大學(xué)骨干教師三年工作總結(jié)
骨干教師三年工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,我在骨干教師的崗位上已經(jīng)走過了三年。追憶往昔,潛心執(zhí)教、吃苦耐勞,認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使自己成長為一名優(yōu)秀的人民教師,現(xiàn)將三年來的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
三年來,我以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。身為一名中共黨員,我要用我的一舉一動、一言一行感染身邊的每一個人。
06年市教育局開展的師德建設(shè)活動中,學(xué)習(xí)了鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想;認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等。本人是學(xué)校師德學(xué)習(xí)活動中,宣傳組成員之一,能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,加班加點,及時上報學(xué)習(xí)總結(jié)。07年認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的講話和新黨章,并認(rèn)真做好筆記。08年學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,并寫出讀后感。通過學(xué)習(xí),對照先進(jìn)找差距,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。08年擔(dān)任黨支部組織委員,我更應(yīng)該做好各項工作。忠誠黨的教育事業(yè),遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作;鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;愛護(hù)學(xué)生,為人師表,工作上講奉獻(xiàn)。為身邊的人樹立了榜樣。
二、教學(xué)與教研工作方面
各級領(lǐng)導(dǎo)為我們教師提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會,三年暑假骨干教師的10天培訓(xùn),班主任的一星期培訓(xùn),語文教師一星期學(xué)習(xí),上海格致中學(xué)的教育專家來我校指導(dǎo)教學(xué)工作等。我都能積極參與學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄,不錯過一次機(jī)會。這些學(xué)習(xí)讓我大開眼界,他們深厚的文化底蘊(yùn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、平易近人的教學(xué)風(fēng)格是我永遠(yuǎn)努力的方向。一個個講座都為我的思想注入了新鮮的“血液”,我的認(rèn)識也有了提高。可以說,各級領(lǐng)導(dǎo)費盡苦心,為我們創(chuàng)造機(jī)會,豐富我們的理論知識,用于指導(dǎo)自己的實踐活動。力求把這種教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收!凹訌(qiáng)情感滲透,激活課堂教學(xué)”,從而提高教學(xué)成績。我作為語文備課組長和同年級語文教師在共同學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,確立教學(xué)重點、難點和結(jié)合學(xué)生實際情況,緊扣教學(xué)目標(biāo),努力做到處理教材活、教學(xué)方法活,教學(xué)過程活。講讀課文嘗試做到依附情感,進(jìn)入新知;憑借情感,理解詞句;把握情感,滲透思想;升華情感,訓(xùn)練語言。
在講授新課文時,我總是力爭聽其她老師的課,每周聽課不少于兩節(jié),同時其她老師也聽我的課,這樣起到了以老帶新,幫助年輕教師成長,也能是自身取長補(bǔ)短,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。提高教學(xué)質(zhì)量始終是我們的生命線。201*年上半年任初三(1).(2)班語文,初三(2)班是年級14個班中最差的一個班。
我記得宋剛同學(xué),初一時,語文成績不及格,背誦古詩文,錯誤連篇,結(jié)結(jié)巴巴,我耐心的聽著,并糾正錯誤,在全班表揚(yáng)他背誦積極。201*年中考他語文成績得B+。只要我們有信心,每一個孩子都是希望。初三(1)班50個同學(xué),在中考中,只有四個同學(xué)C成績,B+以上成績有35個,A以上成績14個,初三(2)班在年級14個班中達(dá)到中等成績。
