藝術(shù)類中專計算機教學(xué)工作總結(jié)

計算機教學(xué)工作總結(jié)

計算機教學(xué)工作總結(jié)：本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計算機教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、計算機教學(xué)方面

1、備課開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學(xué)中的隨意性。

2、上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

二、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。

作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐，積極認真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，以便在工作中能以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。

三、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。2、對差生多些關(guān)心，再多一些耐心，關(guān)愛學(xué)生。3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

以上是本人在本學(xué)期計算機教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

趙一楠201*年12月28日

擴展閱讀：中專計算機教學(xué)方法

淺析中專計算機教學(xué)方法

[摘要]：計算機作為一門新興學(xué)科，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，選擇什么樣的教學(xué)方法進行課堂教學(xué)，才能達到這一目的呢？通過不斷的嘗試與探索，結(jié)合計算機課程的自身特點，總結(jié)出幾種有效的方法。

[關(guān)鍵詞]：中等職業(yè)學(xué)校理論講授法

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的“弱勢群體”�；�礎(chǔ)差，知識層次不一，對學(xué)習(xí)毫無興趣。因此讓學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，便成為中專教師教學(xué)的首要任務(wù)。計算機作為一門新興學(xué)科，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，選擇什么樣的教學(xué)方法進行課堂教學(xué)，才能達到這一目的呢？筆者擔(dān)任中專學(xué)校計算機專業(yè)課教學(xué)已有十多年，通過不斷的嘗試與探索，結(jié)合計算機課程的自身特點，總結(jié)出幾種有效的方法。將這幾種方法綜合運用，可以達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。一、中專生現(xiàn)狀

由于大學(xué)和普通高中的擴招，中專學(xué)校的門坎降低。進入中專學(xué)校的學(xué)生，其文化課基礎(chǔ)相對較差，大都出于混日子混文憑的想法，許多學(xué)生的興趣、主動性和積極性也不高。另外，學(xué)生大部分來自農(nóng)村，由于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)計算機教學(xué)設(shè)施的落后不完備，許多學(xué)生根本沒有接觸過計算機。雖然大部分學(xué)生對計算機的課程有濃厚的興趣，但是因為沒有良好的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生一方面希望自己的能力能突飛猛進，另一方面又懶于練習(xí)思考，因此計算機的學(xué)習(xí)，總是達不到預(yù)定效果。

二、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣

一是引導(dǎo)法。所謂引導(dǎo)法就是指運用某種外部誘因調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性的方法。引導(dǎo)法可分為理論引導(dǎo)法和實踐引導(dǎo)法。理論引導(dǎo)就是教師利用自己對電腦的豐富知識去引導(dǎo)學(xué)生打開電腦這個神秘的殿堂。例如教師在講理論知識時，可以插許多正在流行的信息動態(tài)，讓學(xué)生對電腦產(chǎn)生新鮮感，講些有關(guān)電腦的奇聞事如電腦黑客、網(wǎng)上病毒，把電腦能說得多神奇就說多神奇，把學(xué)生帶入那神秘的殿堂，再打開它。實踐引導(dǎo)法就是教師利用自己對電腦的熟練操作的優(yōu)點，來引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣。老師存電腦房里上課，讓學(xué)生各自坐在自己的電腦前，老師可以運用深藍公司的易多思軟件一一網(wǎng)絡(luò)教室軟件來控制學(xué)生機，然后老師進如下演示操作：開始一程序一附件一游戲一紙牌，這樣，游戲就啟動了，這時同學(xué)們肯定會很愕然，心里不盡會想：電腦也可以用來玩紙牌，真是新喜若狂。這里老師可以乘勢而入，馬上玩勝一局游戲，這樣學(xué)生不僅想自己玩，而且還會對老師很佩服。然后老師把一些游戲規(guī)則及技巧講給學(xué)生們聽，再讓學(xué)生們自己操作，這樣，還有助于學(xué)生熟練使用鼠標(biāo)。如此一來，學(xué)生的興趣也就尢然而瞿了。從學(xué)生的思想實際和操作實踐出發(fā)，強調(diào)的是在學(xué)習(xí)的整個程中易消化、易吸收。二是比喻法。所謂比喻法就是采用形象比喻的方法來傳授書本上的理論知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的生動性和積極性。比喻法可分為故事比喻法和實物比喻法，這兩種方法是根據(jù)計算機的軟、硬而定的

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