班主任總結會發(fā)言

尊敬的各位領導、各位班主任：

大家下午好！值此新春來臨之際，先跟大家拜個早年，感謝你們一年來的辛

勤付出。你們用愛心傳遞知識，用無悔的青春催開滿園桃李，在推動學校的建設和發(fā)展中起到中流砥柱的作用。

下面，我受校行政和劉主任的委托向各位作工作匯報。首先，向各位匯報開學以來政教處的工作開展情況。

開學以來，在各級領導的親切關懷和具體指導下，在各位班主任的大力支持

下，政教處全體人員精誠團結、群策群力，各項工作正常開展。總結所做的工作，可以概括為五個方面，即：加強班主任隊伍建設、構建管理網絡、注重載體運用、強化過程督查、勤于總結反饋。

第一：加強班主任隊伍建設

教育部原部長何東昌曾經說過:“一個優(yōu)秀的班主任，就是一個教育專家。”這既是對優(yōu)秀班主任的極高評價，也為我們的班主任指明了努力的方向，同時也說明當一個優(yōu)秀的班主任實屬不易。還有人說：“一所學校如果選好用好了班主任，就等于完成了學校工作的一大半”。這話也足以說明班主任工作在學校工作中的重要地位和作用。。本學年，在學校的統(tǒng)一部署下，我們政教處從以下幾個方面著手：

（1）把好入伍關，重視班主任的選聘政教處根據(jù)德、能、勤、績的綜合分析來提名，交董事會審核會，由董事會最后決定。

（2）加強班主任的培訓，注重提高班主任的理論水平

本年度舉辦了四期班主任培訓會，包括《班主任的基本素養(yǎng)》、《如何管理好一個新班級》、《班主任工作藝術》等專題，許多班主任特別年輕班主任，通過培訓后，深受啟發(fā)。

我想班主任管理水平和理論水平的提高不僅需要學校的集體培訓，還需要向有經驗的老班主任學習，更需要班主任加強理論自修。

（3）“請進來，走出去”，注重開拓班主任的視野

今年上半年我們請來了宜賓學院的心理學專家，為全校師生作了學生心理健康教育的報告。許多班主任聽完報告后有一種撥云見日的感覺。今后，我們將有針對性地請一些教育專家、優(yōu)秀班主任來學校做報告；也將在條件許可的情況下走出去，看看典型，學學優(yōu)秀。本期，我們又派出五名班主任到宜賓聽全國著名班主任團隊的專題講座。第二：構建管理網絡

我校超大的辦學規(guī)模和優(yōu)良的社會聲譽對所有的管理者們形成了巨大的壓

力。在這個龐大的學生群體中，生活背景、家庭狀況、社會關系、思想狀態(tài)、品德修養(yǎng)、行為習慣、心理素質、性格氣質、紀律觀念、乃至價值觀和人生觀等各有不同，教育難度之大可想而知。構建完備的學生管理網絡是整個學校管理系統(tǒng)中的重要組成部分。歸納起來，我�；�本形成了點、線、面三結合的德育管理網絡。具體地說，學校成立了校領導牽頭的學校德育工作領導小組，以此為點，形成了三條線：其一，政教處、團委，班主任；其二，分管領導，年級組、班級；其三，學生會干部。坦率的說，這第三條線還有待建設和加強，這也是我們今后的工作方向。以上三線輻射到學校的各個部位，若能夠形成齊抓共管的氛圍，將會大大提高學校的德育工作水平和德育工作效果。

第三：注重載體運用

俗話說，“生命在于運動，德育在于活動”，學生良好品德的形成需要空間，

需要自主�！吧�活即教育”，“活動育人”觀念已經成為教育工作者的共識。學校有組織的各類活動，是德育工作的有效載體，是提高學生綜合素質、體現(xiàn)學生良好的精神風貌的重要舞臺。本年度，政教處以加強“養(yǎng)成教育”、“知榮明恥教育”、“安全教育”、“法制教育”、“愛國主義教育”、“健康教育”等六大教育為重點，制定了詳細的德育活動方案，充分利用校園廣播站，黑板報等資源優(yōu)勢，發(fā)揮了學生的自主管理和創(chuàng)新能力，采取長期性和靈活性結合的原則，促進了學校德育活動的有效開展。