由于扎扎實實的研究和實踐,07年初一語文抽考成績列市局第四名,統(tǒng)考中語文學(xué)科一直比同年級其它學(xué)科好。07、08年我所帶的兩個班語文成績,在初一、初二兩次抽考中,均居年級第一。好成績的取得并非紙上談兵,我所帶的另一個班,到了初二學(xué)生厭學(xué)情況嚴(yán)重,經(jīng)常不交作業(yè)的,遲到的、逃課的時時發(fā)生。作為老師我不放棄一個學(xué)生,不放棄一次教育的機(jī)會。這樣做給了我信心,也給了學(xué)生機(jī)會。這學(xué)期的期中、期末教學(xué)成績就是一個見證,終于使我撥云見日,對我的學(xué)生充滿了希望。
07年上海格致中學(xué)的教育專家來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,因?qū)W校安排我承擔(dān)一節(jié)公開課。我講授魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》,帶著壓力、期望滾過來了,但意外得到這節(jié)課“真爽”的評價,這對我今后的教學(xué)是極大的鞭策。我以此寫了一篇教學(xué)感悟,《我怎樣教讀〈阿長與山海經(jīng)〉》,獲自治區(qū)一等獎,并在《語文周報》上發(fā)表。。
06年在奧運作文競賽中,有兩位同學(xué)獲得二等獎,四位同學(xué)獲得三等獎,本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。06年輔導(dǎo)學(xué)生參加自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽,本人獲得二等獎優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。07年輔導(dǎo)學(xué)生參加自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽,本人獲得一等獎優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。作為老師我不放過一次讓學(xué)生展示的機(jī)會。07年“三愛”作文競賽中,我們班有四位同學(xué)獲獎,一位獲自治區(qū)二等獎(一等獎是我校高二的一位同學(xué)),有三位分別獲克拉瑪依一、二、三等獎。08年又輔導(dǎo)學(xué)生參加自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽,結(jié)果還沒出來。
最后的結(jié)果并不重要,重要的是找到激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會。
07年參加了自治區(qū)語文綜合性實踐課題研究,兩次參加講課活動,并整理收集各種資料。擔(dān)任語文備課組長。因本組年輕教師多,每周安排聽課一次并及時交流。共同研究教學(xué)重難點、確定復(fù)習(xí)方案,教學(xué)效果好的老師,給大家講復(fù)習(xí)方法。開展“課堂教學(xué)行動研究”,對比自身找差距,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。07年因所在年級語文抽考成績突出,我在全校教職工大會上進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗交流。針對不同年級段特點,開展不同活動,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。開展硬筆書法比賽和詩朗誦比賽等,受到良好的效果。
一直承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的帶教任務(wù),06年到現(xiàn)在承擔(dān)陳思穎老師帶教工作,還有實習(xí)生的實習(xí)工作。堅持聽課,指導(dǎo)教學(xué)。07年寫的論文《教育是一把雙刃劍》,在暑假骨干教師培訓(xùn)活動中,論文交流會議上得到專家的好評。07年又參加了市局骨干教師講課活動,并寫了說課稿、教學(xué)案例。07年暑假二十多天一直承擔(dān)雙語培訓(xùn)授課任務(wù),較好完成了教學(xué)任務(wù)。12月給全校青年教師講如何備課、上課,得到好評。07年教案被評為優(yōu)秀教案,專業(yè)技術(shù)考核被評為優(yōu)。08年教案又被評為優(yōu)秀教案。08年因教學(xué)成績突出,被評為校級優(yōu)秀教師。
三、班主任工作方面
班主任工作,需要你用心去經(jīng)營,需要你用愛去呵護(hù)。
