高一(14)班班主任工作總結(jié)

高一（14）班班主任工作總結(jié)

高一B區(qū)劉漢國

今年我擔(dān)任高一級（14）班的班主任。可以說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，一方面我第一年做班主任，沒有經(jīng)驗；另一方面，我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)高一上學(xué)期的任務(wù)。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。一、營造“和諧，活躍，勤奮”的班級氛圍

開學(xué)第一天，我在班里貼了兩條標(biāo)語“高一十四班我們共同的家”和“高一十四班的精彩由我們大家共同創(chuàng)造”；開學(xué)的第一個晚上，我走進(jìn)每間宿舍，和學(xué)生聊天，希望拉近和學(xué)生的距離，給學(xué)生一種家的感覺。

開學(xué)的上課的第一節(jié)課，鼓勵學(xué)生用最幽默最能代表自己特點(diǎn)的話自告奮勇地做自我介紹；而軍訓(xùn)結(jié)束時，我用同樣的方式鼓勵學(xué)生談自己的軍訓(xùn)感想。希望能給學(xué)生創(chuàng)造自由活躍的氣氛。

開學(xué)一個月后，我把原來的兩條標(biāo)語換成了“腳踏實地海讓路，持之以恒山可移”和“我努力，我成功”，希望能喚醒同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。二、高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

為了能讓學(xué)生對高中學(xué)習(xí)有較高的認(rèn)識，對高中的學(xué)習(xí)方法有較好的適應(yīng)，正式上課的第一節(jié)晚修，我特地邀請上一屆高一的優(yōu)秀學(xué)生林偉利同學(xué)，現(xiàn)身說法。從同學(xué)們反應(yīng)的情況來看，本次交流的效果不錯。不僅僅是林偉利同學(xué)的學(xué)習(xí)方法給大家以啟發(fā)，更重要的是林偉利同學(xué)優(yōu)異的成績給大家樹立了榜樣。

另外，我也結(jié)合自己上高中時的學(xué)習(xí)方法，不斷的和同學(xué)交流，不斷的啟發(fā)學(xué)生。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和學(xué)習(xí)信念的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)如果沒有目標(biāo)，就如航海時沒有燈塔，很容易迷失了方向。所以在開學(xué)初，按照學(xué)校的要求讓學(xué)生制定適合自己的短期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。對于短期目標(biāo)，我要求大家制定期中考試在年級排名，這樣既有利于目標(biāo)的實現(xiàn)，也會爭強(qiáng)學(xué)生的自信。制定目標(biāo)易，但是關(guān)鍵是堅持。我要求大家找一句能夠激勵自己的話，做為自己的學(xué)習(xí)信念。有了學(xué)習(xí)的信念，在學(xué)習(xí)和實踐過程中無論遇到什么困難、曲折，就不會不輕易改變自己決定的目標(biāo)，而會努力不懈地去學(xué)習(xí)和奮斗。

四、大力宣傳各科任課老師

美國波士頓大學(xué)教育學(xué)教授、臨床心理學(xué)家托馬斯考特說，“崇拜老師的孩子會為了給老師留下好印象而專注聽老師的每句話，這會使他們?nèi)〉酶�好的成績。”所以在正式上課之前，我對我班的各科老師的閃光點(diǎn)進(jìn)行了精彩的介紹。學(xué)生把老師當(dāng)偶像，除了向老師學(xué)習(xí)知識外，還會積極仿效老師的言行，并期待成為老師那樣的人，這也同樣要求孩子必須要扎實地學(xué)習(xí)，成績過硬，無形中也就給孩子們學(xué)習(xí)的動力。五、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足�？偠�言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的辛勤工作下，在班級全體學(xué)生的不懈努力下，我們十四班取得了一定的成績：

1、被評為“先進(jìn)班級”；軍訓(xùn)期間，獲得“先進(jìn)集體”的光榮稱號。3、在宿舍評比方面，有三個宿舍被評為三星級優(yōu)秀模范宿舍。

4、4在體育節(jié)，有多人獲得較好的名次，40*50M迎面接力比賽中，取得了B區(qū)第二的成績；藝術(shù)節(jié)中，多人參與表演，在插花、書法等比賽中，分別獲得二等獎和三等獎

5、期中考試中，我班英語、物理、化學(xué)、地理和歷史五科平均分均名列全級第一，政治平均分名列全級第三，生物平均分名列B區(qū)第一；另外，我班九科平均分和三加文科綜合平均分均名列全級第一，語數(shù)英三科平均分和三加理科綜合平均分均名列全級第二。

