青龍小學圖書室工作總結

青龍小學圖書室工作總結

201*、12

本學期，我校圖書室以《中小學圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學校工作的要求，進一步認識學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發(fā)揮圖書室在教學、科研和實施素質(zhì)

教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。本學期，圖書室

將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。具體工作：

1、加快建設，提高標準。

圖書室工作人員能堅持政治學習和業(yè)務學習，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。認真學習《中小學

圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務素質(zhì)的不斷提高。積極參加省級圖書室工

作人員培訓和市區(qū)各類活動，虛心認真學習。2、規(guī)范管理，認真服務。

采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調(diào)整學生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。配合教師教育教學管理工作，負責教育資料、報

刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作。

3、加強指導，開展活動。

建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育，開展“最

愛讀書班級”的評比活動。結合學校開展的“科技月”活動，向?qū)W生推薦有關書籍，讓學生能有收獲。4、強化落實，逐月細化。

九月份：

1、制訂圖書室工作計劃，布置本學期圖書室工作。3、辦理新生借書證300張，并進班上好“輕輕推開圖書室的大門”這一課（三年級各班）。

4、進行圖書核查，整理假期報刊等。

5、第二周起開放學生閱覽室，本學期，三、四年級各班人均借閱超過10本。

6、組織好各班圖管員，明確分工和責任。7、協(xié)助教導處整理和發(fā)放各種教學參考資料。

十月份：

1、對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。2、開展新書簡介，推薦書目。

3、開展捐書獻愛心活動，共捐書籍2217本。

4、各班建立班級圖書角，并充分發(fā)揮作用，人均借閱超過10本。

5、配合學校和各班做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂。

十一月份：

1、積極參加省市圖書館理員培訓，時間3天，并參加了考試。

2、積極參加市小圖會年會，并參觀了武進馬杭中心小學圖書館，聽取了溧陽一中的圖書館工作管理經(jīng)驗介紹，受益匪淺。

3、結合學校開展的“科技月”活動，向?qū)W生推薦有關書籍，讓每個學生都能讀一二本有實用價值的好書。

4、各班開展班級故事會，讀書小報比賽，讀書心得交流，每人一篇介紹等活動。十二月份：

1、開展“最愛讀書班級”的評比活動，。

2、班級讀書筆記展覽，年級組各項讀書活動交流。

3、新書的選購工作，進一步完善招標工作。

一月份：1、清理圖書、資料（收回）。

2、圖書室工作總結，破舊圖書補修。

3、結合少先隊工作，做好假期讀書活動安排。

擴展閱讀：青龍縣中小學圖書管理工作匯報材料

青龍縣袁春明注重建設強化管理

不斷提高圖書館使用效益

青龍滿族自治縣教育局

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！各位蒞臨我縣視察、指導工作，這是對我們的巨大鼓舞和鞭策。我代表青龍縣教育局對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

圖書館（室）是為學校教育、教學和科研服務的，是學校教育教學資源建設的重要組成部分，在學校教育教學改革中發(fā)揮著重要作用。近年來，我縣在省、市教育部門的指導下，以《河北省中小學圖書館評估細則》為標準，不斷加強圖書館（室）現(xiàn)代化建設，精心管理，嚴格使用，取得了較好效果。下面我就相關工作向各位領導做簡要匯報。

一、科學規(guī)劃，合理配置，提升環(huán)境品位

我縣一直把圖書館建設納入教育工作的重要內(nèi)容，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）》的精神，以《中小學圖書館評估細則》為指導，制訂了《中小學圖書館發(fā)展規(guī)劃》。明確了各類學校的建設標準，建設風格，建設模式，并對時間進度，管理配套制度等提出了明確要求。努力把我縣圖書館建設成為館舍設備配套、管理機構完善、管理制度健全、管理人員素質(zhì)較高、藏書充足、藏書種類豐富的適應現(xiàn)代學校發(fā)展的新型圖書館。