做好一時的工作容易,但長期堅持做好不容易,尤其一開始讓你看不到一點希望時。06年所帶初三(1)班同學(xué)蘇雪是一個有三級殘疾證同學(xué)。她說話口齒不清,走路不正。因為寫字慢,初一時,作業(yè)寫到1點鐘。學(xué)習(xí)上,她努力了,考不及格,老師從來不責(zé)備她。相反的抓住一切機(jī)會表揚(yáng)她。后來連續(xù)三個學(xué)期被評為進(jìn)步生。到初三跨入了年級600多學(xué)生中180名。使全班同學(xué)羨慕她。我認(rèn)為關(guān)注學(xué)困生就是關(guān)注弱勢群體。他們進(jìn)步了、自信了,我們就快樂。
教育學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí),更要學(xué)會做人。我從不奢望一蹴而就的教育,我努力追求“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的教育效果。
我付出了,也得到了回報。
06屆所帶初三(1)每學(xué)期都被評為校級先進(jìn)班級,還被評為市局優(yōu)秀班級。06年我又被評為學(xué)校學(xué)生最喜愛的老師。
07年我任初一(3)班主任,這個班有49名同學(xué),成績中下的比例較大,男生多出一組,民工子女有19名,與之相應(yīng)的各種習(xí)慣都差了。上課的紀(jì)律、不交作業(yè)都是問題,甚至有幾個孩子沾染上了抽煙,還與打架有關(guān)系。表面這個班級很穩(wěn)定,其實我最清楚問題的嚴(yán)重性。但我內(nèi)心并沒有懼怕,我相信初一的孩子正處于懵懂階段,抓緊教育未時不晚。我用談話式的教育;跟蹤式的教育;約法三章式的教育;與家長配合式的教育;通過各種主題班會式的教育;春風(fēng)化雨式的教育?傊谡麄教育過程中,始終堅持一點,要放大他們的優(yōu)點,縮小他們的缺點,樹立他們的信心,最終這些孩子走上正確的軌道。板報評比榮獲年級第一名,學(xué)校舉行廣播操比賽榮獲第一名,這個班被評為校級優(yōu)秀班級。07年參加了中央教科所“學(xué)校校本德育特色化研究”德育課題,我研究的問題《讓主題班會成為展示學(xué)生的舞臺》,受到良好效果。
08年任初二(3)班主任,初二是學(xué)生思想波動最大,學(xué)習(xí)成績分化的年級段。但任課老師說這個班紀(jì)律比初一時好,曾有問題的同學(xué),現(xiàn)在思想穩(wěn)定。期中考試成績比初一有了較大進(jìn)步,有初一時各門學(xué)科總評年級第四名上升到第三名,期末考試又進(jìn)步了,各門學(xué)科總評有年級第三名上升到了年級第二名。學(xué)校每周考核,成績突出,經(jīng)常得到流動紅旗,打掃室外衛(wèi)生每周得到學(xué)校表揚(yáng)。無論對哪個同學(xué),還是整個班級,我都會放大他們的優(yōu)點,讓他們有自信,以班級為榮,讓他們自豪。這個班以年級考核最高分被評為校級優(yōu)秀班級。還被評為無人監(jiān)考班。
08年下半年任初三(3)班主任,初三是關(guān)鍵的一年,但由于前兩年工作扎實,學(xué)生現(xiàn)在思想穩(wěn)定,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。本學(xué)期被評為市局“學(xué)風(fēng)優(yōu)良”班級上報。
總結(jié)三年來的工作,自己比較滿意,榮譽(yù)面前能退讓,工作上能講奉獻(xiàn)。但也有不足,令自己遺憾的事。教育是無止境的,讓你永遠(yuǎn)去探索,去追求。我要繼續(xù)踏踏實實做事,兢兢業(yè)業(yè)為師。
克拉瑪依市第六中學(xué)王云華
201*年12月
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黨校骨干教師個人工作總結(jié)
我現(xiàn)任黨校、行政學(xué)院基礎(chǔ)二部主任兼黨支部書記。工作以來,一直在教學(xué)一線從事中
文教學(xué)工作,思想過硬、作風(fēng)正派,敬業(yè)獻(xiàn)身、盡職盡責(zé),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,始終將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力放在第一位,使他們成為德、智、體等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生?傊矣休^高政治理論水平和極強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),教學(xué)效果顯著,深受師生們的好評。我克服各種困難,全身心投入工作,200*年度上課近1400學(xué)時,在教學(xué)和科研上都作出了較大的成績,贏得了大家的好評,F(xiàn)將200*年工作情況總結(jié)如下:
一是教學(xué)任務(wù)。本年度先后承擔(dān)了《干部寫作》、《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》、《綜合技能》、《古代文學(xué)專題研究1、2》、《辦公、辦文、辦事》、《普通話講析》、《公務(wù)員培訓(xùn)班公文寫作》、《朗誦與演講》、民族培訓(xùn)班的《干部禮儀》、《中國文化的發(fā)展史》、《綜合技能》、《多功能訓(xùn)練》、《hsk考前輔導(dǎo)》、《論語賞析》《外國文學(xué)專題研究》、等17門課教學(xué)工作,平均周學(xué)時30節(jié),超額完成學(xué)校規(guī)定工作量。200*年度共上了四次公開課,7月在“全國漢語教學(xué)研討會暨國家hsk慶祝hsk在少數(shù)民族地區(qū)實施10周年”表彰大會上”給全國的200多名與會者上了一堂生動的、別開生面的“漢語綜合技能課”受到與會者的強(qiáng)烈反響和好評。與會者都爭著拷貝我的教學(xué)課件,并與我討論教學(xué)經(jīng)驗!氨局叨鹊呢(zé)任感和敬業(yè)精神,勤勤懇懇,努力鉆研,不斷開拓,勇于進(jìn)取。一年來無任何遲到、早退、曠課和自行調(diào)課現(xiàn)象。我善于接受新的理念,不斷嘗試新的教學(xué)方法。在教學(xué)中針對不同的課程和學(xué)生的不同情況有的放矢,因班施教,因人施教,收到了良好的教學(xué)效果,深得學(xué)生和同事的好評
二是兼職行政職務(wù)的社會工作。現(xiàn)任基礎(chǔ)二部主任及黨支部書記、工會委員。陜西《七彩虹》雜志社特邀編輯,負(fù)責(zé)克拉瑪依國家hsk漢語水平考試考點報名、考試工作,及克拉瑪依普通話水平測試中心負(fù)責(zé)人。無論教學(xué)任務(wù)如何繁重,都會圓滿完成學(xué)校所交給的各項工作任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨,工作中我始終起到了一個共產(chǎn)黨員和忠誠黨的教育工作的教育工作者所應(yīng)起到的模范表率和帶頭作用。
一、在思想上、政治上,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,不斷進(jìn)取,不停地提高自己的政治思想修養(yǎng)和素質(zhì)。。
我任教十五年,有著較高的思想覺悟,為人正直、誠懇,工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),恪守職業(yè)道德,熱愛學(xué)生。不斷充實和完善自己。時時處處以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,有大局意識。牢記"三個代表"重要思想及“八榮、八恥”的社會榮辱觀,并以此來指導(dǎo)自己的工作實踐,在工作中,熱愛黨的教育事業(yè),嚴(yán)于律己,寬以待人,樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)中認(rèn)真履行教師教書育人的職責(zé),既對學(xué)生關(guān)懷有加,熱情幫助,又對學(xué)生嚴(yán)格要求,絕不姑息遷就學(xué)生所犯錯誤。以"教書育人"為已任,甘于吃苦,勇于奉獻(xiàn)。能妥善處理好各種關(guān)系,始終以積極的姿態(tài)和忘我的熱情對待工作。在學(xué)校我對學(xué)生既嚴(yán)格又尊重,既作學(xué)生的表率,又當(dāng)學(xué)生的朋友,受到同事和學(xué)生的廣泛敬佩和愛戴。
作為一個共產(chǎn)黨員、實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我的終極理想和人生目標(biāo)!饵h章》是我的思想準(zhǔn)繩,我始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,自覺地學(xué)習(xí)黨的政治文件,提高自己理論水平;堅決擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的路線、方針、政策;積極參加各種政治學(xué)習(xí),時時提高自己政治理論水平。
作為一個教師,我酷愛黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在思想上,我以黨的教育方針作為指南,以培養(yǎng)21世紀(jì)有用人才作為工作目標(biāo),盡心盡力地刻苦工作。平時十分重視同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,與廣大教職工建立了良好的同事關(guān)系,尊敬校領(lǐng)導(dǎo),尊敬老教師,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心年輕教師,既有效的配合了他人的工作,又得到了大家的鼎立支持。近年來,還注重與少數(shù)民族同志的團(tuán)結(jié),雖然身兼數(shù)職,但我從未影響過教學(xué)工作。我的課節(jié)奏緊湊,信息量大。備課認(rèn)真,即便是教過很多遍的課,也從不使用舊教案。分頁標(biāo)題#e#二、在工作中,扎實刻苦;開拓創(chuàng)新,教學(xué)有方;苦練基本功,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)工作能力;認(rèn)真學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。潛心探索教育方法,扎實提升教學(xué)效果。
