藏區(qū)“9+3”工作總結

藏區(qū)“9+3”個人工作總結

為了充分體現(xiàn)黨中央、國務院、省委、省府對藏區(qū)人民的關愛，幫助藏區(qū)發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質的勞動者和技能型人才，推動藏區(qū)經濟大發(fā)展，促進民族之間的大團結，維護安定團結的政治局面，按照四川省委、省政府決定對藏區(qū)初中畢業(yè)生實行“9+3”免費職業(yè)教育計劃要求。

實施藏區(qū)9+3免費職業(yè)教育計劃，接收藏區(qū)學生到內地接受高質量職業(yè)教育，是省委、省政府促進藏區(qū)經濟社會發(fā)展，提升藏區(qū)勞動者文化素質，提高其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，幫助藏區(qū)群眾脫貧致富的重大惠民工程。201*年9月17日，我校接收了第一批9+3共121名學生。學校根據(jù)省市區(qū)的安排，結合我校實際，制定了相應的八個《江陽職高9+3工作方案》，建立9+3學生教育教學及其管理的長效機制，確保該項工作順利實施與目標任務的完成。

我主要負責9+3學生的助學金工作以及學生信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入兩方面的工作：

一、針對9+3學生的特殊性，到班認真核對學生的情況，按時上報學生助學金人數(shù)，及時修改人員的增減變化信息，確保有學籍的到校學生都能夠享受到國家助學金。對雖到班學習但無學籍的學生情況，及時上報學校和有關部門，配合學籍管理人員做好相關工作。二、9+3學生信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入工作，是一項很重要的工作，它是學生以后升學就業(yè)的基礎數(shù)據(jù)信息，上級部門要求必須準確無誤。在輸入信息的過程中，數(shù)據(jù)版本不斷升級，數(shù)據(jù)項目在不斷發(fā)生變化，工作繁瑣。在接受工作后，我認真的核對每個學生的個人信息以及相關的家庭背景，三次到班級給學生講解每個信息準確性，耐心細致的與學籍信息相核對，從中發(fā)現(xiàn)問題（例如身份證與學籍系統(tǒng)不符的，學籍與本人信息完全不符的），及時上報有關部門處理。同時，在平時的工作中總是關注藏區(qū)9+3學生的學習生活情況，深入學生寢室、教室，了解學生的思想狀況，及時幫助學生解決實際困難，發(fā)現(xiàn)問題及時上報處理，杜絕安全事故的發(fā)生。

自評“優(yōu)良”

201*年7月6日

擴展閱讀：9+3教學工作總結

成都鐵路運輸學校

“藏區(qū)免費職業(yè)教育”教學工作匯報

201*年為了落實貫徹落實省委“一條主線、三個加強、促進三個分離”工作思路，開展了藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育工作。我校作為一所國家級重點中等職業(yè)學校，很榮幸的加入到這項偉大的工程中來。為了順利完成此項工作，學校成立了“藏區(qū)學生教育教學工作領導小組”。開展了前期德育、教學及管理工作研討，進行了深入調查和分析，制定了《藏區(qū)學生教育教學管理相關規(guī)定（試行）》等文件，為接受藏區(qū)學生做好了充分的準備。

201*年9月我校錄取了80名來自阿壩州的藏區(qū)學生。在近一年的教育教學工作中，我們始終按照省委省政府的要求，依據(jù)省教育廳和成都市教育局的具體部署，有針對性的開展各項工作，使得“藏區(qū)免費職業(yè)教育”工作順利實施。下面就一年來我�！安貐^(qū)免費職業(yè)教育”教學工作情況作一個總結匯報。

