漣源市工貿(mào)中專模具338班班主任工作總結(jié)

漣源市工貿(mào)中專模具338班班主任工作總結(jié)

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，雖然在

做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，提升自己的班主任工作能力。相信338班會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，我也能成為一名合格的班主任�，F(xiàn)將一期的工作總結(jié)如下。

1、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，樹(shù)立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

338班學(xué)生全都來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，有一部分同學(xué)是獨(dú)生子或家庭條件比較好，班級(jí)的整體氣氛不夠好。同時(shí)學(xué)生多是文化成績(jī)較差，并且學(xué)生年齡偏小，所以學(xué)生的行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法來(lái)糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

（1）通過(guò)集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)學(xué)生。

（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，先做到不遲到，不早退，在此基礎(chǔ)上再作進(jìn)一步的要求。對(duì)這些學(xué)生不能一步登天，得慢慢來(lái)。

（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。決不能放任自由，應(yīng)及時(shí)杜絕這種現(xiàn)象，否則一發(fā)不可收拾。

（4）作為班主任本人，要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近與學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為知心朋友。要求學(xué)生做到的自己先做到。

2、常去教室檢查情況，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

班主任除上課之外，要經(jīng)常去教室檢查，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，并結(jié)合與科任老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。

（1）對(duì)課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

3、組織各種有益活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)較輕，加之年輕人精力旺盛，如不加以正確的引導(dǎo)，多組織他們參加各種有益的活動(dòng)，在學(xué)生中就可能會(huì)引發(fā)各種事故的發(fā)生，甚至?xí)�出現(xiàn)打架斗毆的惡性事件。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中抽出一部分費(fèi)用，用于購(gòu)買學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，體育比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信。如拔河比賽，就是最好的活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了班集體這個(gè)大家庭的溫暖，得到了個(gè)人發(fā)揮的機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行，使學(xué)生的心身得到了健康的成長(zhǎng)，

4、嚴(yán)防重大安全事故，及時(shí)有效做好工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃課等情況，也出現(xiàn)過(guò)打架的現(xiàn)象。針對(duì)發(fā)生的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善工作方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

（1）每天晚上查就寢時(shí)，切實(shí)查實(shí)人數(shù)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙，是否藏有兇器等安全隱患。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理，嚴(yán)加教育。決不能馬虎了事，或存在僥幸心理。（2）定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做好預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高危機(jī)處理能力。一定要做到警鐘和嗚。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前及時(shí)處理。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。

5、加強(qiáng)和學(xué)生溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

1、如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流，是做好班主任工作的又一個(gè)重要環(huán)節(jié)。利用學(xué)生早晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助他們，能夠起到事半功倍的育人效果。

2、在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥做好學(xué)生的教育工作。同時(shí)給學(xué)生家長(zhǎng)提供一些如何教育孩子的方法和建議，與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期338班在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了很多意想不到的問(wèn)題。通過(guò)請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，我們的學(xué)生一定能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，他們的前途將是一片光明。

201*年1月4日

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中專班主任工作總結(jié)用愛(ài)心培養(yǎng)學(xué)生的自信心

當(dāng)我的學(xué)生告訴我他們種種畢業(yè)求職的經(jīng)歷時(shí)，他們的勇敢、自信、在挫折面前的不屈不撓精神使我久久心潮難平，不由地使我想起擔(dān)任財(cái)會(huì)班班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事。

我從工作經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到，每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，班主任的工作要因班而異。所以在擔(dān)任班主任工作伊始，我就著手做心理調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果顯示，全班50名學(xué)生中，最突出的共性問(wèn)題是自卑心理給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的困擾。22%的學(xué)生還陷在中考的失利和上中專的無(wú)奈的情緒中；中專學(xué)生學(xué)歷低，畢業(yè)不包分配的現(xiàn)狀使82%的學(xué)生在對(duì)未來(lái)充滿憧憬的同時(shí)，也滿懷著深深的擔(dān)憂，有很濃的自卑心理；這個(gè)班半數(shù)以上的學(xué)生是農(nóng)村孩子，城鄉(xiāng)環(huán)境、生活學(xué)習(xí)條件的強(qiáng)烈反差使他們產(chǎn)生了自卑意識(shí)；這個(gè)班86%的學(xué)生是女生，農(nóng)村重男輕女的封建殘余意識(shí)以及女生在就業(yè)中所處的劣勢(shì)在她們心里投下一抹自卑的陰影經(jīng)過(guò)一番分析研究，我把工作重心放在了如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心上，一切日常工作都圍繞這個(gè)核心展開(kāi)。以下所談的是我為此努力奮斗的一些體會(huì)。