6、遺況在B區(qū)最少，在校風(fēng)校紀(jì)檢查中，我班學(xué)生違紀(jì)人數(shù)最少。

以上成績的取得，離不開高一B區(qū)班主任的幫助，更離不開朱忠明副主任和徐志華級長的支持，在此表示衷心的感謝。

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高一(14)班班主任期末工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間已到了期末,一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,回想起這近半年的班主任生活,真的是酸甜苦辣應(yīng)有盡有。這是我走出大學(xué)校園從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名教師這個過程中最有滋有味的一段時光,而對于我來說也是具有特殊意義的半年。擔(dān)任過班主任的老師都知道,班主任工作千絲萬縷,但擔(dān)任高一(14)班的班主任使得我有機(jī)會和班上的同學(xué)朝夕相處。經(jīng)過了近半年時間的相處，我本著誠心誠意對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育工作。

一思想方面

我本也是剛從一名學(xué)生走過來的，所以他們的很多想法和做法我都能夠理解，加上年齡上的差距不是很大，這更使得我能夠和他們溝通。我希望我對于他們來說不僅是老師，也是像大姐姐一樣可以信賴的人，我希望自己可以感染他們。

我也是從他們的這個年齡階段走過來的，我知道這個階段正視他們的世界觀人生觀以及價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以我更加注意他們思想方面的變化。班上的同學(xué)已經(jīng)有屬于自己的不同于他人的思想，這也使得班上會出現(xiàn)這樣那樣的情況，對此，我積極的多方面的了解班上學(xué)生的情況和表現(xiàn)，換位思考，在于他們溝通的過程中更注重說服教育，用自己

的或者當(dāng)年發(fā)生在我身邊的例子來教育他們，讓他們更能接受我的教育，當(dāng)然也不是每次都成功，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)有了屬于自己的一套思想理念，有時要讓他們接受我的觀點(diǎn)還是有一定的難度，這時為了避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，我會讓班上其他同學(xué)配合我來做這項工作，因為同齡人之間更好溝通，并且還是同班同學(xué)，交流起來比我更輕松些。我會盡所能，把情況處理好，但要讓同學(xué)們在思想上少走彎路，不走歪路，這是個長期的也是要和其他家庭教育和社會教育相結(jié)合的過程，我相信我把屬于自己的這一部分做好，會是一個好的開始。

我時常會想，自己對學(xué)生的教育是不是真的起作用了，是不是真的恰當(dāng)，是不是站在了和學(xué)生平等的角度，而不是用作為他們班主任的這個身份去教育他們。

二學(xué)習(xí)方面

我們班屬于普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，有的同學(xué)甚至厭學(xué)情緒嚴(yán)重，一方面我從學(xué)生入手，我會用自己或發(fā)生在我身邊的例子鼓勵他們。班上有部分同學(xué)比較心急，想一下子就能有很大的進(jìn)步，我會建議他們把自己的目標(biāo)制定地具體些，使目標(biāo)變小，這樣目標(biāo)更容易達(dá)到，并且更有針對性。加上我本身就是這個班的化學(xué)老師，上課時，我會盡量營造一種輕松學(xué)習(xí)的氛圍，讓他們不會太壓抑。以鼓勵為主，盡量少給他們學(xué)習(xí)上的壓力，更多的是鼓勵他們先端正學(xué)習(xí)

態(tài)度，自己監(jiān)督自己養(yǎng)成好的適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我覺得適當(dāng)?shù)膲毫�會使得他們進(jìn)步，但如果給他們的壓力太大的話，會適得其反。

三生活方面

在我看來，最為班主任不僅應(yīng)該管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活上問題同樣是頭等大事，比如他們的生活習(xí)慣，自理自立的能力，都是需要關(guān)注的。班上的有的同學(xué)上高中之前沒有住過校，或者說沒有離開過父母的照顧，上了高中以后，對于住校的生活還不是很適應(yīng)。并且他們的某些不良生活習(xí)慣還需要班主任的注意，提醒和改正。加上有時他們對生活上的事情不是很了解該怎么做時，這時，班主任就可以適當(dāng)?shù)慕o點(diǎn)建議，讓他們能夠在有班主任的指導(dǎo)下解決自己的問題，慢慢養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，好的生活習(xí)慣是可以促進(jìn)更好地學(xué)習(xí)的，所以同樣值得重視。

近半年的班主任工作中，我也知道還存在著很多問題，比如說有學(xué)生厭學(xué)情緒依舊很嚴(yán)重，甚至故意遲到，曠課，上課不專心聽講，說話，睡覺，玩手機(jī)等等，還有一部分同學(xué)抄作業(yè)，在以后的班主任工作中，我會更多的向有經(jīng)驗的班主任多多學(xué)習(xí)，同時增加和同學(xué)之間的溝通交流，注意他們的動態(tài)，多聽取同學(xué)的意見和建議。多和同事交流，了解情況。總之，我會盡我所能，保持好的習(xí)慣和方法，改正自己的不足，爭取把班主任工作做得更好。

高一（14）班班主任XX

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