201*～201*學(xué)年第一學(xué)期高一(10)班班主任工作總結(jié)

201*～201*學(xué)年第二學(xué)期高一（10）班工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年就快要結(jié)束了，回首這一學(xué)年的工作歷程，確實感慨頗多。本學(xué)期我擔(dān)任高一(10)班的班主任工作，第一次做班主任的我顯得比較迷茫，很多事都是首次接觸，很多工作都需要向老班主任咨詢請教，經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我成長了，在班主任管理工作方面也積累寶貴經(jīng)驗了。班主任工作像其他同事說的一樣比較繁瑣，但是只要你夠認(rèn)真夠細(xì)致地去做的話，其實班主任工作并不是像傳說中一樣那么的累那么的痛苦，相反你會獲得一些意想不到的驚喜及快樂。可以說這一學(xué)期一路走來是充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，痛苦并快樂著的一學(xué)期。

記得剛開學(xué)初，第一次以班主任名義去到高一（11）班的時候，因為是首次和學(xué)生見面，中午午睡的話一直都在思考著下午和學(xué)生見面該說些什么，應(yīng)該怎么說比較合適，各方面都要做好準(zhǔn)備給孩子們留個好印象，下午去到課室時發(fā)現(xiàn)孩子們都整齊地坐在座位上等待新班主任的到來，我一到課室站上講臺“孩子們，下午好”意想不到的是孩子們居然異口同聲地回答“班主任好”我接著說“孩子們，辛苦了”有些學(xué)生回答道“為人民服務(wù)”當(dāng)時全場笑翻。。。。。。首次見面我覺得較滿意，對我以后的工作給了極大的鼓舞及動力。開學(xué)初的前幾天，天天忙于班主任工作，中午午睡的時候腦海中都是工作的事，睡覺前一定先用本子寫好下午或者明天的工作計劃安排，為了提醒自己勉勵自己把工作做完做好，特意在筆記本封面上寫上“今日事，今日畢”六個大字。

首先遇到是就是座位安排問題，因為剛開始還不太熟悉，所以采用由高到低順序排座位，通過一星期左右時間了解后，采用城鄉(xiāng)結(jié)合，動靜結(jié)合的方法把座位編排好了，比較滿意自己的編排，以后每半個月重新安排一次座位，每次安排完完座位及時將座位表貼在講臺上方便科任老師使用。

其次是抬早餐安排問題，剛開始幾天安排幾個活躍的同學(xué)去抬早餐，我也知道他們很想表現(xiàn)，就為他們提供機(jī)會表現(xiàn)表現(xiàn)，滿足滿足孩子們的強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望。

再次是衛(wèi)生區(qū)安排問題，也是先安排幾位內(nèi)宿女生去打掃，堅持8天左右后對他們都熟悉了。

一星期后正式貼出抬早餐及衛(wèi)生區(qū)名單表，做到每位同學(xué)都有事做，將全班51人分成6組，每組8人，2男抬粉或粥，1男1女抬包，1人提潲水桶，1人負(fù)責(zé)洗夾子及勺子，2位內(nèi)宿起的早的女生負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)值日，課室衛(wèi)生按學(xué)號輪流值日。剩下3人，1人專門負(fù)責(zé)教師早餐，2人負(fù)責(zé)節(jié)假日衛(wèi)生區(qū)值日。安排好后，堅持每天早上監(jiān)督抬早餐及衛(wèi)生區(qū)工作情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題馬上批評改正，如樓梯口經(jīng)常會有紙巾和零食的包裝袋以及早餐的米粉會灑落在地

上我都會嚴(yán)格要求值日生打掃干凈，垃圾必須天天去倒。盡管這都是小事，我都要求自己要做好，從小事抓起，所謂細(xì)節(jié)決定成敗。

紀(jì)律方面問題我是要求最高的，嚴(yán)抓，因為我深刻明白開始沒抓好，后面的工作就難做了，所以我堅持早讀晚讀抓遲到現(xiàn)象，批評完后罰站站在門口，屢教不改者電話聯(lián)系家長，課堂紀(jì)律及自習(xí)課紀(jì)律我就充分發(fā)揮班干部的作用，我將班干部分成3組，每組2人，負(fù)責(zé)一星期的考勤登記情況，用些特殊符號表示遲到、早退、曠課、睡覺、說話和玩手機(jī)等，半月后公布登記情況，對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)并送上掌聲，對做的不好的同學(xué)進(jìn)行批評教育。