一、營(yíng)造培養(yǎng)自信心的氛圍

沒(méi)有土壤，植物就難以扎根生長(zhǎng)，所以營(yíng)造一個(gè)愉快的環(huán)境，建立積極向上的班風(fēng)，是培養(yǎng)學(xué)生自信心的首要的、基礎(chǔ)的工作。這個(gè)工作應(yīng)從新生入學(xué)貫穿到畢業(yè)。

（一）關(guān)心學(xué)生

愛(ài)是原動(dòng)力。老師的關(guān)心和點(diǎn)撥能讓學(xué)生燃起自信之火，甚至能改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的陽(yáng)光和雨露。

1．從迎接學(xué)生的第一刻起播撒陽(yáng)光

新生還未報(bào)到，我已經(jīng)通過(guò)連日看檔案，記住了每個(gè)學(xué)生的姓名和其它基本情況，也熟悉了照片上每個(gè)人的模樣。所以當(dāng)他們?nèi)胄��?bào)到時(shí)，我像一個(gè)已熟識(shí)多年的師長(zhǎng)和朋友一樣熱情迎接和照顧他們，可以不帶任何名單，挨個(gè)叫他們上臺(tái)自我介紹，以及組織各種活動(dòng)。這樣做的結(jié)果，使我的學(xué)生從一入學(xué)就感受到了學(xué)校的歡迎和老師的重視，綻放出愉快的笑顏。

2．關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

愛(ài)學(xué)生，是班主任工作的真正動(dòng)力，“愛(ài)”也是醫(yī)好學(xué)生心病的最好良藥�！坝H其師，信其道”，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)使我培養(yǎng)學(xué)生自信心的目標(biāo)很容易找到開(kāi)展的基點(diǎn)。

每一個(gè)學(xué)期，我都會(huì)和每一個(gè)學(xué)生談心，了解他們的需要，傳遞我的期盼和關(guān)注，找尋我對(duì)各個(gè)學(xué)生開(kāi)展工作的切入點(diǎn)和重點(diǎn)。

無(wú)論哪個(gè)學(xué)生患病，都會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生有困難，要及時(shí)伸出援助的手。平時(shí)我也很留心觀察每個(gè)學(xué)生，為他們及時(shí)提供關(guān)心和幫助，幫他們掃清心理障礙。這個(gè)班女生較多，同學(xué)間的小摩擦和小矛盾常常會(huì)給她們帶來(lái)煩惱。為了幫她們學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生形成快樂(lè)、健康、豁達(dá)的人格，四年中，我利用每周一次的班會(huì)，根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的心理特點(diǎn)和需要，不間斷地進(jìn)行了人生觀、價(jià)值觀、為人處事方法等的學(xué)習(xí)和討論，報(bào)紙、雜志、名人傳記、身邊的事例都是我們的素材。在處理各種矛盾糾紛時(shí)，我力求公正和關(guān)愛(ài)為先，盡力妥善解決，并努力讓矛盾雙方從發(fā)生的事件中學(xué)習(xí)一些正確看待挫折、解決問(wèn)題的方法。很多學(xué)生在畢業(yè)時(shí)說(shuō)，她們從老師這兒，學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題和怎樣做人。