在教師崗位上、態(tài)度端正積極、作風(fēng)踏實,嚴(yán)格要求刻苦自勵。從教十五余年,有著比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但我并未躺在功勞簿上吃老本,而是不斷創(chuàng)新,探索新的教學(xué)方法。在教學(xué)中我嘗試使用“討論法”、“實踐法”等最新教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我的課堂上,學(xué)生思維活躍,暢所欲言。我所帶的民族hsk漢語水平考試輔導(dǎo)班,經(jīng)過10年的摸索探索,總結(jié)出一套獨特的行之有效的教學(xué)方法,使其參入培訓(xùn)的學(xué)員,40%達(dá)到國家漢語水平考試8級水平,100%達(dá)到國家漢語水平考試4級水平,受到了師生和培訓(xùn)單位的好評。
這些課程信息量大,所跨科目較多,沒有深厚的知識底蘊(yùn)是很難勝任這些科目的教學(xué)的,但是由于有著扎實的專業(yè)基礎(chǔ),因而在教課過程中,得心應(yīng)手,游刃有余,取得了較好的教學(xué)效果。漢語培訓(xùn)任務(wù)淵源不斷,在市局享有很高的知名度。其具體做法如下:
1、在開放教育的教學(xué)過程中,在對開放教育的教學(xué)中,虛心向同行學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,并閱讀了大量的有關(guān)開放教育的理論文章,從思想到行為跟上了開放教育教學(xué)發(fā)展的步伐。在實踐中我勇于探索適應(yīng)開放教育教學(xué)的新方法。例如,在對中國古代文學(xué)專題研究的講授中,為完成教學(xué)目標(biāo),嘗試了以下的教學(xué)方法,收到較好的教學(xué)效果。
(1)、同類課程之間相互延伸。出于知識之間銜接的需要我不局限一門課程一本教材,主張同類課程之間相互延伸,我系統(tǒng)介紹與本課程相互關(guān)聯(lián)的課程:尤其是有關(guān)中國古代文學(xué)史的基本知識,有關(guān)文學(xué)理論的基本知識是本科學(xué)員必須具備的,她利用業(yè)余時間為非中文專業(yè)學(xué)員補(bǔ)修相關(guān)課程,以縮短學(xué)員之間的差距,為本科階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。(2)、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上釋疑解難。從總體上看,《中國古代文學(xué)專題研究1》是一門比較難的課程,它要求學(xué)生既要具備古代文學(xué)的知識還要具備古代漢語的基本功,而且教學(xué)內(nèi)容較多。我提倡學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主,在面授課中,抓住最難讀懂的先秦文學(xué)和漢代文學(xué)部分進(jìn)行詳細(xì)分析講解,并提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)員開始有較濃的畏難情緒,但我通過多種媒體渠道講授重點、難點問題,使學(xué)生通過電視課的直觀教學(xué)加深對文字教材的理解和認(rèn)識。最難啃的一部分內(nèi)容解決了,其他部分也就迎刃而解了。
(3)、有效的利用和整合網(wǎng)上資源。該課程網(wǎng)上資源豐富,如何有效地利用網(wǎng)上資源,這關(guān)系到自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。通過教學(xué)平臺上輔導(dǎo)欄目對中央電大的資源進(jìn)行整合,制成形象直觀的電子課件,化難為易,方便了學(xué)員的理解和接受。另外通過公開討論區(qū)、電子郵件,留言版等加強(qiáng)師生之間的溝通,聽取反饋信息,并對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