正所謂玩物喪志，所以手機(jī)問題我也抓的特嚴(yán)，班上基本上沒人敢玩手機(jī)，就連下課我也嚴(yán)格要求不準(zhǔn)玩，見一個抓一個，考察一個月后看表現(xiàn)情況決定是否歸還，課室鑰匙我安排勤奮的內(nèi)宿男、女生各一把，外宿早到校的2位學(xué)生各一把，平臺鑰匙交給學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，我也在全班面前嚴(yán)禁任何人在課室充電，一經(jīng)抓到就沒收，所以也沒人敢充電。

宿舍我也堅持去跟他們聊天了解他們的生活及學(xué)習(xí)情況，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，有學(xué)生不舒服或者感冒的話我會及時帶999感冒靈和小柴胡顆粒及干糧和水果去看望他等等記得開學(xué)初有位女生很狡猾經(jīng)常撒謊騙我逃課，經(jīng)常上課說話睡覺等等也經(jīng)常跟我抱怨跟我說以前的班主任怎么怎么樣。。。。。總之她覺得我管她管的嚴(yán)，不開心沒自由，所以經(jīng)常跟我唱反調(diào)，我也很耐心地教育她，因為我深知我遲早有一天可以教育好她，打動她，在她心里一定認(rèn)為班主任肯定很討厭她，其實說實在的確實有點討厭，但是在她面前我沒表現(xiàn)出來，后來有次她生病了，我就回宿舍帶藥、干糧及水果看望她并囑咐她好好休息養(yǎng)好病來上課，后來漸漸地她對我的態(tài)度改變了，各方面的情況都有好轉(zhuǎn)。。。。。

總之我牢記事無巨細(xì)這句話嚴(yán)格要求自己做好，由于開學(xué)初一個月抓的很嚴(yán)，所以一個月堅持下來以后班主任各方面工作都基本上走上正軌了。一個月以后的班主任工作感覺輕松多了，比起開學(xué)初事情也沒那么多了，所以班主任工作抓好開學(xué)初的一個月至關(guān)重要，后面的工作就比較輕松了，沒抓好以后的工作就很困難了。

臨近期末考試前，我非常擔(dān)憂11班孩子們會不會考個倒數(shù)第一，心里非常沒底，因為第一次當(dāng)班主任考個倒數(shù)第一，面子上掛不住，所以臨近期末考試前10天我每天堅持在級組室和課室坐班以方便處理班上的問題。接近期中考試一天我的擔(dān)憂就加重一天，期中考試成績一出來以后，沒想到居然是普通班第一名。。。。。。

一個學(xué)期下來我的工作中也有很多不足的地方，例如由于學(xué)生基礎(chǔ)差和其他方面的原因，后面好幾個學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出厭學(xué)狀態(tài)，以至于課堂講話、逃課、上課睡覺等等，影響極壞，盡管想了很多辦法效果也是甚微。有些學(xué)生家長就直接跟我說，已經(jīng)不對他們抱什么希望了，只希望他們在學(xué)

校平平安安，拿到高中畢業(yè)證，到時候也好出去打工。學(xué)校教育和家庭教育是分不開的，學(xué)生的家庭成長環(huán)境在他們性格的形成中是占了主要地位的，所以我希望所有的家長都要對自己的子女負(fù)責(zé)。盡管我采取了加強(qiáng)班委聯(lián)系的方法，每周開一次班干部會議，但是并不能代替與所有學(xué)生面對面交流更有效，反而是有些學(xué)生認(rèn)為，老師眼中只有班干部，只重視班干部。這也是我工作中的一個失誤。

對班主任工作的研究和探索不夠深刻，自己在工作中的認(rèn)識不夠全面，工作方法也不夠創(chuàng)新，以至于還是會不斷的出現(xiàn)些小的問題。班主任的藝術(shù)及管理能力還需要大幅度提升，對問題學(xué)生的教育和處理度還需要加大。

班主任有時候很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那種快樂是從心里往外涌的。通過一學(xué)期以來班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。

201*年7月1日

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201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

過去的高一第一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級樊主任的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

二、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，我們高一（10）班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

六、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用市統(tǒng)考的機(jī)會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

這一學(xué)期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績，都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，下一個學(xué)期學(xué)生將面臨更大的困難�；剡^頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來、和學(xué)生一同笑迎美好的明天。

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