對(duì)于一些遇到特殊困難的學(xué)生，更應(yīng)給予特殊的關(guān)懷。記得新生剛?cè)雽W(xué)，我們班有兩個(gè)男生查出乙肝抗原陽(yáng)性，我一邊和學(xué)校有關(guān)部門取得聯(lián)系，讓他們回家治病，一邊在班里組織學(xué)習(xí)乙肝等傳染病的有關(guān)傳播、預(yù)防等知識(shí)，并帶領(lǐng)全班學(xué)生注射了乙肝疫苗。這兩個(gè)學(xué)生歸校后，常常關(guān)心照顧他們，使這兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有因患傳染病和學(xué)生產(chǎn)生隔膜；我們班一個(gè)女孩，有一段因患皮膚疾病很痛苦、自卑，除借錢讓她住院治療，看望、鼓勵(lì)她，并組織學(xué)生幫她抄課堂筆記、幫她補(bǔ)課，使她順利度過(guò)了難關(guān)；一個(gè)女孩膝關(guān)節(jié)脫臼，我組織學(xué)生叫救護(hù)車送到醫(yī)院救治，她歸校后我組織了兩批學(xué)生輪流負(fù)責(zé)護(hù)送、打飯等事情。

我和每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)人故事在發(fā)生著，而這些充滿愛(ài)心的故事，使我和學(xué)生之間建立了深厚的感情。

（二）組織各種活動(dòng)

學(xué)生進(jìn)校后，我就帶他們?nèi)タ葱Ｊ氛褂[，又帶他們?nèi)ナ∞r(nóng)展館參觀，去迎澤公園游玩。軍訓(xùn)結(jié)束后，我在班內(nèi)組織了中秋聯(lián)歡會(huì)，并教學(xué)生跳三十二步舞。我把家里的花搬到了教室，自己花錢為教室買了地圖，并發(fā)動(dòng)了美化教室的活動(dòng)，學(xué)生用色彩繽紛的剪紙妝扮了墻上的對(duì)聯(lián)，用自己的畫(huà)作、文章使教室后墻充滿了生機(jī)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅促進(jìn)了同學(xué)間的情誼，更擴(kuò)大了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，增強(qiáng)了自信心。

每一學(xué)期，我都要在班內(nèi)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)會(huì)、演講賽、辯論賽等活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加學(xué)校的迎新生晚會(huì)、歡送畢業(yè)生晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、教師節(jié)慰問(wèn)等各項(xiàng)活動(dòng)，在師生的共同努力下，取得了好的成績(jī)，在一二九歌詠比賽中獲第二名，在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲女子乙組團(tuán)體總分第一名和優(yōu)秀通訊報(bào)道組稱號(hào)，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲女子乙組團(tuán)體總分第二名和優(yōu)秀通訊報(bào)道組稱號(hào)，在獲先進(jìn)班集體，先進(jìn)團(tuán)支部等稱號(hào)這些榮譽(yù)的獲得進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的自豪感、自信心。

（三）建立穩(wěn)定的管理秩序

班級(jí)的制度的制定和變革，一般都是我和學(xué)生共同研究的結(jié)果，班級(jí)的某些重大決策，也是由學(xué)生共同決定。這種參與，使學(xué)生主人翁的自信意識(shí)在萌發(fā)和成長(zhǎng)。我們共同討論制定了獎(jiǎng)懲制度、宿舍床位調(diào)換制度、教室座位輪換制度，兩值日三灑水制度（早操、晚自習(xí)前打掃衛(wèi)生，早操、下午上課前、晚自習(xí)前灑水，以保持教室清新）等。而制度一旦建立，對(duì)每個(gè)學(xué)生就要一視同仁，并加強(qiáng)監(jiān)督。

為使班級(jí)有一個(gè)穩(wěn)定的秩序，學(xué)生有一個(gè)安定的心情，我還注意“有諾必踐、調(diào)查研究、堅(jiān)持不懈”的治班方針。只要我答應(yīng)的事，一定依約而行，有客觀情況阻撓時(shí)向?qū)W生交代原因；遇到事情要調(diào)查個(gè)水落石出，并堅(jiān)持把問(wèn)題圓滿解決。當(dāng)班干部或其他同學(xué)向我反映一些情況時(shí)，我一定要親自去觀察核實(shí)，并巧妙保護(hù)他們不被人看作“告密者”而遭遇尷尬。長(zhǎng)期這樣做，我贏得了威信。學(xué)生知道我明察秋毫，堅(jiān)持到底，所以發(fā)生問(wèn)題一般都會(huì)主動(dòng)找我，即使未能采取主動(dòng)，一般也不會(huì)搪塞隱瞞。這使我不僅獲得了高效有序的班級(jí)管理，而且使我培養(yǎng)學(xué)生自信心的工作有了一個(gè)良好的開(kāi)展氛圍。

