我的班集體_快樂班級 本文簡介:
我的班集體樂于助人是咱們班的美德。在學習上,在生活中,每個人都情愿自動去協(xié)助他人,讓咱們這個團體變得越來越溫暖。在學習中遇到難題時,咱們以組的方式進行評論,咱們各抒己見,把簡略合理的辦法保存下來。有的同學被難題困住時,熱心的同學就會及時趕來相救,把解決問題的辦法誨人不倦、一遍又一遍地教給他。在生活中
我的班集體_快樂班級 本文內(nèi)容:
我的班集體
樂于助人是咱們班的美德。在學習上,在生活中,每個人都情愿自動去協(xié)助他人,讓咱們這個團體變得越來越溫暖。
在學習中遇到難題時,咱們以組的方式進行評論,咱們各抒己見,把簡略合理的辦法保存下來。有的同學被難題困住時,熱心的同學就會及時趕來相救,把解決問題的辦法誨人不倦、一遍又一遍地教給他。
在生活中有的同學受傷了,咱們都很關(guān)懷他。下課為他打來熱水,放學幫他拾掇書包,就連上廁所也有人陪同跟從……
正是在這樣一個樂于助人的團體里,才讓我們處處都感到了溫暖。
快樂班級
一大早匆匆忙忙的趕到校園,看見很多人不是往校門口走去,而是先到對面書店買包“吸吸樂”。別看它小小一包,它的存在不容小覷,還掀起了一股熱潮呢!下課時,三五老友聚在一起,班上正在盛行吃“吸吸樂”,我的好奇心犯了,不由得探頭問他們︰“這是什么啊?”同學熱心的遞一根送我吃,想嘗鮮的心境頓時充滿, 堅決果斷的翻開吃吃看。貪婪的味蕾被甜甜的口感包覆,邊吸邊散發(fā)出誘人的生果香氣,滿足感滿點,讓我也跟著愛上“吸吸樂”?墒俏也粫焯焓畮装某詡不斷,我會一天吃一包,因為它本身是一種廢物食物,所以我會適可而止,不會容易上“甜”癮的。
提到甜食,另外還有全班同學都喜歡的“雷神巧克力”。常常一大早,放在架上的“雷神”就被掃光,慢到的人還買不到呢,只能望著空蕩蕩的架子搖頭興嘆!這個轟動一時的“雷神”,外面裹著濃郁的巧克力,彷佛進口即化的棉花糖般松軟,讓人垂涎欲滴;里邊是酥脆的巧克力餅干,“啪滋!啪滋!”的口感,有別于其它單 調(diào)的巧克力,在口中更多了一種層次感。商鋪賣到缺貨時,班上同學都十分樂于共享,常常是你一口、我一口,我們吃得樂開懷,可口的甜味消融在心頭,這種美好的享受,哪有抵抗的理由呢?“獨吃樂,不如眾吃樂。”吃在嘴里邊更多了一份同學的愛心甜在心頭。
“當!當!當!”下課鐘一響,同學們爭先恐后、你推我擠的奪門而出,如同后邊有一只龐然大物在追趕著似的。“呼!好險!”終于抵達了避難所——操場。我們 班正也在盛行踢足球運動,拾起準備好的塑料瓶,奮立一踢,就開端了永無止境的競賽,“耶!”進球得分的歡呼聲不絕于耳,這一聲又一聲的歡呼,成了隊員們 行進的動力,一步一步小心謹慎的運球,如企鵝爸爸盡力維護腳中的蛋相同,深怕一不小心眼前的愿望與等候就會幻滅,一有閃失就怕救不回來,只能更盡力的將球從對方腳下?lián)尰貋,彌補從前所犯下的過錯;或機伶的傳球給其它隊員,期盼能順暢得分。聯(lián)合力量大,我傳你、你傳他,一個個傳下去,最終總是能得分的。高興的韶光總是特別時刻短,無情的上課鐘聲響起,不斷的提示該暫停這場足球賽了,我們都戀戀不舍的各自回到班上去上課,相約下節(jié)下課時刻再來挑戰(zhàn)。
下課時刻有許多事可以做,有的人掌握時刻,刻不容緩的把故事結(jié)局看完;有的人跑去別班,談天打屁說八卦;有的人在班上,下棋廝殺對陣;有的人找老師,談天 說地解排遣;有的人口沫橫飛,評論打怪游戲破解秘籍……不論做什么,都是當下最輕松的韶光,紓解從前上課時的緊繃心境。這放松心境的一幕幕,我看到了我們班正在盛行的就是情感的溝通與互動,無形的心與心連接在一起,讓我們的聯(lián)系更嚴密,友誼更濃烈!這樣的歡樂氣氛,夫復(fù)何求!
我的班集體_快樂班級 本文關(guān)鍵詞:班級,班集體,快樂
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