遄臺(tái)中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

遄臺(tái)中學(xué)與高陽(yáng)中學(xué)、朱臺(tái)中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

201*年7月15日

按照教育局的部署，本學(xué)期，我校與高陽(yáng)中學(xué)、朱臺(tái)中學(xué)開(kāi)展了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。我校充分發(fā)揮自身的教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，與結(jié)對(duì)學(xué)校加強(qiáng)交流與合作，通過(guò)在教育理念、課堂教學(xué)、教科研、師資、學(xué)校管理等方面進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，達(dá)到了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，共同提高的目的�，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下。

高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

根據(jù)臨淄區(qū)教育局《關(guān)于實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的意見(jiàn)》（臨教發(fā)[201*]3號(hào)）文件要求，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校職能部門(mén)的分管同志擔(dān)任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了部署。制定了《遄臺(tái)中學(xué)與朱臺(tái)中學(xué)、高陽(yáng)中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案》，明確任務(wù)，對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)從工作計(jì)劃到活動(dòng)安排，再到工作督查等各個(gè)環(huán)節(jié)都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，力求使活動(dòng)都取得實(shí)效，使我們?nèi)�所學(xué)校真正受益。做到了早準(zhǔn)備，早落實(shí)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。201*年3月7日，高陽(yáng)中學(xué)、朱臺(tái)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們來(lái)到遄臺(tái)中學(xué)，與遄臺(tái)中學(xué)結(jié)為“結(jié)對(duì)幫扶”學(xué)校。三所學(xué)校共同成立了“結(jié)對(duì)幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了“結(jié)對(duì)幫扶”的主要目標(biāo)和工作方式。為了把“結(jié)對(duì)幫扶”落到實(shí)處，三所學(xué)校經(jīng)過(guò)縝密細(xì)致的磋商，安排了3至12份每個(gè)月的工作計(jì)劃與安排，對(duì)課堂教學(xué)、教科研、師資、學(xué)校管理等方面進(jìn)行了結(jié)對(duì)幫扶工作安排，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，共同提高教育教學(xué)水平的目的。

相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)雙方共同提高

在201*年11月份，遄臺(tái)中學(xué)就組織了30位骨干教師到高陽(yáng)中學(xué)，深入課堂聽(tīng)課，學(xué)習(xí)高陽(yáng)中學(xué)理想課堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課結(jié)束后進(jìn)行了交流評(píng)課活動(dòng)，兩校教師都從中受益匪淺，收到了

學(xué)習(xí)和促進(jìn)的雙重效果。此次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了雙方教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)，也為雙方學(xué)校的教師相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高開(kāi)了一個(gè)好頭，為校際教研的健康、持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。201*年3月910日，遄臺(tái)中學(xué)舉行數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科理想課堂展示活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展前幾天，學(xué)校與結(jié)對(duì)學(xué)校及早聯(lián)系，邀請(qǐng)他們派相關(guān)人員來(lái)校參加活動(dòng)，展示活動(dòng)中進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。201*年3月31日上午，遄臺(tái)中學(xué)班子成員與部分老師共29人到朱臺(tái)中學(xué)開(kāi)展校際交流研討活動(dòng)。遄臺(tái)中學(xué)的老師們首先參觀了朱臺(tái)中學(xué)校園、了解了該校師生管理的相關(guān)情況，然后分年級(jí)和學(xué)科聽(tīng)了隨堂課，觀摩電子白板應(yīng)用課堂教學(xué)，最后兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師集中會(huì)議室就教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革與學(xué)生思想教育的一些經(jīng)驗(yàn)與做法進(jìn)行了充分的交流與溝通。