1、長期性的德育活動正常有序

(1)通過升國旗、唱國歌、國旗下講話等教育形式感染學生，對學生進行愛國主義教育、道德品質教育、前途理想教育、法制安全教育等。

(2)每天下午放學后是校園廣播站的播音時間，在校團委的組織下，由學生自己編輯、播音，及時報道時事新聞，朗誦優(yōu)美文章，幫助了學生了解校內外的動態(tài)信息，陶冶了學生的情操，成為美麗校園的一道不可缺少的風景。

（3）板報內容定期更換，成為對學生進行思想道德教育的有效工具。2、安全教育和主題教育活動扎實有效

(1)開學前，在學校的安排下，由政教處牽頭，聯(lián)合各處室，對我校進行了一次全方位，多角度的安全大檢查。對存在的安全隱患及時地予以了通報和糾正�？倓仗帉Υ嬖诎踩�隱患的設備和校舍進行了修理。（2）九月初舉行了以“慶祝教師節(jié)”為主題的優(yōu)秀黑板報評選活動；全校大多數(shù)班級都以最快的速度，拿出了最優(yōu)質的班刊。

（3）十一月下旬，舉辦了法制專題報告會和城鄉(xiāng)綜合治理全域達標。（4）十二月中旬，我們成功舉辦了“文明禮儀我先行”征文比賽活動。（5）在防控甲流和城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合治理中，我校積極相應號召，領導重視、措施得力，得到教育局領導的好評。

（6）成功地舉辦了201*年迎春元旦文藝匯演。整臺節(jié)目形式多樣，精彩紛呈。這不僅展示了我校學生精湛的藝術才華，更充分展現(xiàn)了我校師生良好的精神風貌，這些離不開各位班主任的辛勤汗水。

以上活動的開展，為學生提供了自由發(fā)展的空間，為教師提供了展現(xiàn)才華的平臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，促進了學生正確的人生觀、價值觀的形成，創(chuàng)造了一個有利于學生身心健康發(fā)展、積極向上、安全和諧的校園環(huán)境。

3．其他常規(guī)工作

（1）為進一步加強學校食品環(huán)境衛(wèi)生安全的監(jiān)督管理，確保師生的飲食安全和身體健康。

（2）配合教務處做好了期中，期末考試工作。對年級組的月考也給與了大力支持。

（3）組織實施了校級“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀班集體”的評選。

(4)堅持每月的班級學月量化考核。

(5)為創(chuàng)建“平安校園”“和諧校園”做了大量的基礎性工作。下面，我說一下工作中存在的問題和今后的工作建議。第一：工作中的不足。

1、部分班級的班主任沒有從“放羊型”向“用人型”、“用組織型”轉變，班集體管理還停留在“放任自流”的層次；極少數(shù)班級還有處在“游離”狀態(tài)的學生。這部分學生失去了家長的監(jiān)管，如果再失去老師的監(jiān)督，他們將成為學校乃至社會的安全隱患。希望各位班主任密切關注這部分學生的狀況。

2、德育活動的形式單一，渠道比較狹窄，空間還有待拓展。每周的一節(jié)班會課應該成為德育活動開展的主陣地，但在班會課上文化課的多，上德育課的少。上了班會課的，每次都有主題、有方案、有總結的少。

3、養(yǎng)成教育的長效性不夠，評價機制缺乏。環(huán)境衛(wèi)生工作亟待加強；4、法制安全教育工作的開展還需深入，“邊緣生”的管理還需找到新辦法；5、體罰現(xiàn)象仍然存在，對學生的心理健康教育過于表面化、隨意化和形式化；6、我校的班主任考核辦法，班主任工作量化細則以及獎懲制度還需進一步完善。