一、多方摸底，精心設計做好教學準備

在得知我校將擔負“藏區(qū)免費職業(yè)教育”任務的時候，首先面臨的任務是專業(yè)選擇。我們意識到，“藏區(qū)免費職業(yè)教育”工作能否順利完成，關鍵是學生3年后的就業(yè)狀況。而學生能否順利就業(yè)，關鍵是專業(yè)。為此，我們進行了細致的分析和研究。最后，選擇了《鐵道施工與養(yǎng)護》、《物流管理》兩個專業(yè)作為“藏區(qū)免費職業(yè)教育”學生學習的主專業(yè)。一是根據(jù)計劃，川藏鐵路、蘭渝鐵路將要動工，《鐵道施工與養(yǎng)護》專業(yè)畢業(yè)生有了潛在的就業(yè)需求。二是根據(jù)四川省發(fā)展規(guī)劃，甘孜、阿壩地區(qū)將開展以旅游和資源產業(yè)為龍頭的經濟開發(fā)。屆時，需要強大的物流業(yè)支撐。兩專業(yè)不管是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)都有一定的市場。在確定了專業(yè)之后，接下來的任務是如何進行教學組職工作。為此我們采取走訪試點學校、在各類會議上聽取有關部門和領導介紹情況、在網上查詢等方式，全面了解和分析生源狀況。學生入校后，我們又立即進行了文化摸底測試，使我們對教學對象有了初步認識。我校錄取的學生是來自阿壩州的初、高中“畢業(yè)生”，他們的特點是學習基礎分化極為嚴重，來自茂縣等旅游縣的學生與內地學生程度大體相當三分之一成績較好，三分之一中等，三分之一較差。而來自草原縣和牧區(qū)的學生學習成績就比較差了，有8位學生不會寫漢字，有2位學生連說都有些困難。同時，我們了解到，來自藏區(qū)的學生熱情、開朗、樸實較少受到城市各種壞毛病的污染。但是他們另一個特點是克制力較差，容易激動，喜歡用拳頭說話，不習慣都市文明生活。根據(jù)這些分析，學校確定了“實際、實用、實踐、實效”教學原則。突出教學的針對性、實踐性和趣味性，使其學有所成、學有所能。在學習中對重點難點課程盡量采用分層教學方法，提升教學效果。同時在第一學期安排了《安全教育》、《文明禮儀》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程，讓他們盡快地掌握都市生活的基本要求，以便更容易與內地環(huán)境融合。為了突出實踐性原則，實現(xiàn)“做中學、做中教”的教學理念。在課程設上第一學期就開設了專業(yè)課程，讓學生提前形成專業(yè)概念，以專業(yè)課程學習促進文化基礎學習。為了突出學做結合的教學理念，我們在第一學期開設了專業(yè)基本技能訓練課程，讓學生已開始就體驗“做中學，做中教”。在此基礎上，我們編制了《學�！安貐^(qū)免費職業(yè)任教育”教學方案》。為順利進行教學工作做好準備。

二、學做結合，分層教學推進教學工作順利開展

為了使“藏區(qū)免費職業(yè)教育”教學工作順利開展，我們針對所選兩個專業(yè)的就業(yè)崗位進行了分析�！惰F道施工與養(yǎng)護》專業(yè)，針對鐵路運營企業(yè)主要是鐵道路基、隧道、橋涵、軌道等維護保養(yǎng)工作，目前以機械化作業(yè)為主；對鐵道施工單位而言，主要崗位是工程測量、試驗工、帶工（從技術上指導，在工程上管理民工）等。都具有一定技術含量，必須具備一定的文化基礎能力才能掌握�！段锪鞴芾怼穼�業(yè)，一共有380多個工種。搬運等簡單、體力工種顯然不是中職學生所擅長。中職學生就業(yè)所從事的工作多少都有一定的技術含量。特別是物流專業(yè)職業(yè)資格證書為國家統(tǒng)考,對學生各方面的知識要求較高。這些都使得這兩個專業(yè)既要重視職業(yè)技能訓練學習，又要保證有一定的文化基礎作后盾。如何解決解決這一矛盾？在教學實踐中，我們采用了以下方法：