資源共享，實(shí)現(xiàn)雙方共同發(fā)展

201*年3月12日，遄臺(tái)中學(xué)與高陽(yáng)中學(xué)六十名教師一起進(jìn)行了校本培訓(xùn)，聆聽(tīng)了紅河北京分公司鄒思萌關(guān)于“白板應(yīng)用講座”及市電教館李紹杰主任關(guān)于“交互式電子白板與教學(xué)方式的變革”的報(bào)告。本次校本培訓(xùn)是兩校成為對(duì)口幫扶學(xué)校之后首次聯(lián)合培訓(xùn)。201*年4月12日，高陽(yáng)中學(xué)的老師們來(lái)到遄臺(tái)中學(xué)，一起開(kāi)展了校本培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請(qǐng)到了淄博市電化教育館的李紹杰主任。李主任主要跟老師們交流探討了當(dāng)前交互電子白板與教學(xué)方式的變革等深層次問(wèn)題。通過(guò)本次校本培訓(xùn)，老師們了解了交互電子白板的本質(zhì)是交互，而不僅僅是呈現(xiàn)；是學(xué)生感情、行動(dòng)、思維的參與；是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢(shì)和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，三校在辦學(xué)理念等方面進(jìn)行了深入探討，并達(dá)成共識(shí)，即在實(shí)際工作中不斷充實(shí)、豐富、完善、提升辦學(xué)理念。教學(xué)管理層人員業(yè)務(wù)交流加強(qiáng)，有力促進(jìn)了教學(xué)、教研工作。借助網(wǎng)絡(luò)工具的迅捷性，經(jīng)常進(jìn)行溝通，互通信息，交流考試試題、答案，尤其臨近學(xué)業(yè)水平考試期間，通過(guò)經(jīng)常交

流模考試題，在實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)，也極大提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平。三所學(xué)校還進(jìn)行了期中、期末考試聯(lián)考，進(jìn)行比對(duì)，找出差距和不足，有針對(duì)性整改，有力地促進(jìn)了雙方學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。

加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制

為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高，我們?nèi)�所學(xué)校建立了穩(wěn)定的互訪(fǎng)機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪(fǎng)，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪(fǎng)，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課為載體，來(lái)提高三所學(xué)校學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪(fǎng)。我們將創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織學(xué)生與結(jié)對(duì)學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐書(shū)、捐學(xué)習(xí)用具，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。四是在資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、全面協(xié)作、共謀發(fā)展的基本理念指導(dǎo)下，結(jié)合三校情況將結(jié)對(duì)幫扶工作共同謀劃、統(tǒng)一部署，真正形成三校同體、管理同謀、計(jì)劃同盤(pán)、資源共享的良好工作局面，確保工作目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，為臨淄教育均衡發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，增強(qiáng)了學(xué)校教育發(fā)展后勁，必將推動(dòng)我們?nèi)�所學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

臨淄區(qū)遄臺(tái)中學(xué)二零一一年七月十五日

擴(kuò)展閱讀：錢(qián)崗中學(xué)——吳店二中“結(jié)對(duì)捆綁”工作總結(jié)201*0220

采長(zhǎng)補(bǔ)短均衡發(fā)展

錢(qián)崗中學(xué)吳店二中“結(jié)對(duì)捆綁”工作總結(jié)

棗陽(yáng)市新市鎮(zhèn)錢(qián)崗中學(xué)

根據(jù)市教育局的安排，錢(qián)崗中學(xué)與吳店二中結(jié)對(duì)捆綁。201*年秋季以來(lái)，我們本著“相互尊重，資源共享，共謀發(fā)展”的原則，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手；以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，經(jīng)常性開(kāi)展兩校間的互助合作活動(dòng)，努力探索“互助共贏交流聯(lián)動(dòng)捆綁整合均衡發(fā)展”的工作模式，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高。在201*年秋季的全市期末統(tǒng)考中，錢(qián)崗中學(xué)52名專(zhuān)任教師中，有43名教師因個(gè)人教學(xué)成績(jī)突出，受到新市鎮(zhèn)中心學(xué)校表彰，取得了較好的社會(huì)效益,提升了辦學(xué)水平。我們的具體做法是：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)結(jié)對(duì)捆綁工作方案。

開(kāi)學(xué)之初，我校就召開(kāi)班子會(huì)，研究制定了結(jié)對(duì)捆綁式發(fā)展計(jì)劃和發(fā)展措施。按照市教育局對(duì)均衡教育工作的要求，雙方協(xié)商,我校選派了中青年骨干教師李玲同志赴吳店二中任教交流,她深入課堂教學(xué)一線(xiàn),全程參與吳店二中教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),嚴(yán)格遵守吳店二中的各項(xiàng)管理制度,積極參與吳店二中的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),達(dá)到了提升教育教學(xué)能力和個(gè)人綜合素質(zhì)的目的。

