201*年度心理健康教育工作總結(jié)

201*年度心理健康教育工作總結(jié)

鼎城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校常德市江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)

雖然我們學(xué)校是一套人馬三塊牌子（鼎城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、常德市廣播電視大學(xué)鼎城區(qū)分校、江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)），但是在省教育學(xué)會(huì)學(xué)校心理教育專業(yè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，我校一班人審時(shí)度勢，用發(fā)展的眼光看問題，積極在校內(nèi)開展心理健康教育工作，探索心理健康教育在不同領(lǐng)域的滲透與應(yīng)用，現(xiàn)將201*年的心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校以雷光銀校長為首的行政一班人，已經(jīng)對深入開展心理健康教育形成了共識，已經(jīng)將心理健康教育工作納入學(xué)校的重要工作內(nèi)容，并且根據(jù)工作需要，適時(shí)調(diào)整以校長為首的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化職責(zé)的落實(shí)和相關(guān)的教學(xué)教育研究活動(dòng)的參與。

二、注重宣傳

1、對行政一班人的宣傳不斷深入，認(rèn)識在不斷提高，思想在逐步高度統(tǒng)一

201*年至今，每年都出席了湖南省學(xué)校心理教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)，學(xué)校的心理健康教育工作受到了表彰，與會(huì)者就心理健康教育與德育的關(guān)系，與培養(yǎng)合格中學(xué)生的關(guān)系等方面積極向校長室進(jìn)行了更深入地宣傳，進(jìn)行宣傳，并在行政會(huì)上和全校教職工會(huì)上進(jìn)行專題發(fā)言。

2、強(qiáng)化了對全校班主任的宣傳，促進(jìn)心理健康教育工作進(jìn)一步的落實(shí)

以政教處牽頭，在全校開展心理健康教育工作，而心理健康教育工作的開展，離不開班主任的支持，因此，在每個(gè)學(xué)期的第一次班主任會(huì)上，就心理健康教育工作作為一個(gè)專題進(jìn)行宣傳，并作為一個(gè)班級教育的一個(gè)重要工作進(jìn)行布置，并制訂了相應(yīng)的計(jì)劃；在每一次的班主任會(huì)上，都進(jìn)行了心理健康教育知識的培訓(xùn)，從心理的角度來指導(dǎo)開展班級工作。

3、加強(qiáng)對全校教職員工的宣傳，強(qiáng)化心理健康教育工作的進(jìn)一步滲透在開學(xué)初的第一次教工大會(huì)上，結(jié)合德育工作，對全校教職員工進(jìn)行心理健康教育工作的宣傳，再學(xué)習(xí)教育部制定印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神和學(xué)校心理健康教育工作的實(shí)施方案，并要求全體人員在工作中要注重對學(xué)生的思想教育和心理維護(hù)，促使我校的心理健康教育工作落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)對家長的宣傳，使得心理健康教育工作全面展開

一是利用班主任和家長的聯(lián)系走訪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了對家長的心育宣傳；二是利用家長會(huì)，對家長進(jìn)行了宣傳：今年一共召開了3次家長會(huì)，每次會(huì)議內(nèi)容都包括心理健康教育工作的知識講座，使得心理健康教育工作不僅在校內(nèi)開展，更重要的是得到家長的認(rèn)可和配合；10月中旬，我們邀請了中央講師團(tuán)為江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體家長和師生開展了題為“感恩我們在行動(dòng)”的校園感恩激情演講，場面感人，效果甚佳，對與會(huì)者進(jìn)行了一次非常成功的心理教育。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳，做到了心理健康教育知識人人知曉

充分利用每一次集會(huì)和升國旗的時(shí)間，向全校學(xué)生灌輸心理健康知識，使每一位學(xué)生知曉心理健康與人們健康的關(guān)系以及做一名合格的中學(xué)生就具備的素質(zhì)，特別是配合我市迎接全國文明城市檢查，深入地開展了心理健康方面的全民宣傳活動(dòng)。

6、在師資面授和遠(yuǎn)程培訓(xùn)班中都開設(shè)《中小學(xué)教師的心理問題及其對策研究》等心理健康教育課程，大力宣傳了心理健康教育工作的重要性和緊迫性，收到了良好效果。

7、在“一村一大”的教育培訓(xùn)中，開設(shè)了管理心理學(xué)等科目，并按要求進(jìn)行學(xué)分考試。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

心理教育在學(xué)校教育中有著特殊的重要作用，它既是學(xué)校德育的重要組成部分，又是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。這種地位是由學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的特殊作用所決定的。要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，首先要求教師必須具備健全的人格，健康的心理，必須具有厚實(shí)的心理教育理論。為此，學(xué)校一是

在全校開展了學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》、《班主任兵法》、《中小學(xué)教師的心理問題及其對策研究》，重溫《教育學(xué)》、《心理學(xué)》活動(dòng)；二是以德育工作專題會(huì)議為全校教師上心理輔導(dǎo)課；三是由政教處牽頭，堅(jiān)持每月組織全體班主任學(xué)理論，看專題講座錄像，進(jìn)行典型個(gè)案剖析；四是利用小學(xué)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，上好每一節(jié)心理素質(zhì)課，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)心理健康知識，并指導(dǎo)他們將心理健康知識滲透到學(xué)校教育教學(xué)管理工作中，反饋效果良好。