二、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心（一）開(kāi)展賞識(shí)教育

在新生剛一入學(xué)，我就給他們布置了一個(gè)作業(yè)，讓他們發(fā)現(xiàn)和挖掘自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，期末時(shí)，總結(jié)上交。放假后，我用兩個(gè)星期的時(shí)間來(lái)統(tǒng)計(jì)，把學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，全班同學(xué)幫助發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)以及我發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，一并寄給了家長(zhǎng)。

每一學(xué)期末，我讓每個(gè)同學(xué)總結(jié)他這一學(xué)期的進(jìn)步，我把他的感受和我的評(píng)價(jià)一塊寄給家長(zhǎng)。

每次批評(píng)學(xué)生，我先用心總結(jié)他這一段時(shí)間哪些方面有進(jìn)步，必要時(shí)適當(dāng)夸大進(jìn)步的程度，再心平氣和地與他討論眼前的問(wèn)題。

我經(jīng)常告訴全班同學(xué)，我喜歡他們每一個(gè)，期望他們每一個(gè)進(jìn)步，我找每一個(gè)同學(xué)談心，都會(huì)告訴他們我喜歡他們，尤其他們的好表現(xiàn)和進(jìn)步，讓我很驕傲。

每一個(gè)同學(xué)有了進(jìn)步，我都會(huì)特意地告訴他，“我看見(jiàn)你發(fā)表的稿子了，很棒！”“你不是班干部還積極聯(lián)系學(xué)雷鋒，真是個(gè)好孩子！”“你寫(xiě)的書(shū)法這一段進(jìn)步很大��！”“你們舞跳得不錯(cuò)嗎！”我會(huì)親熱地摸摸他的頭，拍拍他的肩膀或向他們豎起大拇指。

以上這一切都基于我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一個(gè)人的自信心是建立在被他人賞識(shí)的基礎(chǔ)上的。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熀退�人的肯定，學(xué)生的內(nèi)心會(huì)迸發(fā)出無(wú)比的愉悅和熱情，產(chǎn)生繼續(xù)向前向上追求，致力于自我完善的源動(dòng)力，而在這個(gè)過(guò)程中，自信心也就在一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)和增強(qiáng)。我這些年成功的實(shí)踐充分證明了這一點(diǎn)。

（二）換位思考

換位思考有兩個(gè)方面。一方面是我經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，讓學(xué)生站在他人的角度去思考問(wèn)題；另一方面是我自己并且我引導(dǎo)我的學(xué)生對(duì)所發(fā)生的問(wèn)題從積極的方面去思考，“塞翁失馬，焉知非�！薄�從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。

一年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，學(xué)生上自習(xí)課時(shí)偷看電視，違反了紀(jì)律。我沒(méi)有簡(jiǎn)單地批評(píng)學(xué)生，我引導(dǎo)學(xué)生去思考紀(jì)律和自我約束、自我約束和自我成長(zhǎng)的關(guān)系，并開(kāi)展了一次演講比賽，使學(xué)生得到一個(gè)共識(shí)：在學(xué)校自覺(jué)遵守紀(jì)律是為了形成自我約束的能力，而一個(gè)人成熟的程度是以一個(gè)人的自我約束能力的高低來(lái)衡量的。一個(gè)善于自我約束的人，才會(huì)受到大家的認(rèn)可、社會(huì)的歡迎，才會(huì)在現(xiàn)實(shí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)受起更大更多的風(fēng)浪、挫折。

我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)，如果你犯了一個(gè)錯(cuò)誤后，去研究它給你帶來(lái)了什么收益，你就應(yīng)該感謝這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生，因?yàn)樗�讓你將�?lái)少走彎路，少受同樣的挫折。

在處理學(xué)生間的矛盾時(shí)，這種換位思考的思想也常常使問(wèn)題迎刃而解。每次班級(jí)不管發(fā)生什么事，我都會(huì)尋找其積極的因素，引發(fā)一場(chǎng)討論。