為此我們在教育經(jīng)費比較緊張的情況下，采取“向上爭取一點，本級配套一點，學校經(jīng)費擠一點，社會捐贈一點”的辦法，多方籌措資金用于圖書館建設。201*年201*年籌措資金280多萬元，改、擴建圖書館37個，購置圖書35萬冊，電子圖書200G，中學生均圖書達42冊，小學生均圖書達31冊。各校在圖書館中配備了書架、書櫥、學生讀書的桌椅以及各種防盜設備、消防器材、電子設備等，為師生提供了較好地閱讀條件，也為學校的教育教學工作提供了有效的保障。目前我縣達省級圖書館標準30個，到201*年我縣中心小學以上學校將全部達到省級圖書館標準。

為了在校園內(nèi)形成一種濃厚的書香氛圍，我局加強指導各校文化氛圍建設，組織學校圖書管理人員外出考察學習，各校積極上網(wǎng)查閱建筑、裝修、藝術等相關資料，進行精心設計。有的以古典裝飾為主題，廊繞梁，體現(xiàn)莊重美；有的以浪漫色彩為主題，泛舟書海，體現(xiàn)現(xiàn)代美；有的結合以善文化為主題，唱響和諧友善的主旋律；有的結合學校特色豐富文化內(nèi)涵……把圖書館的墻壁、板報充分利用起來，讓圖書館的每一面墻，每一塊板報都能說話，都能閱讀。改擴建后的圖書館，環(huán)境舒適、整潔優(yōu)雅，獨具匠心，充滿童趣，體現(xiàn)了濃郁的人文關懷和文化品位，已經(jīng)成為校園里一道亮麗的風景線，學生閱讀的溫馨港灣。

二、優(yōu)化隊伍，規(guī)范管理，提高管理實效

選好圖書管理員是管好圖書館的關鍵，規(guī)范有序的管理也是發(fā)揮圖書館作用的保障。為此我們不斷優(yōu)化管理員隊伍，定期培訓做到規(guī)劃管理有效管理。我縣設立了各級圖書管理工作領導小組，健全了圖書管理的組織機構，使我縣圖書管理工作有序地延伸在學校工作的各個條線之中。為了充分發(fā)揮圖書館的作用，各校都配備責任心強、有較高的圖書管理能力的教師擔任專職圖書管理員。他們都具有大專學歷，有信息技術合格證書、圖書室管理業(yè)務合格證書等。由此，圖書館管理工作的質(zhì)量得到了保證。圖書管理單憑領導重視，圖書管理員的努力還是不夠的。因此，我們很注重班級圖書管理員的培養(yǎng)。各學校經(jīng)常召開班級圖書管理員會議，了解班級管理情況，解決管理中出現(xiàn)的問題，每學期根據(jù)工作情況評選優(yōu)秀圖書管理員。使這部分學生掌握一定的圖書管理方法，從而在班級中開展第二層次的管理，通過他們帶動班級讀書活動的深入開展，提高了班級圖書角的實際效用。

加強培訓是提高圖書館管理員素質(zhì)的有效途徑。因此每年我們都選派圖書管理人員參加省、市組織的圖書館專業(yè)培訓，基本實現(xiàn)先培訓，后上崗。熟悉圖書館業(yè)務，具備計算機操作技能，能擔負全面管理責任。各校也對圖書管理員及學生管理員進行了多次培訓，加強了對學生的管理和指導，小圖書管理員能出色的完成借閱工作。各學校還對學生進行了入館教育培訓，講解圖書檢索知識，組織學生圖管員，開展圖情知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓，切實發(fā)揮圖書館是教育教學第二課堂的作用。