吳店二中選派了思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年青干部杜學(xué)兵同志負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)捆綁工作，杜學(xué)兵同志具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和吃苦精神，工作中能夠“坐得住、耐得住、沉得住、守得住”。杜校長(zhǎng)深入到我校的教學(xué)一線(xiàn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)《工作日志》，分別采取找教師和學(xué)生座談、推門(mén)聽(tīng)課、講示范課、與教師共同評(píng)課、賽課，召開(kāi)全體教職工會(huì)、校委會(huì)、年級(jí)組教師會(huì)、教研組會(huì)、月考分析會(huì)等多種形式，調(diào)查研究制約我校發(fā)展的瓶頸及

對(duì)策，為兩校交流和科學(xué)決策作出了重要貢獻(xiàn)。去年秋季以來(lái)，我們共召開(kāi)兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議3次，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面的問(wèn)題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需要，有針對(duì)性地開(kāi)展了多項(xiàng)捆綁互助式發(fā)展活動(dòng)。

二、交流互動(dòng)，打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高與教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)精神是密不可分的。在整個(gè)的結(jié)對(duì)捆綁工作中，緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)“牛鼻子”不放松，為更進(jìn)一步提高我校全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和愛(ài)崗敬業(yè)精神，經(jīng)過(guò)商討，錢(qián)崗中學(xué)于201*年9月27日至29日把語(yǔ)、數(shù)、外三科共36名教師和12名班主任，分三批到吳店二中跟班學(xué)習(xí)交流一天。每天早晨5點(diǎn)鐘出發(fā)，6點(diǎn)鐘到達(dá)，每位教師從早自習(xí)開(kāi)始到晚自習(xí)結(jié)束，觀察吳店二中本學(xué)科或班主任教師在這一天中是如何備課、如何上課、如何批改作業(yè)、如何輔導(dǎo)學(xué)生、如何上早、中、晚自習(xí)，如何專(zhuān)心細(xì)致地做學(xué)生思想工作的。實(shí)行一對(duì)一幫扶，共同學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)中和班級(jí)管理中存在的困惑，交流思想和方法。交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我校的老師們虛心請(qǐng)教，還主動(dòng)幫助該科教師批改當(dāng)天的作業(yè)、分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因。吳店二中領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我校教師的這種在困境中奮發(fā)圖強(qiáng)的精神所折服，紛紛表示：要向我校的老師們學(xué)習(xí)，努力使吳店二中的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。經(jīng)過(guò)相互交流，我校的老師們受到吳店二中教師的影響，工作熱情有了很大的提高，課后耐心輔導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。

三、資源共享，實(shí)施管理上的改革創(chuàng)新。

1、資金和制度幫扶相結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)了教職員工積極性為了更大程度地調(diào)動(dòng)我校教職員工的工作積極性，吳店二中慷慨解囊，給我校捐助了10000元現(xiàn)金。為此，新市鎮(zhèn)府給學(xué)校撥款10000

元，有效地改善了我校的辦學(xué)條件，極大地激發(fā)了我校全體教職員工的工作積極性。

吳店二中的教學(xué)質(zhì)量能一直在全市處于高位運(yùn)行，這與該�？茖W(xué)的考評(píng)機(jī)制是分不開(kāi)的。要想使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量上水平，必須提高教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)每位教職工的工作熱情，發(fā)揮每位教職工的聰明才智。為此我們將《吳店二中獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考評(píng)細(xì)則》借鑒過(guò)來(lái)，杜學(xué)兵校長(zhǎng)和我校校委會(huì)一班人在一起共同研究，修改、優(yōu)化了《錢(qián)崗中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考評(píng)細(xì)則》，并在全體教職工會(huì)上獲得通過(guò)。兩校《考評(píng)細(xì)則》的總體思路是實(shí)行“大捆綁，小捆綁”，即“年級(jí)組捆綁”、“班級(jí)捆綁”和“備課組捆綁”的模式，全體年級(jí)組、班級(jí)、備課組教師實(shí)行同獎(jiǎng)同懲，徹底改變了以往的那種“各自為陣”的局面，充分發(fā)揮了兵團(tuán)作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)的合作共贏。