通過(guò)換位思考，學(xué)生的思想開(kāi)闊了，胸襟開(kāi)闊了，能積極思考問(wèn)題了，處理事情的能力提高了，自信心自然就增強(qiáng)了。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自我教育

每一個(gè)學(xué)期，我都要學(xué)生定一個(gè)自我努力的目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)生自己去努力，我進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，期末時(shí)自己總結(jié)，我再給予評(píng)價(jià)。

從一年級(jí)開(kāi)始，我們班開(kāi)始了值日班長(zhǎng)制度，即每一個(gè)人輪流做一周的值日班長(zhǎng)，督察班級(jí)各方面的情況，星期日班會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并給大家講評(píng)一篇好文章。升到三年級(jí)后，我要求值日班長(zhǎng)不再是給大家念文章，而是做脫稿演講，談自己對(duì)一些問(wèn)題的思考，對(duì)一篇文章的感受。星期日的講臺(tái)成了學(xué)生自我教育，相互鼓勵(lì)的好陣地

當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，哪怕是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我總是先聽(tīng)聽(tīng)他的想法，引導(dǎo)他自我反省。并討論他所發(fā)生的問(wèn)題與他未來(lái)發(fā)展的關(guān)系。也就是說(shuō)，我和學(xué)生的每一次交流都是基于對(duì)他的現(xiàn)在和未來(lái)的關(guān)心，是對(duì)他如何進(jìn)行自我約束和自我教育的認(rèn)真探討。而不是指責(zé)他、教訓(xùn)他。這使學(xué)生對(duì)每一問(wèn)題的看法都逐漸引發(fā)到內(nèi)省這一層次，一旦問(wèn)題得以解決，他的自信心也就受到了保護(hù)和增強(qiáng)。

“自我約束自我立足與世的根基，自我教育自我發(fā)展的途徑”。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是為了促進(jìn)其更好地自我發(fā)展，而其良好的自我發(fā)展又會(huì)促進(jìn)其自信心的增強(qiáng)，這個(gè)良性循環(huán)的實(shí)現(xiàn)，很大程度上得益于我對(duì)學(xué)生自我教育的引導(dǎo)。

（四）分階段定目標(biāo)教育法

無(wú)論是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的目標(biāo)，還是學(xué)生自我教育的目標(biāo)，都要面對(duì)具體情況而定，要跳一跳就能夠得著，不能太高遠(yuǎn)。

1．第一學(xué)期，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中專生活。

我讓他們尋找自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，我在班會(huì)上進(jìn)行了長(zhǎng)期的“為人處世方法”和“學(xué)習(xí)方法“的介紹和探討。另外，每周日開(kāi)班會(huì)前由文藝委員負(fù)責(zé)教唱一首新歌（一直堅(jiān)持至今）。這些努力使學(xué)生很快適應(yīng)并喜歡上了中專生活。

2．第二學(xué)期到第三學(xué)期，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課的同時(shí)，拓寬視野，培養(yǎng)各方面的能力。

我一方面繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的介紹和交流，一方面鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，并在班內(nèi)組織各種活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)每一參與者，給加操行分，并在每學(xué)期期末匯

總，在班上表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。我給學(xué)生講解如何參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生假期中實(shí)踐，開(kāi)學(xué)時(shí)交報(bào)告、在班會(huì)上談體會(huì)。

我又組織了人人參與的“面向未來(lái)，迎接挑戰(zhàn)”的演講賽。我要求每個(gè)學(xué)生選一條格言激勵(lì)自己，并引導(dǎo)學(xué)生看名著、看雜志上的好文章給自己的信心和勇氣不斷“充電”。

學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)和參加各種活動(dòng)，自信心日益增強(qiáng)。

3．第四學(xué)期到畢業(yè)，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自我拼搏、自我完善，樹(shù)立面對(duì)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的自信心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)其擇業(yè)與就業(yè)的自信心。