第二：對今后工作的幾點建議與設想

（1）班主任在一個學校的穩(wěn)定、發(fā)展、繁榮中扮演著極為重要的角色，作為我們要增強服務意識，提升服務水平，高度尊重班主任、尊重班主任的勞動。（2）班級管理不僅是班主任一個人的工作，每位課任教師都承擔著責任，建議各位班主任牽頭開個班級任課教師交流會，對班上學生的學習、思想、生活、個性心理、特長等情況進行系統(tǒng)的研究，制定切實可行的班級管理制度與目標，責任到人，要人人有事做，事事有人做，教學與管理中應少些盲點與盲區(qū)。（3）各年級組、各班要在學校的宏觀指導與監(jiān)督下，配合政教處做好各項工作，以順利實現(xiàn)年級管理目標與學校整體管理目標。對個別習慣較差的學生、管理難度較大班級，年級組長、政教處將主動給予幫助。各班、各年級、政教處對學生的管理工作要逐步升華成系統(tǒng)的經驗與心得，形成課題或論文，最終更好地指導我校的班級管理。

（4）今后，政教處將把“塑典型，學榜樣”作為班主任培訓工作的主要方式。我們將更加注重實踐經驗的傳授和總結，逐步在我校形成以老帶新，老中青相結合的班主任隊伍。也希望各位能為班主任隊伍建設提供更好的建議。

（5）希望各位領導與老師對我們的管理工作尤其是班級管理工作多提一些寶貴的建議。特別是班主任自身積累的操作性強，切實可行、行之有效的經驗與心得可以隨時向政教處提供。

再次感謝各位班主任，祝你們新年快樂，合家歡樂，萬事如意！謝謝！

擴展閱讀：在期中班主任工作總結會議上的講話[1]

在期中班主任工作總結會議上的講話

施玉春

為了進一步加強學生管理工作，提高班主任工作的水平，學校召開期中班主任工作會。在此，我講一些意見和要求。

指導思想：常規(guī)工作抓常規(guī)、主題工作抓創(chuàng)新、臨時工作求實效一、明確工作職責

1、抓思想教育。班主任工作的第一位任務是思想教育和思想引領。班主任是學生的道行為楷模，在學生的成長過程中起著無可替代的作用。”

2、抓學習引導。引導學生重視學習，引導學生掌握正確的學習方法。

3、抓行為習慣和生活習慣。如亂丟亂扔，亂涂亂畫，用腳踢門踢墻，踐踏花草，校內騎車，帶限制的食品入校，過馬路闖紅燈，穿奇裝異服，長發(fā)怪發(fā)，帶首飾等行為要經常抓，直至杜絕。

4、抓心理疏導。身體健康僅是健康的一半，班主任要引導學生做一個心理健康的人，開朗的人，熱愛生活的人，關心社會的人，懂得感恩的人。要引導學生以積極的心態(tài)對待學習，克服自卑，每一個班主任都要成為心理醫(yī)生。

5、抓安全、抓衛(wèi)生。安全無小事，安全壓倒一切；衛(wèi)生是門面，衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平。二、再提幾點要求

（一）保持平和心態(tài)善待每位學生

對于班主任工作，我們對在座的各位對班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會，應該說是非常深刻的。說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，因為這是塑造人類靈魂的工作；說班主任工作是重要的，這更是實事求是，因為它是對學生開展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累，不管負擔多重，在這里，我還是要求我們的班主任，要用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。

