機(jī)械教研組課題總結(jié)(201*春)

機(jī)械教研組課題總結(jié)

（201*.3201*.7）

這個學(xué)期來，我們課題組在學(xué)校及教務(wù)處的指導(dǎo)、幫助下，完成了新課題的立題、申請及展開研討工作。由于我們課題組的成員教齡都較短，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較缺乏，所展開課題題的研討工作難度較大些�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一、課題組完成工作方面：

1、繼續(xù)定期學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)法，相互討論任務(wù)教學(xué)法的理論。2、繼續(xù)把任務(wù)教學(xué)法試用于09、10印刷班的教學(xué)，這個學(xué)期主要

是由劉佳佳老師試用任務(wù)教學(xué)法在09印刷班上課，課題組的成員都去聽劉佳佳老師上課，組內(nèi)的成員相互聽課、相互討論任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用情況。

3、曾華佳老師負(fù)責(zé)做好，任務(wù)教學(xué)法應(yīng)用前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、

學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方試做了問卷調(diào)查。以及任務(wù)教學(xué)法應(yīng)用后的效果調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法的成果效果目前不是很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極興和學(xué)習(xí)成績還沒有太明顯的變化，這是我們今后要繼續(xù)努力研究的問題，今后還要繼續(xù)加大課題的研究力度。4、通過我們組內(nèi)的成員相互學(xué)習(xí)，相互討論，老師的進(jìn)步也很大，

能夠更深層次的理解任務(wù)教學(xué)動法，也相繼地應(yīng)用于印刷專業(yè)的課堂教學(xué)，而且有一定的教學(xué)效果。劉佳佳老師、李琳琳教師、付芬老師、曾永老師也結(jié)合自己的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫了相關(guān)的任務(wù)教學(xué)法論文。

5、課題組成員集體學(xué)習(xí)應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法學(xué)習(xí)寫教案、備課等。6、通過老師對任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用于課堂教學(xué)，效果有些，但還存

在很多需要進(jìn)步的地方。也說明了我們組成員對任務(wù)教學(xué)法的掌握及應(yīng)用還存在很多問題。從課堂氣氛、學(xué)生的反應(yīng)來看效果不是很好。這提醒我們今后的研討工作會很難，說明我們還需要多多學(xué)習(xí)，多多在課題組內(nèi)多展開些公開課，相互學(xué)習(xí)以提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

7、學(xué)期末組織課題組成員總結(jié)、反思我們這個學(xué)期來的研討工作。

總結(jié)出我們的進(jìn)步之處和存在的問題及今后努力的方向。并討論制定下一步研討工作的計(jì)劃和改進(jìn)方案。二、課題組存在的問題：

1、成員的教齡都較短，都是第一次做課題研究，研討能力相對弱一些。這是第二個學(xué)期做課題了，雖較上個學(xué)期有進(jìn)步，但是研究能力還有所欠缺，還需要加大課題研究的力。

2、前期學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、建構(gòu)主義教學(xué)法時掌握的進(jìn)度相對慢，理解還不夠深，應(yīng)用時不夠自如。

3、在練習(xí)任務(wù)教學(xué)法應(yīng)用寫教案、備課時還可以，但是應(yīng)用于課堂上課時表現(xiàn)得不夠自如。在課堂上組織學(xué)生的配合學(xué)習(xí)及調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時表現(xiàn)出欠缺。

4、在做09、10印刷班的學(xué)習(xí)情況調(diào)查時，有相當(dāng)一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不夠，調(diào)查報(bào)告還不夠詳細(xì)。

5、這個學(xué)期有寫研討論文也投了稿，但不知道能不能發(fā)表成功，研討成果還是不夠顯著。三、今后的重點(diǎn)工作方面：

1、要多多努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、建構(gòu)主義教學(xué)法，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，主要是要加強(qiáng)任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用，應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

2、多開展課題組內(nèi)公開課，練習(xí)應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法讓課，研究任務(wù)教學(xué)法上課的特點(diǎn)。

3、加強(qiáng)課題組內(nèi)成員的相互溝通，相互學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)能力及教研能力。

4、注意課前、課后學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，以提高教研效果，并總結(jié)出更好的教學(xué)方法來。

注：上述是機(jī)械教課題組階段性小結(jié)，不到位的、錯漏的請上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、改正。謝謝。

四會中專機(jī)械課題組。羅少新201*-7-12

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教研組課題研究總結(jié)

本學(xué)期研究內(nèi)容及計(jì)劃完成情況與取得成果：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期末，一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下語文教研組工作圓滿結(jié)束，為了更好的開展今后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將語文教研工作總結(jié)如下：因?yàn)槲倚Ｕn題較多，共有12個小課題，主要以1、基于課后思考題，有效把握閱讀教學(xué)的策率研究2、新主題閱讀這兩個小課題為主要課題，統(tǒng)領(lǐng)其余的10個課題。在這些課題中只有學(xué)校新主題閱讀課題在201*年5月啟動，別的課題大部分以試驗(yàn)近1年多，接近要結(jié)題。我校盡管處于多課題并存的局面，既有國家級、又有地區(qū)級、市級、校級的課題，但本學(xué)期緊緊圍繞開學(xué)的課題計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，寓課題與常規(guī)活動之中，把課題研究與常規(guī)教學(xué)工作和校本教研工作緊密結(jié)合起來，也取得相應(yīng)的成績。具體從以下幾個方面總結(jié)：一、研究的思路和方法寓課題與常規(guī)活動之中，把課題研究與常規(guī)教學(xué)工作和校本教研工作緊密結(jié)合起來。結(jié)合學(xué)校“教、研、訓(xùn)”一體化的思路，按每月一個課題主題活動有條不紊地開展課題工作及9月理論學(xué)習(xí)，10月組本教研，11月教研月，12月專題講座。。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)�組老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通過三級備課制定出本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流