一是不同類別的課程，采用不同的教學方法。針對“專業(yè)和專業(yè)技能”課程，主要采用的是以實作為龍頭，在“做中學、在學中教”。我們按照崗位實際要求，制定了實做指導書，按照作業(yè)流程和作業(yè)規(guī)范，指導學生正確熟練掌握各項技能。同時，對于需要計算、書寫報告的環(huán)節(jié)，則激勵他們學習文化基礎知識的熱情。針對文化基礎課程，則根據(jù)學生的學習程度，采用分層次教學的方法，進行教學。比如在語文課學習中，對學習程度較高的學生除完成課堂學習任務外，增加額外學習任務，鼓勵他們多學。對于學習成績很差的學生，制定學期末認識1000個漢字的分層目標，并單獨開班學習。針對思想教育類課程，主要采用“以練代教”和“以實（踐）代教”的方法開展。即禮儀、安全等知識、能力通過訓練和演練加以學習和掌握。對于課程中的思想教育部分，則盡量采用社會實踐、影視等生動活潑的形式，寓教育于無形，，避免了僵硬的說教。

二是以就業(yè)為目標，將職業(yè)素養(yǎng)教育和培養(yǎng)貫穿教學過程中。在教學各個環(huán)節(jié)中，重視按照就業(yè)崗位標準、規(guī)范和要求安排學生的學習和訓練，提高學生的職業(yè)意識，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。同時，在教學和班級工作的各個方面全面推行“五化”建設。即：班級文化企業(yè)化、思想意識員工化、日常行為職業(yè)化、專業(yè)訓練標準化、身體素質適應化。采取的措施有：（1）教室結合專業(yè)特點進行布，形成專業(yè)文化氛圍，讓學生耳濡目染，在日常學習生活中受到職業(yè)意識熏陶；（2）在技能訓練甚至課堂中按企業(yè)員工標準要求學生、訓練學生；（3）日常的行為規(guī)范模擬企業(yè)班組管理；（4）每堂體育課前十分鐘進行站姿訓練，鍛煉學生的基本體能；在體育課和課外活動中，針對專業(yè)崗位體能要求的不同特點，開展有針對性的體能素質訓練、團隊合作訓練；（5）充分利用升旗儀式上的國旗下演講、語文課演講訓練和班會演講等活動，加入職業(yè)道德、職業(yè)生涯設計、企業(yè)文化等內容；（6）每學期一次的長途拉練和感恩講座，進行體能訓練和相關教育；（7）每學年一次的團隊拓展訓練，強化職業(yè)團隊意識。通過這些，強化學生“兩心兩精神兩意識”的培養(yǎng)，即責任心、感恩心，吃苦耐勞精神、團隊精神，紀律意識、誠信意識的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)品質。

三是加強教學手段、教學方法、教學內容的改革，提高教學質量。在教學中我們要求充分利用有效的教學手段，采取靈活多樣的教學方法，使得教學生動有趣，提高學生的學習興趣，從而使得學生能夠有效地學習，達到：“練會、練熟、練精”和“學會、學懂、學精”，掌握專業(yè)崗位所要求的知識和技能。在教學手段方面，我們?yōu)椤安貐^(qū)免費職業(yè)教育”學生班級安裝了多媒體設備，為任課教師提供筆記本電腦，實訓設備和各種現(xiàn)代教育、教學設施優(yōu)先提供等措施，保證了藏區(qū)班學生教學的多樣性和手段的先進性。在教學方法上則根據(jù)不同的教學內容，采用不同的教學方法：對于實訓課程采用項目教學法。廣泛采用，“卡片教學”、“頭腦風暴法教學”、“討論式教學”、“電化教學”、“案例教學”、“情景教學”、“模擬仿真教學”等教學方法，提高了學生的學習興趣。在教學內容改革方面，積極探索在保證專業(yè)核心知識、技能條件下，優(yōu)化課程結構的途徑和作法。同時探討課程結構調整后各結構模塊間如何有效地形成相互激勵形態(tài)，從而推進學習進程，達到良好的學習效果。

經過將近一年的實踐和探索，我�！安貐^(qū)免費職業(yè)教育”各專業(yè)教學工作穩(wěn)步推進，學生大部分達到了我們預期的目標。但是在教學中還是有一部分學生學習積極性不高，學習興趣不濃，學習效果不好。這些就要求我們不斷進行教學改革，努力提高教學工作的有效性和針對性。相信在省委省政府的正確領導下，在省教育廳、成都市教育局的有效指導下，在我校教職工的共同努力下，“藏區(qū)免費職業(yè)教育”工作一定會取得成功。

成都鐵路運輸學校二零一零年三月

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