要能夠豁達地對待學生的表現(xiàn)。我們面對的群體是孩子，是一個基本素養(yǎng)偏低的群體，學生的不聽話、學生的叛逆行為、學生的過激行為時常會發(fā)生，我們作為老師，尤其是班主任，心態(tài)一定要平和，要有較強的承受力和較大的張力。對班主任心靈造成傷害的，時常來自于自己學生的“反擊”公開與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學生，甚至連自己的子女和家庭都少有時間照顧，滿腔熱情換來的競然是學生的不理解，不滿意，不領情，甚至是對抗，這的確叫人無法忍受，有時覺得很傷心。但作為思想境界遠在學生之上的教育者，應該是不屑于計較這些的。我們要看到，他們終究是孩子，是學生，俗話說“大人不記小人過”；我們只要付出真心，付出真愛，我們就應該相信學校，要堅信自己的工作好壞自有公論。過后，學生也會認識這一點的，我要強調的是，我們的一切教育行為，都不可違背教育方針和教育法規(guī)。（二）走近學生了解學生

班主任要走近學生，觸摸到學生的心靈世界，必須首先了解學生，熟悉他們的心理需求，并時刻關注他們的心理動態(tài)，這樣，學生才會不斷地走近你，響應你。

1、了解學生：注意觀察：是了解學生的重要手段。每個學生都是向善的，即使再差

的學生，他們也有潛在的美的特質，需要我們去及時捕捉。

2、加強溝通了解：是通向學生心靈的橋梁。要了解學生的家庭結構，家庭背景，家長的文化程度，教育方式，學生的特點特長，只有對這些基本情況了如指掌，才能真正做到因材施教，教育學生有的放矢。（三）完善班級制度放手學生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，管理班級也應該是民主與法制的結合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思的，但是“磨刀不誤砍柴功”。我們每個班除了班委及課代表，每組設有組長，每天有值日班長，并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。在整個管理班級的過程中，所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。學校要求學校團委、學生會的干部要參與學校的管理，把有些原來要求班主任落實的事情，交給他們學生干部去落實，一是發(fā)揮學生的自主作用，培養(yǎng)他們的能力，二是盡可能減輕班主任的工作負擔。我們的班主任更應該發(fā)揮學生干部的作用。

（四）充分利用班會做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，先要讓學生知曉，要按民告示，再就是在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：

一是在班會課上對全班進行思想教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，班會課其實有很多內容可講。班會課是學生思想教育的主陣地，我們一定要充分利用好。國家的政策、形勢要通過班會課進行宣傳，學校的紀律、要求要通過班會課進行貫徹，學生中出現(xiàn)的問題要通過班會課進行化解。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做全體學生的思想工作。比如，學生中出現(xiàn)嫉妒心理現(xiàn)象，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；要求學生遵守的班規(guī)，就要在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉；要他們努力學習，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解學習方法，同時讓家長督促學生。同時，班會課也不是班主任一個人的舞臺，要讓學生參與進來，讓學生進行自主教育。

二是做好個別同學的思想工作。關于這一點，我不想展開說，但我要強調，做同學的個別的思想工作十分重要，非常必要。有一點讓就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們要采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。我還要強調，找學生個別談話，也要備課，要達到預期的效果，就必須備課。

（五）思考管理策略拓展教育途徑

班主任既要上課，又要管理，還要處理班級、學生中的事務，千頭萬緒集于一身，確

實很煩、很忙、很苦、很累。但我們不能完全纏身于事務，要超脫一些，要跳出事務的圈子，動腦筋，想辦法，要忙而不亂，忙而有序。

我們當班主任的，要做一個智慧型的班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應理論，老師的言行關心，能極大地促進學生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關心的，我們除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關心，就是充分利用周記，經常在班級周記上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我們也應在對話本上寫下我們的期望，避免令他難堪的當眾批評。（六）團結課任老師形成教育合力

教師的治學作風很大地影響著班級學風的建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。

一是自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。

二是嚴格要求學生，培養(yǎng)良好習慣。嚴格要求當從點滴做起：督促學生落實學習環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。要做好班主任工作，就需要我們不斷地學習和探索，只有通過我們的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。

201*年11月22日

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