于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)三級備課的規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想理念，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、開展新主題閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。學(xué)校為了進(jìn)一步挖掘教材、深化教材,讓學(xué)生有主題的進(jìn)行課內(nèi)外閱讀,我校9月27日和xx小學(xué)在xx小舉行新主題閱讀教學(xué)現(xiàn)場會，我校的xx和xx兩名教師分別上展示課，在11月委派xx、xx兩名教師到托里、裕民、額敏送主題閱讀課，受到當(dāng)?shù)亟處熀迷u。xx、xx和xx三位教師承擔(dān)新主題閱讀實(shí)驗(yàn)取得良好效果，在12月學(xué)校家長開放日上展示課，取得家長好評。。試驗(yàn)班級采用“一主兩翼”的課程體系,以人教版教材為主,以《新主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為兩翼,使學(xué)生的閱讀量是傳統(tǒng)教學(xué)的5倍以上。五、在組本活動、教研月中開展聽課、評課及各種教學(xué)、教研活動。（一）、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。隨著我校語文教研組的教師逐漸擴(kuò)大，為使不同的教師在教研組這個集體中共同成長。我們深入開展了師徒結(jié)隊(duì)工作，發(fā)揮優(yōu)秀教師教育資源，大力開展同伴互助。（二）、我們扎實(shí)開展了如集體備課、專題研討、教研月小課題賽講課說、講、評課活動、小課題研究階段性材料匯報(bào)交流等多項(xiàng)活動。１、組本教研（立足小課題）。每組教師采用自愿申報(bào)的方式，進(jìn)行組內(nèi)過關(guān)課說、講、評課活動，評選出體現(xiàn)小課題的優(yōu)質(zhì)課。語文組共有31位教師參加。在組內(nèi)集體備課、研討。形成了匯編成冊的集體備課最優(yōu)教案。組內(nèi)教師每人完成兩篇“聽課感悟”、兩篇“教學(xué)感悟”和一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。并匯編成冊。在此基礎(chǔ)上，教研組內(nèi)評出兩篇“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、兩篇“教學(xué)感悟”、兩篇“聽課感悟”。2、新主題閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動開展的好。在11月委派xx、xx兩名教師到托里、裕民、額敏送主題閱讀課，受到當(dāng)?shù)亟處熀迷u。xx、xx和xx三位教師承擔(dān)新主題閱讀實(shí)驗(yàn)取得良好效果，在12月學(xué)校家長開放日上展示課，取得家長好評。

3、鼓勵組內(nèi)教師積極向“教研簡報(bào)”�？�投稿，本學(xué)期共有30名教師在校級教研簡報(bào)發(fā)表自己的教學(xué)隨筆或教學(xué)論文。4、公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。一至六年級語文課題組共推選12位教師參加教研月同課異構(gòu)公開課活動，每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。之后，教研組推選出8位教師參加教研月同課異構(gòu)公開課大賽活動。其中xx獲一等獎，xx、xx、獲二等獎，xxx、xx獲三等獎。5、做好4個地區(qū)級小課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。由小課題負(fù)責(zé)人提出結(jié)題申請，課題組內(nèi)各成員收集整理資料，課題負(fù)責(zé)人撰寫結(jié)題報(bào)告。6、及時召開課題組長會議，認(rèn)真總結(jié)組本教研工作，做好期中、期末質(zhì)量檢測工作。7、開展“校園讀書節(jié)”活動，結(jié)合不同年級段學(xué)生實(shí)情，開展各具特色的班級讀書活動，激發(fā)學(xué)生愛讀書、樂讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，在校園形成了人人都以讀書為樂，提高了學(xué)生閱讀素養(yǎng)和健康的審美情趣，樹立終生讀書的理念，讓學(xué)生健康、快樂、全面地發(fā)展。在讀書展示課活動中xxxxx、xx三位教師的展示課各顯春秋，獲得好評。8、語文組開展師徒結(jié)對展示課、骨干教師認(rèn)定的活動，徒弟有xx、xx上展示課，骨干認(rèn)定有xx、xx、xx、xx等教師分別上課、論文答辯。六、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，各課題組長對教師的備課、上課、批改作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查評閱。課題組長和教研組長認(rèn)真細(xì)致的做好了檢查評閱記錄，發(fā)現(xiàn)存在的問題及時反饋，并進(jìn)行整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。

xxx第x小學(xué)語文教研組課題研究總結(jié)（201*201*學(xué)年第一學(xué)期）

xx第x小學(xué)

201*.1

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