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中職學(xué)校班主任工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 22:38:45 | 移動(dòng)端:中職學(xué)校班主任工作總結(jié)

中職學(xué)校班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

一、提高知識(shí),明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此,必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作,很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散,經(jīng)常遲到曠課,早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣,思想教育十分重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心,從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。二、熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平,了解他們的興趣愛好,性格特點(diǎn)和家庭情況,然后加以分析,綜合。

三、實(shí)施班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)1、制訂班主任工作計(jì)劃,加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,聯(lián)系本班實(shí)際,定好這一學(xué)期工作計(jì)劃,然后每周要有具體的計(jì)劃,計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

班級(jí)的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在201*-201*上學(xué)期,同班同學(xué)彼此之間不熟悉,通過同學(xué)的主動(dòng)競爭來選班干,但因部分班干能力不足,導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動(dòng),培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

5、要形成正確輿論,樹立良好班風(fēng),抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí),會(huì)受到批評(píng),抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度,日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級(jí)環(huán)境的布置,班級(jí)活動(dòng)的開展等。(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng),但是我會(huì)努力的,這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助,讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系,我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作,讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步,形成良好的習(xí)慣,也讓他們學(xué)有所獲。

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淺談中職學(xué)校的班主任工作

[摘要]目前,我國正在大力發(fā)展中職教育。隨著中職教育的進(jìn)一步推廣和普及,中職學(xué)校的教育事業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展,但學(xué)生的生源與層次也相應(yīng)地發(fā)生了一定程度的變化,為了使學(xué)生全面發(fā)展,成為一名合格的畢業(yè)生,學(xué)校教育的任務(wù)相當(dāng)迫切,其中班主任工作尤其重要。因此,新時(shí)期職業(yè)院校的班主任工作面臨著新的要求與挑戰(zhàn)。本人就此談一點(diǎn)自己的看法與體會(huì)。[關(guān)鍵詞]中職院校班主任學(xué)生一、中職學(xué)生呈現(xiàn)的特點(diǎn)①學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,缺乏自信。

筆者對(duì)新入校學(xué)生作過一項(xiàng)調(diào)查:60%的學(xué)生是沒能達(dá)到上普高的分?jǐn)?shù)線,家里人認(rèn)為孩子年齡小,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),如是把孩子送到學(xué)校就讀,既想讓孩子參加中職高考,又想讓孩子能學(xué)到一技之長;30%的是家長想把孩子送到普高,但孩子怕在普高學(xué)習(xí)跟不上,壓力大而選擇了中職;5%的是學(xué)生初中畢業(yè)后,暫時(shí)不好安排,不能馬上打工,又不能馬上當(dāng)兵,如是就先到學(xué)校來學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地的準(zhǔn)備走人;還有5%的學(xué)生說看到同學(xué)來了,我就來了。②約束能力差,缺乏自律。

中職學(xué)生進(jìn)校后不久,就會(huì)暴露出各種各樣的毛病和不足;在紀(jì)律方面是不能按要求、按制度對(duì)待自己的言行,不能堅(jiān)持做一件事,總是邊做邊懷疑自己能力,需要老師的督促檢查。③不善于交流,自我封閉。在日常學(xué)習(xí)和生活中,一些學(xué)生不愿意與同學(xué)、老師交流,喜歡利用網(wǎng)絡(luò)和陌生人交流;一些同學(xué)不愛學(xué)習(xí),專愛網(wǎng)絡(luò)游戲;這些問題在學(xué)生心中存在時(shí)間越長,對(duì)學(xué)生的影響就越大,嚴(yán)重地影響了他們和學(xué)習(xí)、生活秩序,并伴隨著產(chǎn)生焦慮不安的心理,出現(xiàn)了一些心理問題。

二、班主任管理工作的對(duì)策

如何能克服上述問題就取決于班主任在管理過程中的策略和方法。因此,中職班主任要研究學(xué)生特點(diǎn),找出有針對(duì)性并行之有效的方法,搞好班級(jí)管理工作。

1、真正關(guān)愛學(xué)生。每個(gè)人都需要關(guān)愛,這是人的精神需求。我們也曾有過難忘的學(xué)生生活時(shí)代,在青春歲月我們也會(huì)彷徨,也會(huì)迷惘。所以,班主任要真正地關(guān)愛學(xué)生。①關(guān)心學(xué)生的理論學(xué)習(xí)。

中職學(xué)校的學(xué)生強(qiáng)調(diào)技能學(xué)習(xí),有輕視理論學(xué)習(xí)的傾向。我們深知,沒有一定的理論,技能就沒有可靠的支持,學(xué)生就沒有發(fā)展的潛力。我們應(yīng)注意到學(xué)生學(xué)習(xí)中的急功近利和過于實(shí)用的傾向,要關(guān)心他們的理論學(xué)習(xí),因?yàn)槔碚撝R(shí)不能簡單地用有用和無用來衡量與取舍。

②關(guān)心學(xué)生的專業(yè)技能。

當(dāng)然,中職學(xué)校的學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是專業(yè)技能。班主任要在他們剛?cè)胄r(shí)就告知畢業(yè)前應(yīng)具備的必要和相關(guān)的職業(yè)技能資格證書,并在不同階段提醒他們參加一些力所能及的考試,合理地有計(jì)劃地

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