我縣注重圖書館工作的科學管理，完善各項規(guī)章制度。要求各校圖書館每學期認真制訂切實可行的工作計劃和進行學期工作總結，圖書館器材、書籍賬冊齊全。201*年開始，我縣圖書館開始應用圖書館管理系統(tǒng)軟件，對全縣80余所學校分二次進行了培訓。對原有圖書、音像資料進行整理，計算機錄入、登記，圖書館的各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計都已實現(xiàn)微機化管理。文獻管理采用計算機管理，定期進行系統(tǒng)維護、數(shù)據(jù)備份并有相關記錄或數(shù)據(jù)備份。到目前我們已經(jīng)實現(xiàn)了“六化”標準。一是圖書管理規(guī)范化。圖書、刊期均按《中圖法》進行分類，做到目錄設置規(guī)范；二是借閱制度健全化。我們制定了學校借書、閱覽制度。同時，我們又合理安排時間，全天開放圖書館，滿足全體師生的閱覽需求；三是圖書借閱規(guī)范化。學生借書以個人借閱為主、班級或小組借閱為輔，借閱時間給予充分保證。實現(xiàn)超市化管理。平均每一個學期學校生均借書都在5冊以上；四是閱讀指導服務化。在學校課程設置中，每周每班安排一節(jié)閱讀指導課，由語文教師組織在班級或圖書室里進行有針對性的、有主題的閱讀，上課的老師，都要求提前備好閱讀指導教學案；五是閱讀媒體多元化，即：看報紙、看電視新聞聯(lián)播、聽廣播等都納入閱讀的范疇，充分利用網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)了師生在線閱讀、在線視聽、收發(fā)電子郵件和網(wǎng)上交際。閱讀媒體多元化提高了學生的綜合素質(zhì)；六是讀書活動多樣化。我縣以“書香校園”創(chuàng)建、“經(jīng)典誦讀”活動為載體，各校開展了豐富多彩的讀書活動。如演講、專題報告、辯論會、交流會、故事會、征文等比賽。將學生的作品進行收集、篩選、整理匯編成冊，給書香校園留下了閃光的腳印，見證了師生光輝的學習歷程，折射了讀書的華美與從容。

三、師生聯(lián)動，互促共進，打造書香校園

我縣探索了“讀書與課堂教學”、“讀書與社團活動”、“讀書與校本課程”、“讀書與綜合實踐活動”相結合的讀書模式與系列主題活動的有機整合；推行了以“書香校園”、“經(jīng)典誦讀”、“百千萬讀寫”等讀書工程，使讀書成為樂趣，成為學生成長的搖籃。

（一）讀書與課堂教學同行。在教學中，教師利用課堂向?qū)W生推薦新課程標準下的必讀書目，結合新課程標準和學生實際，規(guī)定必讀書目、選讀書目、自由讀書目三大類，內(nèi)容是經(jīng)典的、優(yōu)秀的文學作品或文質(zhì)兼美的時文。讀書課上，教師給予必要的指導。一是用大約需10周左右的時間讀每冊教材后面推薦的名著。二是利用其余時間，閱讀結合語文教材單元整體教學推薦的名家名作，或者讓學生自主選擇讀一些感興趣的書。名著、推薦作品和學生自主閱讀、穿插進行。每個學生都準備讀書筆記本，及時記錄閱讀的收獲。學生也樂于采用多種形式留下自己的閱讀痕跡，如：讀書積累卡、讀后感、學生日記等。

（二）讀書與社團活動、校本課程對接。各校加大力度發(fā)展學生興趣特長，根據(jù)學生愛好廣泛組建校園廣播站、書法、繪畫、音樂、舞蹈、體育、計算機等興趣小組及社團。在促進學科知識整合，達到融會貫通，實現(xiàn)知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀的轉(zhuǎn)化同時，逐步形成了特色鮮明的系列校本課程。讀書為書法插上了羽翼。教師利用讀書課引導學生學習創(chuàng)編對聯(lián)知識，組織學生創(chuàng)寫應景對聯(lián)，開展應景對聯(lián)展，匯編應景對聯(lián)集子，方便書法組練習對聯(lián)書寫。書法組有了練習書寫的素材，積極投身訓練與書寫對聯(lián)。經(jīng)創(chuàng)編、訓練、書寫、運用，學生逐步明確對聯(lián)與生活息息相關。初步實現(xiàn)了“創(chuàng)編與書寫同步，展示與運用同行”

讀書為歌唱、表演壯實了筋骨。學生發(fā)揮想象，以生活為背景，把從讀書課、語文課中學到的古典詩詞、成語故事、神話傳說自由編排成情景劇、文藝節(jié)目、韻律操和傳統(tǒng)游戲，在體育節(jié)、藝術節(jié)、重大節(jié)日歡慶中，藝術地再現(xiàn)校園誦讀活動的真實場景。課間活動，學生邊背誦經(jīng)典詩文，邊歡快地游戲。憑借動作表情，傳遞詩文意境，暢抒讀書情懷。健體與健心相協(xié)調(diào)，讀書與娛樂相映襯。