(4)、將小組討論和平時作業(yè)落到實出處。小組討論和平時作業(yè)是形成性考核的一部分。不但精心設(shè)計討論題,還親自參與討論,并將討論題與平時作業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來,使小組討論成為學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié);對綜合性強(qiáng)的討論題,我總是認(rèn)真組織組際交流,并進(jìn)行點評性的總結(jié),以充分調(diào)動學(xué)習(xí)小組的積極性。在對平時作業(yè)的設(shè)計中,側(cè)重于考查學(xué)生對知識的分析、理解和應(yīng)用的能力,主張學(xué)員有獨特的見解和個性化的分析,對學(xué)員普遍感到棘手的問題,我就提供分析要點和思路。通過參與討論和作業(yè)輔導(dǎo)從而將形成性考核落到實處。2、在漢族干部培訓(xùn)課程中,不照本宣科,積極進(jìn)行社會調(diào)查,關(guān)注學(xué)員最現(xiàn)實的需求,有的放矢。在為市局各種培訓(xùn)班教授《寫作》及《干部禮儀》課程時,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,運用了案例教學(xué)法、互動培訓(xùn)法等多種教學(xué)方法。由于理念新穎,內(nèi)容豐富,方法得體,所任培訓(xùn)課程受到了學(xué)員的廣泛歡迎。分頁標(biāo)題#e#
3、在民族干部和職工的各種漢語培訓(xùn)中,我從改變學(xué)習(xí)理念入手,采取多種措施,促進(jìn)學(xué)生漢語水平的提高。收效甚著。
所擔(dān)任的《綜合技能》(包括《漢語聽說》和《漢語閱讀》《漢語語法》)課程,這幾門課程是漢語培訓(xùn)的主干課程,也是學(xué)員普遍基礎(chǔ)較差的,我勇挑重?fù)?dān),結(jié)合學(xué)員的實際情況,摸索出了一套行之有效的教學(xué)方法。充分調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)語言的積極性。(1)凈化語言環(huán)境,改變學(xué)習(xí)理念
給學(xué)生營造一個完全、單一的漢語環(huán)境。培訓(xùn)伊始,對學(xué)生提出語言學(xué)習(xí)的要求:全身心投入到漢語學(xué)習(xí)中,這里的全身心,除了一般意義上的專心專意以外,特別強(qiáng)調(diào),學(xué)生要將自己完全投入到“漢語”中。除了課堂語言用純粹的漢語之外,爭取做到用漢語做日常交流,逐步適應(yīng)用漢語思考。同時向?qū)W生解釋,要迅速掌握一門語言,學(xué)會用其思考是使學(xué)習(xí)水平迅速由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的捷徑。這種觀念在隨后的教學(xué)中,一直是我們教師向?qū)W生不斷強(qiáng)調(diào)的重點,目的,無非是使學(xué)生將這種語言學(xué)習(xí)的理念滲透到骨髓。
采取多種教學(xué)手段,提高教學(xué)效果在教學(xué)中,可謂“八仙過海,各顯神通”,結(jié)合所代課程特點、個人學(xué)習(xí)外語的成功體會以及學(xué)生的特點,采取多種手段,提高教學(xué)質(zhì)量。首先,課堂體現(xiàn)課程特點,剛開始學(xué)生學(xué)習(xí)語言的高漲熱情和對于語言學(xué)習(xí)結(jié)果的速成愿望,使得他們對于每門課程的要求幾乎一致:要求每一位教師解釋清所接觸課文的知識點。我和教師們經(jīng)過協(xié)商,為了既保持學(xué)生初學(xué)熱情而又維護(hù)每門課的課程特點采取了三步走:一、教學(xué)方法“歸零”,即先依學(xué)生的要求,全部“精讀”,以保護(hù)其學(xué)習(xí)熱情;二、在精讀時向?qū)W生灌輸本課程的教學(xué)目的、教學(xué)特點和科學(xué)的教學(xué)方法。使學(xué)生明白,在不同的課堂上,有不同的教學(xué)側(cè)重點,有不同的學(xué)習(xí)重點。;三、教學(xué)方法“復(fù)位”,即采取各門課程應(yīng)有的科學(xué)有效的教學(xué)法,既保護(hù)學(xué)生的熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度,又使其明確了不同課程有不同的培訓(xùn)側(cè)重點,也暗合了學(xué)生由只有主觀熱情到理性學(xué)習(xí)的初學(xué)心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與教學(xué)同步過渡,自然、科學(xué)。其次,各門功課的教學(xué)各有側(cè)重而有互有聯(lián)系。在教學(xué)中,在突顯本科特點的同時,與其他教師保持經(jīng)常性溝通,使得學(xué)生應(yīng)掌握的知識點,會因課程特點在某一門課上淡化,卻不會被忽略,在另一門課堂上得到補(bǔ)充與強(qiáng)調(diào)。各門課的教學(xué)與學(xué)習(xí)成為有機(jī)的整體。學(xué)生在不同的課堂上,同一知識點,以不同的方式得到呼應(yīng),既不顯重復(fù),又得到鞏固。第三,漢語的教學(xué)方法與外語教學(xué)方法結(jié)合。在教學(xué)中,我注重教學(xué)方法
