201*-201*年八年級第一學期班主任工作總結(jié)
201*-201*年八年級第一學期班主任工作總結(jié)
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一學期結(jié)束了。這期間我對自己的班主任工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
我積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,遵守國家法紀,團結(jié)同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,熱愛自己的事業(yè),有奉獻精神,積極地投身到工作之中去。
二、所做的工作
(一)利用班級管理常規(guī),規(guī)范管理工作
開學初,我組織我班學生再次學習《中學生守則》和學校制定的各項規(guī)章制度,在反思中進一步明確了內(nèi)容和要求,找到以前工作實踐中的不足,為各項工作的開展提供了有力的目標導向。工作中,我一直努力使自己成為學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者。我嚴以律己,在行動上做學生的表率。在讓學生了解規(guī)章制度和《守則》的意義和要求后,對他們執(zhí)行的情況進行監(jiān)督和檢查,培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的習慣和與破壞紀律的行為作斗爭的精神。物色好得力班干,給班干部管理班中力所能及的事,發(fā)揮他們的主觀能動性。
(二)激發(fā)信心,培優(yōu)轉(zhuǎn)差
一學期來,我從各方面激發(fā)學生學習的自信心,注重尋找學生身上的閃光點來鼓勵學生,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處而對學習充滿信心。利用班會,我指導學生學習時事,樹立遠大的理想和正確的學習目的,使他們把自己的學習和生活同祖國的建設(shè)聯(lián)系起來。如我結(jié)合日本參拜靖國神社、利比亞、我國南方大旱情況,開了“心系祖國,努力學習”的主題班會,激發(fā)學生熱愛祖國、努力學習,鼓舞學生學習的斗志。
為了提高學生的整體水平,我實行“分層教育”,對不同的學生提出不同的要求。經(jīng)過實踐,我覺得這方法比較有效,做法如下:
1、嚴格要求優(yōu)等生。對成績好的學生,要求他們多練,除了要練書本中所有練習外,還要練典型的能力題,鼓勵他們勇于克服學習上碰到的困難,從而提高他們的解題能力。
2、鼓勵中等生。中等生在學生中占相當大一部分。這些學生無論在智力和能力上都不錯,但他們的成績不太優(yōu)秀,要么因為他們學習態(tài)度不端正,要么是學習目的不明確,在學習中處于一種消極被動的狀態(tài),要么是學習毅力不夠。因此,對于這些學生,我多加鼓勵,激發(fā)他們的學習興趣,把他們向好生的方向轉(zhuǎn)變。
3、幫助后進生。在我班,存在有兩極分化的現(xiàn)象,大約有百分之二三十后進生。后進生落后的原因有多種,例如知識基礎(chǔ)、學習習慣、家庭環(huán)境等。
我在后進生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
(1)爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中我一般采取電訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
(2)對后進生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。
(3)尊重后進生,激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”,激發(fā)他們熱情,增強他們的信心。
(4)致力學風建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極健康的大道。
4、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
(1)化被動學習為自主學習。學生的學習還有幼稚和盲目,學習目的不夠明晰。我常開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù),引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動地鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長期的進步。
(2)鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。通過競爭,學生提高學習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
(3)讓學生學會“會學”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,我引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。
(4)防止偏科,全面發(fā)展。我時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。我和各學科老師保持密切聯(lián)系,密切配合,了解學生各科的學習情況,反映學生對教學的要求,共同探討提高學生學習成績的方法,隨時把握偏科學生學習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難。
5、開展活動,勞逸結(jié)合
利用課外時間,我組織學生搞娛樂活動,豐富學生的學習生活。這學期,為了調(diào)節(jié)學生的學習生活,我適時教他們唱一些有意義的歌等。三、存在的不足
1、激發(fā)學生學習興趣和自主學習還不夠。2、促優(yōu)工作效果不夠明顯,優(yōu)等生人數(shù)還不夠。3、對后進生不能常抓不懈,缺乏窮追不舍的精神。
以上是我在班主任工作中的幾點心得?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁。班主任既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求還有差距,但我永不放棄。
擴展閱讀:201*-201*年八年級第一學期班主任工作總結(jié)
201*-201*學年度第一學期八年級(4)班
班主任工作總結(jié)
班主任:石小海
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一學期結(jié)束了。這期間我對自己的班主任工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