四、努力工作1、開設(shè)了課程

一是在八年級中開設(shè)了心理健康教育課，每班每周一節(jié)，做到有教師、有課本、有課時(shí)、有評價(jià)，確保學(xué)生健康知識合格率達(dá)90%以上，并經(jīng)常組織備課交流和授課交流。

二是在師資培訓(xùn)班中開設(shè)了心理素質(zhì)課，特別是在今年的教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中，開設(shè)《中小學(xué)教師的心理問題及其對策研究》等心理健康教育課程。在“一村一大”的教育培訓(xùn)中，開設(shè)了管理心理學(xué)等科目，并按要求進(jìn)行學(xué)分考試。不斷在全區(qū)教師和管理干部中進(jìn)行深入宣傳，擴(kuò)大影響力。

2、充實(shí)了心理咨詢室

因多方面的原因，我校缺乏在心理健康教育方面的師資，在此情況下，我們從政治教師中專門抽調(diào)一人從事心理健康教育與咨詢室的工作，暑假又安排一位語文教師到長沙參加心理健康教育的國家培訓(xùn)，我們這些半路子承擔(dān)了電大、師訓(xùn)方面的培訓(xùn)與學(xué)生的心理咨詢與輔導(dǎo)工作，受到了各方面的好評。

3、扎實(shí)開展了健教工作

一是按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，如“滅四害”工作。

二是主辦各種心理健康知識講座，如吸煙有害、預(yù)防艾滋病、預(yù)防近視、預(yù)防傳染病、青春期心理和生理衛(wèi)生等。4月份主辦了中學(xué)生心理健康知識講座；5月份針對即將開始的中考，在九年級舉辦了“以積極的心態(tài)迎接中考”專題講座；9月份，針對七年級學(xué)生，舉辦了“適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境”講座和“如何培養(yǎng)好的習(xí)慣”講座；10月中旬，我們邀請了中央講師團(tuán)為江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體家長和師生開展了題為“感恩我們在行動(dòng)”的校園感恩激情演講。

三是著力培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)90%以上。

四是配合疾控中心廣泛開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治和傳染病的防治，加強(qiáng)對殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照顧和心育工作。

4、進(jìn)行了總結(jié)

一是積極總結(jié)自201*年以來開展心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)；二是在全校教職員工中開展了德育、心理健康教育論文、經(jīng)驗(yàn)撰寫與交流；三是請學(xué)生和家長對班主任工作進(jìn)行評價(jià)，其中就包括心理方面的內(nèi)容。

五、效果明顯

一是隨著我校心理健康教育的深入開展，一批老師通過嘗試逐漸體會(huì)到了心理健康教育對自己的教育教學(xué)工作的幫助，在班級管理中，將心理教育融入德育教育中，堅(jiān)持開展了系列心理健康教育，包括有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略教育及面臨中考的心理衛(wèi)生教育，特別是對弱勢群體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，收到一定的成效。校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。

二是通過對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)與集體講座輔導(dǎo)，促進(jìn)了全校學(xué)生心理狀況良性發(fā)展。

三是利用家長會(huì)的時(shí)間舉辦了多期的家長心理教育專題講座，幫助家長了解子女的心理特點(diǎn)和規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法，走出家庭教育的誤區(qū)，達(dá)到協(xié)助學(xué)校開展教育的目的，使學(xué)校心理健康教育和家庭的教育起到最大的合力作用。

由于條件和時(shí)間的限制，我校的心理健康教育工作在很大程度上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)工作，特別是在全面的深入開展心理咨詢方面，還有待加強(qiáng)，在心理健康教育教師的配備和授課方面也有待加強(qiáng)。我們將堅(jiān)持不懈，努力加強(qiáng)對本校學(xué)生的全面心理健康教育和輔導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)在繼續(xù)教育工作中的心理健康教育知識的宣傳和輔導(dǎo)。

擴(kuò)展閱讀：蔡旗中學(xué)201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

蔡旗中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

本學(xué)期我校心理健康教育工作的指導(dǎo)思想是：根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題，扎實(shí)開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。

學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳生銀副組長：劉建偉

組員：楊永輝及各班主任

一、按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo)，我校這學(xué)期開展的主要工作：

1、堅(jiān)持以人為本的德育工程繼續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，扎實(shí)開展“六心教育”工作，落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化。強(qiáng)化“以德為本”的思想，堅(jiān)持活動(dòng)育人，貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會(huì)、誠心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

2、堅(jiān)持“以德治校”的方針，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強(qiáng)化服務(wù)意識，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動(dòng)人。3、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念。與團(tuán)委、學(xué)生會(huì)結(jié)合開展系列活動(dòng)，注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ)，堅(jiān)持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課的教學(xué)，落實(shí)“六心教育”活動(dòng)的有序開展。上好心理健康課，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。鼓勵(lì)教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時(shí)調(diào)整教育思路，提高德育工作的實(shí)效。運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生.4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育。通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

二、心理健康教育采取的具體措施有：

通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點(diǎn)，我們在工作中確定了以下幾條途徑。

(一)、開足心理健康課程。利用班會(huì)，由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,上好班級心理健康課。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟，提高心理健康教育的實(shí)效。（二）廣泛開展健康教育活動(dòng)。1、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過大隊(duì)部的系列活動(dòng)、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、年級活動(dòng)、班級活動(dòng)，對全體學(xué)生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊(duì)會(huì)課、思品課、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育；通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動(dòng)，上好心理健康課。

三、發(fā)揮心理咨詢室的作用

進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作,堅(jiān)持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予認(rèn)真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

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