讀書為繪畫、剪紙注入了血液。詩文、琴棋書畫同源，將誦讀貫穿于繪畫、剪紙、插花活動中。美術課上，學生為經(jīng)典古詩文配畫，依據(jù)經(jīng)典古詩文，濃縮生活插花，理解古詩文的意境與內(nèi)蘊。讀書課上，學生為畫，為剪紙、為插花配詩、習字、寫文，豐富學生想象力和創(chuàng)造力。為培養(yǎng)讀書作畫，作畫習書的習慣，我校開發(fā)“宿舍文化”、“黑板角文化”。讀書組將經(jīng)典古詩文交于繪畫組或書法組，繪畫組或書法組，依經(jīng)典古詩文為藍本，配畫題字寫句剪紙插花。讀書、書法、繪畫、創(chuàng)編、修飾、美化于一體，詩文、墨香彌滿宿舍內(nèi)外，文明、快樂浸潤校園上下。

（三）讀書與主題活動聯(lián)袂。我縣以“書香校園”、“經(jīng)典誦讀”、“百千萬讀寫”、“感恩教育”、“愛國教育”等一系列主題為載體，開展了形式多樣的讀書活動。如：演講、專題報告、辯論會、交流會、故事會、知識競賽、文藝匯演、課本劇表演、征文等。全縣上下校校有活動、校校有高潮、校校有亮點。主題讀書活動的開展激發(fā)了全縣師生的讀書熱情，有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格，有助于培養(yǎng)自主學習的良好習慣、有助于提高學生的知識素養(yǎng)。

（四）讀書與綜合實踐活動攜手。隨著孩子對閱讀的深入，老師有意識的引導孩子們充分利用綜合實踐活動課這一平臺，進一步培養(yǎng)他們?nèi)ラ喿x，并且學會有選擇的讀書，查找相關資料，無形中把閱讀滲透到活動中，不但提升學生的閱、讀、說、寫的能力，而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識、協(xié)作交流能力、綜合實踐能力。

無論從新課程改革的角度出發(fā)，還是從改變學生學習方式的角度考慮，我們都應該積極開展讀書與綜合實踐活動相結合的教學方式。只有讓學生去實踐，去身體力行，去親歷過程，去親身體驗，才能獲取真知，發(fā)展能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。

（五）讀書與教師專業(yè)化成長相得益彰。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。我縣多次開展了教師寫讀書心得體會活動，推薦《名師課堂》、《陶行知教育文集》等教育理論書籍，全體教師在研讀的同時認真地作了學習摘記，并撰寫學習體會；每學期開展班主任、教師博客大賽，根據(jù)博客中讀書筆記、教育教學隨筆等評選最佳博客之星。201*年我縣董銀柱老師獲得秦皇島市班主任博客大賽特等獎。同時“青龍教育網(wǎng)”和“學校校園網(wǎng)站”也為教師提供發(fā)表文章的平臺；教育局、學校還經(jīng)常組織開展教師讀書活動，如：朗讀比賽、教師下水文比賽、演講比賽、閱讀指導課評比、讀書交流報告會等。這些活動都大大激發(fā)了教師讀書的熱情，促使了教師內(nèi)在品質(zhì)的提升，促進了教師專業(yè)化的成長。

綜上所述，我縣圖書館在館舍建設、人員培訓、科學管理、健全制度、讀書活動等方面取得了點滴進步，圖書館工作在教育教學、構建和諧校園、書香校園中發(fā)揮了積極的作用，但我縣圖書館工作還存在著有待繼續(xù)完善的地方，我們一定會以此次現(xiàn)場會為契機，結合領導、專家提出的建議，與各校相互交流、共同提高，我們決心腳踏實地，立足于高標準、高要求、高效益，繼續(xù)完善館舍建設和配套設施建設，在管理上進一步提高服務質(zhì)量，不斷完善管理制度，突出抓好應用，充分發(fā)揮好圖書館為教育教學服務的作用，使我縣圖書館工作再上新臺階。

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