201*-201*第一學期職業(yè)學校班主任工作總結

201*201*學年第一學期

班主任工作總結

本學年我擔當漢語三班的班主任，學生剛從初中升入職高，一切需要一個適應過程，一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下:

一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體。

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定，每天做到六查！發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。

2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識，學模范活動等；也根據(jù)本班的實際情況對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。

我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、確定學習目標，督促自己學習，形成良好的學習氛圍。3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，

三.創(chuàng)設空間，發(fā)展學生個性

我強調職高階段是學習和生活，學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學生預留生活空間，發(fā)展個性。我反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展開展，也不會擔心給學生寬松的環(huán)境會影響班級秩序。積極正確的引導，提高娛樂和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，應該提倡并積極去參與的；強調什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造機會，讓學生登臺表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂�；@球比賽場鼓動全班同學熱情為場上隊員加油，幾盡瘋狂。班會上我用三句話做開場白：“展現(xiàn)才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂”。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

秦江201*年1月9日

擴展閱讀：201*-201*學年第一學期班主任德育工作總結-黃旺生(12汽修4班)

班主任德育工作總結

隨著鐘聲的敲響，送走了12年，迎來了13年，也預示著12年工作的終結。班主任工作是一項挑戰(zhàn)，帶著兩個班，在半年的時間里可以證明，我對自己所帶的班級還算滿意。說實話，管班，我真的覺得累，況且現(xiàn)在帶著兩個班，覺得身心疲憊。今天我就自己擔任一學期班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，現(xiàn)就本班工作做一份總結：

首先，第一、對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質

對于剛從初中畢業(yè)進入中等職業(yè)技術學校的學生，思想上、學習上會有一定的放松，思想情緒也是波動較大的時期。班主任是與學生思想交流最頻繁、也是學生最信賴的人。作為班主任要深入了解學生的思想動態(tài)，關心愛護學生，對學生進行思想品德教育。增加集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律，團結向上，朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想教育時要按照德育的方法和原則，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。并對學生進行量化考核，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。

第二、走進學生的心靈

要教育學生，必須先了解學生。不了解學生的內心，你無法針對性教育。班主任一定要隨時掌握班上每一個學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)某種思想萌芽，就要馬上采取措施，要防范于未然。我不辭辛苦，只用了3天時間就與每個同學單獨談話一次，為后來的針對性教育，收集了信息資料。后來，我每天只要有空，就和他們在一起，親近他們，了解他們，在閑談中開展思想教育工作。

第三、用制度管班

做到事事有章可循，照章辦事。用制度規(guī)范學生行為，引導他們自我管理，自我教育，自我完善。凡是違反紀律，犯了錯誤，要寫300800字的說明書，進行自我認識，自我教育。說明書有規(guī)定的內容：1、如實敘述問題發(fā)生的全過程。2、分析發(fā)生問題的原因。3、談對問題的認識，即問題的性質、危害、后果。這是說明書的主體。4、提出解決問題的方案。要寫就要想，有提高認識的效果。大多數(shù)學生怕寫，所以有遏制犯錯的作用。再說，學生寫說明書的過程，就是一個自我認識的過程，一個自我教育的過程，很有教育作用。我要學生牢記一句話：在這個世界上，沒有任何人能改變你，只有你能改變自己。改正錯誤，從認識錯誤開始。有的班主任對違紀的學生罰抄書，很不妥。不能起到提高認識的教育作用。要注重教育效果，實行效果管理。把出發(fā)點和目的統(tǒng)一規(guī)劃好，，避免盲目性和隨意性。

第四、用干部管班。

用學生管理學生，讓學生培養(yǎng)自理、自治能力。學校就是培養(yǎng)人的自立自強。選拔干部，實行雙向選擇。讓學生本人自薦選擇職務，班上同學表決認可選擇他，最重要的是選擇班長。選出來的班干部，要花力氣培養(yǎng)，教他們怎么工作，放手讓他們工作，在工作中學會工作。

我把制度和干部搞好后，把班干部推到一線管理班務。我在幕后指揮指導。班上所有事情都由班干部出面辦理，連班會我也是在一旁觀看，必要時我再點評強調一下。

第五、熱愛學生，關心學生，對學生負責，在學生心目中，樹起可愛可敬的形象你想讓學生聽你的話，你在學生心目中的形象極為重要。他喜歡你，認可你，敬重你，甚至崇拜你，你對他的教育引導就十分有效。要真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生有一個溫馨和諧的學習場所。

當然，在班上，我宣布一條強硬規(guī)定，同學之間絕對不能打架。每個同學都有防范打架的責任。如發(fā)現(xiàn)有打架的征兆，誰發(fā)現(xiàn)誰都有責任及時采取阻止措施。若發(fā)生打架事件，我就嚴厲處分第一個動手的。旁觀者也要處理，為什么沒制止，也要寫說明書。有問題可辯論，通過講道理解決，或報告老師處理。我經(jīng)常告誡大家，要時刻不忘安全第一，打架就是安全事故。同學們要培養(yǎng)自我控制能力，培養(yǎng)心理素質，培養(yǎng)關心別人，愛護別人，尊重別人，體諒別人的情操。人的忍耐克制精神，也是一種財富。我教的學生都接受我的觀點和規(guī)定。即使我教的學生都全部是男生，卻沒有發(fā)生學生打架現(xiàn)象。

第六、通過抓學習來抓紀律，通過抓學風來抓班風，離開抓學習去抓紀律，是空對空，是抓不好紀律的

我們要天天提醒學生，你們的任務是學習，學習，再學習。班主任老師要天天告誡學生，學習重要，非常重要，天天引導學生重視學習，認真學習，通過抓學習，杜絕學生遲到、曠課、早退現(xiàn)象。學習每天每節(jié)都按時進教室學習，學校秩序好了，安全性也提高了。如某一個學生不守紀律，玩手機，你問，為什么玩手機？和問他，你父母是送你來學習的還是送你來玩的？兩者效果就大不一樣。你抓他學習，他不好反抗的。他認真學習了，違反紀律也就少了。

第七、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，到攜創(chuàng)技校的目的也是學一技之長。教育學生要有明確的學習

目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，組織學習興趣小組互幫互助活動，讓學生教學生，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性、積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，并進行不斷的復習與總結，以提高學習成績。

第八、班級出的問題，班主任自主處理。一般矛盾問題不上交學校

我從教三年，做班主任三年。三年的經(jīng)歷給我一種這樣的體會：做班主任，怕麻煩，就會有更多麻煩；怕辛苦，就會有更多辛苦。班級出現(xiàn)什么問題，班主任都要及時處理，親自處理，不要因為麻煩辛苦而交到學校。你沒處理好，學生會看低你，說你無能，是“告狀”主任。有一次，一個學生在辦公室吵鬧，他對班主任說，你好偉大，你有幾大本事，你有本事罰學生抄書，有本事罰學生掃地，有本事告狀，“告了學校，告家長”。他是說錯了，意思是向學校告狀，向家長告狀。你在他心目中的威信會大打折扣，他都看不起你了，你怎么工作？

再者，做班主任，人人義不容辭。做了，就要爭取做到最好，定位目標要高。你的目標是爭取做個優(yōu)秀班主任，但不一定成為優(yōu)秀者。如果沒有一定要爭取做優(yōu)秀者，就一定做不了優(yōu)秀者，且可能成為失敗者。所以一旦當了班主任，就要鼓足干勁，力爭上游，忘我打拼，贏得成功。我也認為：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。

12汽修（4）班

黃旺生

201*年1月15日

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