201*-201*年石龍片初中化學教研活動總結(jié)

201*-201*年石龍片初中化學教研活動總結(jié)

執(zhí)筆：石龍三中尹麗萍

為加強各校的聯(lián)系,推動我市“以校為本，區(qū)域協(xié)作”教研模式的開展，提高教研實效，201*年10月30日在石碣崇煥中學舉行化學教研活動。非常感謝崇煥中學領導對我們這次教研活動的大力支持。本次活動由遠在汕尾支教的周秋平片長的精心安排下，尹麗萍教師的組織主持下及石龍片化學教師的參與下，特別是得到化學教研員盧名遠老師及石碣鎮(zhèn)教研督導劉主任的指導下，取得完滿成功。

1、由石碣崇煥中學劉康林老師上公開課,這節(jié)公開課思路清晰，有條理，緊緊圍繞著元素定義展開，在難點的處理方面也比較巧妙，老師教學基本素質(zhì)非常好，上課時教態(tài)親切、板書清晰優(yōu)秀，問題呈現(xiàn)用語清楚。

2、崇煥中學化學備課組長嚴鳳華教師作報告，報告內(nèi)容主要分兩方面，一是他們的教學亮點：關注每一個后進生，放慢授課速度，腳踏實地提高教學質(zhì)量。二是他們的困惑：第四單元是初三學生學習化學的分水嶺，如何提高學生的學習效率。

3、各校教師代表圍繞有效教學，激發(fā)學習興趣，結(jié)合劉康林老師的公開課并根據(jù)各校實際情況，立足化學學科特色就如何構(gòu)建有效教學課堂展開了熱烈的討論。教研員及其他老師對這節(jié)課的教學還提出了一些寶貴的意見。

4、尹麗萍老師傳達了我市化學教研理事會上的會議精神，建議化學教師把中學化學教研網(wǎng)設為首頁,希望各校積極組織教師參加“教研積極分子”的評選和“新課程實施能力大賽”。同時對下一學期片區(qū)的教研活動做了詳細安排。

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201*201*學年腰站中心小學校本教研

工作總結(jié)

本學年我校以腰站小學教研工作思路為指導,以新課程改革為中心,以落實腰站小學教學模式，提高教學質(zhì)量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。開發(fā)校本課程，建立校本教研活動機制，開展校本教研活動。加強教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教師實施新課程的能力。關注每一位學生，全面落實科學發(fā)展觀，努力踐行敢為人先、精細管理的教育思想，高揚科研興校的風帆，與時俱進，求真務實，從而提高了課堂教學效益，推動了學校的整體工作，取得了可喜的成績，現(xiàn)將一年以來開展的各項教研活動總結(jié)如下。

一、指導思想

我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育局文件精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校教師的培訓工作。我校校本研修工作以課程改革為重點，以促進教師專業(yè)化成長和學生的發(fā)展為根本，以大面積提高教學質(zhì)量為核心，以學習型團隊建設為載體，以信息技術(shù)為手段，以變革培訓機制為動力，以促進教師發(fā)展為中心，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即教師教學方式的轉(zhuǎn)變、教師教學行為的轉(zhuǎn)變、教師課堂教學的轉(zhuǎn)變。加強教師培訓的規(guī)模和力度，提高校本研修質(zhì)量與實效，加強了新學期教師培訓研究與創(chuàng)新。全面提高了教師的師德水平和專業(yè)能力，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，使我校教學工作再上新水平。二、取得的成績

1、老老實實端正教研思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。

為了使教研工作扎實有效地開展，我們鼓勵教師豎立不斷學習，終身學習、與時俱進的觀念，以適應社會的需求和時代的發(fā)展。組織了以新課程培訓、學科教學模式落實的培訓為基礎，以“如何落實好教學模式，真正提高教學質(zhì)量”為主要內(nèi)容，以遠程教育資源利用為手段等內(nèi)容的培訓學習，提高了教師隊伍整體素養(yǎng)。

⑴集中培訓學習：

①面向全體教師，我們組織了集中培訓學習。有完小校長主講的“落實教學模式的方法和策略”、“落實教學模式我們應該做什么”、有教研組長講的“優(yōu)化多媒體教學手段，落實好教學模式”等內(nèi)容。組織骨干教師交流了教學經(jīng)驗和體會。既發(fā)揮了骨干教師示范和輻射作用，又幫助教師正確掌握了落實教學模式的方式，發(fā)揮了腰站小學教學模式的實效性。

②繼續(xù)組織任課教師參加學科培訓。201*年9月份和11月份我們組織了語文、數(shù)學、美術(shù)、科學學科課堂教學模式學習與交流。每月組織教師學習遠程教育資源應用技術(shù)，這些形式多樣的學習為教研拓展了活動的空間，為網(wǎng)上教研創(chuàng)造了條件。