的不斷改進(jìn),有的教師結(jié)合個人對外語的學(xué)習(xí)體會,將外語教學(xué)方法融入漢語教學(xué)進(jìn)行教學(xué)方法的嘗試與改進(jìn),有力地促進(jìn)了教學(xué)的推進(jìn),提高了教學(xué)質(zhì)量。第四,定期進(jìn)行模擬考試,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,明確學(xué)習(xí)重點。三、堅持科研,筆耕不輟。
刻苦學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),對教育學(xué)心理學(xué)及自己本專業(yè)的知識、從未放松自學(xué),以使自己能熟練,有效地進(jìn)行教學(xué)。并能將自己的體會寫成文章與大家一起商討。我在完成教學(xué)任務(wù)的同時,一直堅持科研。我訂閱了大量有關(guān)科研資料,并經(jīng)常到小學(xué)進(jìn)行教學(xué)研究調(diào)查,結(jié)合教學(xué)實際寫出了不少教研論文。200*年10月底參與市局小學(xué)“與時俱進(jìn)打造教改新天地----小學(xué)教學(xué)‘自學(xué)誘導(dǎo)式’教改課題的理論與實踐”國家級課題組二所小學(xué)的校外指導(dǎo)兼組稿工作。一年來以來投稿五篇,發(fā)表的文章有2篇,《論“現(xiàn)代化綜合教學(xué)手段在漢語教學(xué)中的應(yīng)用”》200*年7月在由中國語言大學(xué)、中國漢語水平考試中心組織的“慶祝hsk在少數(shù)民族地區(qū)實施10周年大會上作為大會經(jīng)驗交流材料受到全國與會同仁的好評。此文將刊登于(《漢語教學(xué)與研究》雜志200*年第12期),克拉瑪依漢語水平考試中心被中國語言大學(xué)、中國國家漢語水平考試中心評為國家級“hsk優(yōu)秀考務(wù)管理獎”。論文“談閱讀教育的三要素”發(fā)表在《克拉瑪依日報》(201*年1月)分頁標(biāo)題#e#四、在其他方面積極參加大量工作,成績突出
1、201*年4月《觀反腐教育片有感》獲《中國教育研究與實踐》雜志社編輯部頒發(fā)的“優(yōu)秀論文”榮譽(yù)稱號。
2、。參與《克拉瑪依教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略課題研究》(201*、7)、獲三等獎3、201*年6月被評為院級“201*年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”
4、、201*年6月20日第二基礎(chǔ)教研部(原教育系)獲院級“201*---201*年度民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”
5、200*年3第二基礎(chǔ)教研部(原教育系)被評為“201*年度市局級巾幗建功示范崗”(由中共克拉瑪依市巾幗建功委員會頒發(fā)
6、200*年7月在由中國語言大學(xué)、中國漢語水平考試中心組織的“慶祝hsk在少數(shù)民族地區(qū)實施10周年大會上,克拉瑪依漢語水平考試中心被中國語言大學(xué)、中國國家漢語水平考試中心評為國家級“hsk優(yōu)秀考務(wù)管理獎”。五、自我加壓,永不滿足;立足本職,著眼未來。
在多年的教學(xué)工作中,我深知"逆水行舟,不進(jìn)則退"的道理,在瞬息萬變的信息時代,教學(xué)要想始終踏準(zhǔn)時代節(jié)拍,教師自己就要能緊跟社會前進(jìn)的步伐。在積極做好本職工作的同時,能自覺加壓,注意在理論知識上不斷充實提高自己。幾年來,利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)、進(jìn)修了計算機(jī)等相關(guān)知識、參加了各種培訓(xùn),開闊了眼界,拓展了思維,借用計算機(jī)與英語的授課方法,有力地促進(jìn)了教學(xué)方法的改進(jìn)和授課技能的提高。在教育這個光榮而神圣的崗位上,我走過了艱辛而自豪的一段歷程,在我的前面還有更長、更寬的路。相信在新的世紀(jì),我一定會戒驕戒躁,銳意進(jìn)取,在黨的十六大精神和"三個代表"重要思想指引下,以更加飽滿的激情投入到自己心愛的事業(yè)中去,在平凡的工作去履行自己的的入黨誓言。
總之,用自己的行動證明了是一位令人敬佩的“人類靈魂工程師”。我無愧于“優(yōu)秀骨干教師”的光榮稱號。在今后的工作中我會“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我堅信,我部在我的帶領(lǐng)下,會不斷地走向前進(jìn)。
基礎(chǔ)二部**
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