2、教學(xué)資源共享，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

為了實(shí)現(xiàn)兩校各科教學(xué)進(jìn)度基本一致，各種檢測(cè)考試一致，課程表安排一致、考評(píng)一致，激發(fā)錢(qián)崗中學(xué)教師們的工作熱情和戰(zhàn)勝困難的決心和信心，201*年9月10日上午，我校各科備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任到吳店二中交流，共同商討如何才能更好的實(shí)現(xiàn)兩校間的資源共享問(wèn)題。通過(guò)交流，大家共同建立了網(wǎng)上信息交流平臺(tái)，平時(shí)每節(jié)課的“講學(xué)稿”、練習(xí)卷和單元檢測(cè)題、月考題等都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互交流，共同修正，共用一套教案、共用一套測(cè)試題。特別是語(yǔ)文教研組，不僅局限于重點(diǎn)篇目的交流，還將該校的《小荷》文學(xué)社的社刊及作文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常性在網(wǎng)上進(jìn)行了交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。由杜校長(zhǎng)與我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張俊牽頭，組織錢(qián)崗中學(xué)全體語(yǔ)文教師成立了自己的《綠葉》文學(xué)社，為展示學(xué)生寫(xiě)作水平、激發(fā)寫(xiě)作興趣、交流寫(xiě)作心得提供了平臺(tái)，學(xué)生寫(xiě)作熱情和寫(xiě)作水平大大提高。

俗話(huà)說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。每次月考之后，我們還把兩校的考試成績(jī)相互對(duì)比，共同分析，從中查找存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策，為今后的教學(xué)改革指明了方向。

3、信息共享，形成獨(dú)具特色的交流機(jī)制。

每學(xué)期組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，能全方位展示一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)。為此，我們將我校的各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)方案、評(píng)估資料等都及時(shí)進(jìn)行了交流，以利于相互學(xué)習(xí)借鑒。特別在學(xué)生的品德教育方面，201*年9月開(kāi)學(xué)第一周，我校和吳店二中共同組織實(shí)施了以學(xué)生“養(yǎng)成教育”為核心，以?xún)尚０嘀魅侮?duì)伍建設(shè)為基點(diǎn)，以學(xué)生行為習(xí)慣教育、民族精神教育、心理健康教育、安全教育為主要內(nèi)容的入學(xué)教育和軍事化訓(xùn)練，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的生命教育、綠色教育、感恩教育、責(zé)任教育和法制教育，營(yíng)造了良好的育人氛圍，使以人為本、務(wù)實(shí)高效的德育活動(dòng)進(jìn)一步深化、優(yōu)化。為提高教師的課堂教學(xué)水平，練好基本功，201*年10月，我們又共同組織實(shí)施了教師“賽課”活動(dòng)，并互派評(píng)委，相互促進(jìn)，共同提高。通過(guò)活動(dòng)，評(píng)出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，并將這些教師推薦到棗陽(yáng)市參加全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，其中吳店二中的杜學(xué)兵校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教師邢玉芬、英語(yǔ)教師趙永志、錢(qián)崗中學(xué)英語(yǔ)教師楊芳等都取得棗陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這一成功經(jīng)驗(yàn)得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

成績(jī)的取得，不能僅靠一朝一夕的努力，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我們?cè)谂c吳店二中“結(jié)對(duì)捆綁”的過(guò)程中，雖然做了一些實(shí)際工作，但在教育均衡發(fā)展的道路上還任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)與吳店二中一道，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，捆綁合作，共同創(chuàng)造出一條互助共贏的特色發(fā)展之路！

201*年2月21日

友情提示：本文中關(guān)于《遄臺(tái)中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，遄臺(tái)中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《遄臺(tái)中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/456655.html

• 上一篇：53大學(xué)區(qū)工作總結(jié)
• 下一篇：教研工作總結(jié)