③利用政治學習時間組織教師進一步學習《新課標課程標準》、《云南教育》、《楚雄教育》和《教材教法研究》等有關教育教學的理念和雜志刊物，用先進的教學理論指導教師實踐。并組織學習《腰站小學教育教學管理規(guī)定》、《楚雄州教職工七條禁令》、《中小學教師職

業(yè)道德規(guī)范》和《祿豐縣素質(zhì)教育有關規(guī)定》，學習教育教學法規(guī)，增加教師的責任感，提高教師尊重學生、愛護學生、保護學生的意識，并在平時的教學做好督查工作。

⑵分組學習：

充分挖掘集體的智慧，以學科組為單位，分為語文、數(shù)學兩個組，定期開展集體備課教研活動，每次活動由各組組長負責，探討了語文學科精讀課文、閱讀課文的教學思路。以學科組為單位明確了本單元的教學目標、重點、難點和知識點，共同研究解決問題的策略和技術(shù)，使備課不再流于形式。

⑶個人自學：

培養(yǎng)教師養(yǎng)成自學習慣，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄筆記，一年來，人均自學并做筆記8次以上，同時還加強校內(nèi)教師間相互聽課學習，每學期教師互聽課達到10節(jié)以上。

2、踏踏實實加強常規(guī)管理，各項要求落到實處。

⑴學年開始，我們組織全體教師認真學習教育局教研室和我校制定的教研工作常規(guī)實施細則，在交流與反思中進一步明確了內(nèi)容和要求，找到了差距和不足，加深了理解和認識，為各項工作的開展和實施提供了有力的目標導向。

⑵根據(jù)教學實際，要求教師在備課、上課、作業(yè)、輔導、考核上做文章，花工夫，使常規(guī)要求變得更具體，使之更具有可操作性和可檢測性。本組教師都能在新課程理念的指導下獨立備課，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備

“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更關注學生學習能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習的興趣、信心、毅力等。教學方法的表現(xiàn)形式也有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間充足一些，教學的環(huán)境寬松一些。另外，要求教師切實轉(zhuǎn)變思想，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法，每位教師每學期都要上出一堂質(zhì)量較高的實踐公開課，并及時總結(jié)、反思、完善，從而使自己的業(yè)務水平不斷提高，課改觀念真正在自己的心中扎下根。本學期突出了作業(yè)檢查這一專題，要求作業(yè)要做到“四要”、“四不準”。即作業(yè)要少，質(zhì)量要高，格式要嚴，批改要快；不準留超量作業(yè)，不準留懲罰性作業(yè)，不準不批作業(yè)，不準學生代批作業(yè)。每月專人檢查、集中展閱，集體反饋，共同提高，效果明顯。

⑶進一步加強教師的進行基本功、基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質(zhì)。要求每一位教師每周都要寫鋼筆字和毛筆字，畫簡筆畫，教研組每月檢查，以此來調(diào)動教師鉆研業(yè)務的積極性，形成良好的教風、學風進一步促進教師業(yè)務素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高。

⑷抓好畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢

業(yè)，合格升入初中，完成腰站小學下達的教學目標任務。完小教研組高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到堂堂清清、課課結(jié)、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，保證完成教學任務。在此，我校及時召開六年級學生家長會，提出本學期畢業(yè)班的要求，要求家長配合學校做的工作，并得到家長的支持，到畢業(yè)考時，順利完成了學校下達的目標。

⑸本學年，我校認真落實教育局下達的課程設置要求，開齊課程，開足課時，根據(jù)對各學科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文、數(shù)學、品德與生活、科學、美術(shù)、英語、學前班語言、數(shù)學等學科教學專題研討活動，通過組織各學科教學論文、案例、隨筆、教學設計等形式的教學研討，促進各學科教學研究，從而推動課程計劃的均衡實施。根據(jù)學校的要求組織開展“培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好習慣”和“轉(zhuǎn)變學習方式，努力提高學生學習質(zhì)量”，到學年末檢測，除三、四年級科學外，其他科目全部達標。

3、扎扎實實開展教研活動，教學水平穩(wěn)步提高。⑴開展好集體備課活動

抓好同年級同學科集體備課等于抓好常規(guī)管理的龍頭，對搞好教學教研工作能起到一舉多得的作用。本學年，我們共組織了28次集體備課。每次集體備課活動都有主持人，中心發(fā)言人，發(fā)言書面材料，教學設計，討論記錄和總結(jié)等。并且中心發(fā)言人都輪流擔任。集體備

課已成為我們教研活動的一項常規(guī)內(nèi)容。

⑵每月按時開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，一年來，共開展專題教研活動14次，授課24節(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續(xù)按教導處的計劃如實開展了“評選優(yōu)質(zhì)課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。為此，我們小學組還評選出了鄒世賢和鮑長翠老師參加腰站小學的課堂講賽活動，并取得了好的名次。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。