我積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,遵守國家法紀,團結(jié)同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,熱愛自己的事業(yè),有奉獻精神,積極地投身到工作之中去。
二、所做的工作
(一)利用班級管理常規(guī),規(guī)范管理工作
開學初,我組織我班學生再次學習《中學生守則》和學校制定的各項規(guī)章制度,在反思中進一步明確了內(nèi)容和要求,找到以前工作實踐中的不足,為各項工作的開展提供了有力的目標導向。工作中,我一直努力使自己成為學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者。我嚴以律己,在行動上做學生的表率。在讓學生了解規(guī)章制度和《守則》的意義和要求后,對他們執(zhí)行的情況進行監(jiān)督和檢查,培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的習慣和與破壞紀律的行為作斗爭的精神。物色好得力班干,給班干部管理班中力所能及的事,發(fā)揮他們的主觀能動性。
(二)激發(fā)信心,培優(yōu)轉(zhuǎn)差
一學期來,我從各方面激發(fā)學生學習的自信心,注重尋找學
生身上的閃光點來鼓勵學生,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處而對學習充滿信心。利用班會,我指導學生學習時事,樹立遠大的理想和正確的學習目的,使他們把自己的學習和生活同祖國的建設(shè)聯(lián)系起來。如我結(jié)合日本參拜靖國神社、利比亞、我國南方大旱情況,開了“心系祖國,努力學習”的主題班會,激發(fā)學生熱愛祖國、努力學習,鼓舞學生學習的斗志。
為了提高學生的整體水平,我實行“分層教育”,對不同的學生提出不同的要求。經(jīng)過實踐,我覺得這方法比較有效,做法如下:
1、嚴格要求優(yōu)等生。對成績好的學生,要求他們多練,除了要練書本中所有練習外,還要練典型的能力題,鼓勵他們勇于克服學習上碰到的困難,從而提高他們的解題能力。
2、鼓勵中等生。中等生在學生中占相當大一部分。這些學生無論在智力和能力上都不錯,但他們的成績不太優(yōu)秀,要么因為他們學習態(tài)度不端正,要么是學習目的不明確,在學習中處于一種消極被動的狀態(tài),要么是學習毅力不夠。因此,對于這些學生,我多加鼓勵,激發(fā)他們的學習興趣,把他們向好生的方向轉(zhuǎn)變。
3、幫助后進生。在我班,存在有兩極分化的現(xiàn)象,大約有百分之二三十后進生。后進生落后的原因有多種,例如知識基礎(chǔ)、學習習慣、家庭環(huán)境等。
我在后進生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
(1)爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中我一般采取電訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
(2)對后進生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊
的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。
(3)尊重后進生,激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”,激發(fā)他們熱情,增強他們的信心。
(4)致力學風建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極健康的大道。
4、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
(1)化被動學習為自主學習。學生的學習還有幼稚和盲目,學習目的不夠明晰。我常開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù),引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動地鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長期的進步。
(2)鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。通過競爭,學生提高學習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
(3)讓學生學會“會學”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,我引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時
機,經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。
(4)防止偏科,全面發(fā)展。我時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。我和各學科老師保持密切聯(lián)系,密切配合,了解學生各科的學習情況,反映學生對教學的要求,共同探討提高學生學習成績的方法,隨時把握偏科學生學習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難。
5、開展活動,勞逸結(jié)合
利用課外時間,我組織學生搞娛樂活動,豐富學生的學習生活。這學期,為了調(diào)節(jié)學生的學習生活,我適時教他們唱一些有意義的歌等。三、存在的不足
1、激發(fā)學生學習興趣和自主學習還不夠。2、促優(yōu)工作效果不夠明顯,優(yōu)等生人數(shù)還不夠。3、對后進生不能常抓不懈,缺乏窮追不舍的精神。以上是我在班主任工作中的幾點心得?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁。班主任既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求還有差距,但我永不放棄。
201*年1月6日
友情提示:本文中關(guān)于《201*-201*年八年級第一學期班主任工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*-201*年八年級第一學期班主任工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。