xùn)時(shí)間

1、周一下午為學(xué)校的“師訓(xùn)日”，全體教師集中學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)為主。2、周五下午為“輔導(dǎo)日”，需個(gè)別培訓(xùn)的教師在“導(dǎo)師”的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容和方法（一）、強(qiáng)化師德教育

堅(jiān)持把師德建設(shè)作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)中心工作來(lái)抓。制定計(jì)劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》教師在學(xué)習(xí)中要做好筆記，對(duì)照要求，嚴(yán)格查、自省，寫(xiě)出體會(huì)。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)，塑造我校教師的良好師表群體形象。

（二）、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校訂閱《人民教育》、《寧河教研》及各學(xué)科雜志，我校開(kāi)放微機(jī)室、閱覽室，為教師的自學(xué)提供了廣闊的空間。在教育理論的學(xué)習(xí)上采取自學(xué)交流探討，共同提高的方式，平時(shí)業(yè)余時(shí)間，教師自學(xué)，每周各學(xué)段學(xué)科組抽出一下午互相交流、切磋，共同進(jìn)步。另外，學(xué)校派骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀(guān)，走出去，引進(jìn)來(lái)，提高我校教師的整體教育理論水平。

2、落實(shí)集體備課

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）通過(guò)全面開(kāi)展教科研活動(dòng)，大面積提高教師的教科研能力。1、抓好立項(xiàng)課題研究，我校有“學(xué)科滲透，散點(diǎn)輻射”、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四維一體等重點(diǎn)課題，各課題組要制定各階段的研究方案，定期進(jìn)行情況總結(jié)，不斷把課題研究推向新階段，努力使課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2、迎接新課程，扎實(shí)抓好一年級(jí)新課程的實(shí)驗(yàn)，研究教法，改變教育教學(xué)方式，探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。

3、引導(dǎo)教師進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施研究，全員參加，由組長(zhǎng)帶頭，開(kāi)發(fā)校本課程，自擬具體的課程實(shí)施方案。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)校本課程實(shí)施的過(guò)程管理，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，通過(guò)校本課程的實(shí)施，培養(yǎng)和提高教師的教科研能力和水平。

（四）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力水平，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

五、完善評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)懲制度

我們堅(jiān)信，對(duì)教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會(huì)穩(wěn)步提高。

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