⑶教研組成員轉(zhuǎn)課、聽課、評課64節(jié)。每次聽課結(jié)束要求給授課教師找出優(yōu)點，提出建議,緊緊圍繞怎樣培養(yǎng)學生的自信心、怎樣轉(zhuǎn)化后進生、怎樣創(chuàng)造性地使用教材、怎樣落實教學模式等進行探討。

⑷開展好“五個一”活動

廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果，按照腰站小學校本教研工作要求，我們開展了“五個一”活動。要求每位教師都要上一

節(jié)公開課、定一篇教堂反思、寫一篇教學論文并積極投稿、學習一本教育教學理論著作、認真做好讀書筆記。從完成情況看，每一位教師都能及時完成學習任務，在管理激勵機制的作用下，完成的質(zhì)量還是有保證的。

⑸加強與兄弟學校交流，提高教研水平。

為了了解最新教研動態(tài)，進一步提高教研水平，我校加強與兄弟學校的交流，選派優(yōu)秀青年教師到中屯小學進行送教下鄉(xiāng)活動，在展示我校教學成果的同時，也學習了兄弟學校的教育教學經(jīng)驗，了解隨時隨地新教學動態(tài)，更新了教育教學理念，提高了教研水平。

⑹開展課題研究，提高教師專業(yè)水平。

校本教研必須一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展。培訓應該為教師提供一切條件，讓教師主動參與，使他們成為課題研究的主體。學校根據(jù)確定的主課題《農(nóng)村小學生學習習慣培養(yǎng)方法探究》，組織教師學習課題精神，鼓勵教師做好課題研究的行動者，不斷完善課題實驗。我們確定中心課題，成立課題領導小組，通過活動，我校教師的教育教學水平得以有效的提高。

三、工作中存在的問題

1、學生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教研組在教育教學工作中對學生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)抓得不夠到位。

2、在教學成績方面尤其是數(shù)學成績有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學觀。

3、教研組在平時的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的

工作中改進。

4、教研組長的水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中指導方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

5、教學模式的理解不透徹，應用不熟練，課堂上仍然教師講得多，學生練得少。

6、少數(shù)教師自主學習積極性不高，科研意識不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒；在培養(yǎng)和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強教書育人的崇高信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生素質(zhì)落實在每一項工作當中。

7、學生的自主學習習慣培養(yǎng)不到位，對個別生輔導不能堅持，學困生面大。有待于在今后的教育教學工作中加強和改進對學生的良好習慣培養(yǎng)教育。

四、今后努力的方向

本學期，在完小校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質(zhì)量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教育教學工作上新臺階。

1、進一步增強教研組長的全局觀念，提高教研工作藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。

今后打算

2、爭取在下學期開展豐富多彩的教研活動，以活動為把手，讓教師得到發(fā)展，讓學生得到鍛煉，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

3、進一步加強師資隊伍建設，持續(xù)抓好教師的培訓與學習著力打造骨干教師，帶動多數(shù)教師的發(fā)展，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創(chuàng)設更多便利條件，搭建有效的學習平臺，完善學校各項工作制度，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進教師專業(yè)化進程，保障學校長期可持續(xù)發(fā)展。

4、繼續(xù)加強班主任工作培訓力度，有效處理好學生學習行為習慣養(yǎng)成與德育教育的關系。繼續(xù)加強班風、校風建設，通過積極開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進校園“三風”建設，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

5、加強對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。重視特長培養(yǎng)，特別還要加強培養(yǎng)數(shù)學尖子生、練筆能手和學生個人專長。

6、繼續(xù)組織教師學習新課標，分析教材，制訂出各種計劃組織學習交流。組織好小組內(nèi)的備課、說課、聽課、反思，抓好組內(nèi)的反思課。上反思課時，課前進行集體備課，設計教法，大家聽課，課后研討，總結(jié)升華，鞏固研討成果。

7、引領教師專業(yè)成長。要求每個教師堅持寫教學日記，如果做到每節(jié)課、每一天、每個月、每一年都有一點反思，都有一點記錄，那么我們的專業(yè)水平一定會得到很大提高。

8、繼續(xù)抓好班級管理，建設富有個性化的班級，多側(cè)面、多角

度地體現(xiàn)“把班級還給學生”思想，讓每個學生都參與班級管理。

9、加強備課研究。一突現(xiàn)備課實效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備；二突現(xiàn)個性特色，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設計出能體現(xiàn)新課程理念的、富有個性特色的教案來。

一份耕耘，一份收獲。我們學校的教研工作取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖�課程改革任重道遠，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更優(yōu)異的成績。

二○一○年七月十七日

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