我為學(xué)生介紹了許多求職技巧、就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)，講解求職信的寫(xiě)法，進(jìn)行求職模擬訓(xùn)練，及時(shí)通報(bào)就業(yè)信息，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練和耐挫力訓(xùn)練。這些工作不但給學(xué)生及時(shí)的擇業(yè)指導(dǎo)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)自信心也起了很大的作用。我通過(guò)面談、打電話等方法為學(xué)生解決實(shí)習(xí)、就業(yè)中的疑惑和困難。

（五）尊重學(xué)生，加強(qiáng)溝通，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)

找學(xué)生談心一直是我的工作特色，也是我進(jìn)行學(xué)生自信心培養(yǎng)的有效方法。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我要求學(xué)生把本學(xué)期的努力方向、具體計(jì)劃和對(duì)老師的要求寫(xiě)成文上交。經(jīng)過(guò)我的分析研究，確定找每個(gè)同學(xué)談心的重點(diǎn)，然后就有計(jì)劃地找學(xué)生談話。另外當(dāng)我觀察到某些學(xué)生需要幫助時(shí)，或某些學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也是我找學(xué)生談話的契機(jī)。

每一次談話前，我都會(huì)找尋學(xué)生的進(jìn)步，表達(dá)我對(duì)他的關(guān)注，耐心地聽(tīng)他的想法。要有效地引導(dǎo)學(xué)生，必須尊重他、賞識(shí)他，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。尤其當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，更要沉著冷靜，心平氣和。

一男生連著幾天曠操，他非常老實(shí)地向我承認(rèn)錯(cuò)誤，但未說(shuō)明原因。我肯定了他以前的表現(xiàn)，叮囑他要嚴(yán)以律己。同時(shí)暗暗觀察、密切注意他的行為，卻發(fā)現(xiàn)他不曠操了，卻曠了兩節(jié)晚自習(xí)。行為很反復(fù)，心緒也不寧。我和他談話時(shí)態(tài)度很和藹，我說(shuō)他的這種異常表現(xiàn)的背后肯定有原因，我很想幫助他。他感動(dòng)了，向我說(shuō)了實(shí)話，原來(lái)是因?yàn)樗�謂的“哥們不仗義”之類的問(wèn)題困擾著他，在過(guò)激行為的邊緣徘徊。我多次和他談心，終于解開(kāi)了他的心結(jié)。

在參加一二九歌詠比賽時(shí)，文藝委員建議我不要指揮，我問(wèn)她是不是有什么困難。很快我了解到原來(lái)她缺乏一些指揮方面的知識(shí)，并缺乏自信心。我一邊鼓勵(lì)她，一邊手把手教她指揮，并把我的服裝借給她上臺(tái)用。我們班在這次比賽中取得了好名次，她在以后的班級(jí)工作中，自信心顯著增強(qiáng)了，工作更出色了。

一女生家里困難，自卑心很重，一度想退學(xué)，我和她談心，使她堅(jiān)持了下來(lái)。暑假期間，她在飯店打工，非常能吃苦。開(kāi)學(xué)，我表?yè)P(yáng)了她的這種精神，并談了談我的感受。我說(shuō)，這種精神足以讓一個(gè)人自信地面對(duì)未來(lái)的種種考驗(yàn)，另外，也正是這份苦，促使我們百倍努力去學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)尋找更好的機(jī)會(huì)發(fā)展。這學(xué)期我找她談心，發(fā)現(xiàn)她的自信心顯著增強(qiáng)了。

我在學(xué)生的自我教育計(jì)劃書(shū)中發(fā)現(xiàn)一女生在“希望老師給予的幫助”一欄中，寫(xiě)著：“希望老師能了解學(xué)生的心情”。我感到文字背后有苦衷，找她談心，果然了解到她這段時(shí)間比較煩惱。我給她找了兩本心理治療方面的書(shū)籍，并送給她一本我喜歡的詩(shī)集，在我的幫助下，她又恢復(fù)了笑容。

擔(dān)任財(cái)會(huì)班主任的這幾年，我最大的收獲，就是學(xué)生心態(tài)的逐漸成熟與健康。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，班主任這份工作還面臨著很多挑戰(zhàn)，依舊感覺(jué)任重道遠(yuǎn)。

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